अनुसंधान गतिविधियों - एल्गोरिथ्म और संरचना

शिक्षा व्यवस्था में सुधार के पाठ्यक्रम में, यह वर्तमान में ध्यान की एक बहुत कुछ के कार्यान्वयन के लिए भुगतान किया जाता है गतिविधि दृष्टिकोण। लब्बोलुआब यह है कि बच्चे को एक पूर्ण, शैक्षिक प्रक्रिया में सक्रिय भागीदार है।

बाहरी दुनिया के साथ preschooler के पढ़ने, सबसे आगे अनुसंधान गतिविधियों, गतिविधि करने के लिए। जिज्ञासा और सीखने की इच्छा पूर्व स्कूल शिक्षा कार्यक्रमों के क्रियान्वयन में सबसे आगे रखा जाता है। जानकारी के विशाल प्रवाह के संदर्भ में, विभिन्न संसाधनों की उपलब्धता और एक समस्या का समाधान खोजने में आसानी, बच्चे नई चीजों को जानने के लिए तैयार रहना चाहिए।

संज्ञानात्मक अनुसंधान गतिविधियों पूर्वस्कूली बच्चों की - बच्चों की प्राकृतिक अवस्था। एक बच्चे के रूप में अपने आप के बारे में सोचो - शायद किसी प्रणाली को समझने की कोशिश कर रहा पैतृक घंटे का विश्लेषण किया। उसके हाथ में एक पेचकश के साथ लिटिल शोधकर्ता - एक प्राकृतिक और एक स्कूल और बालवाड़ी उम्र के रूप में बच्चों के लिए सामान्य।

अनुसंधान गतिविधियों मानसिक विकास के लिए शर्तों, तो आत्म विकास पर बिना किसी पैदा करता है। एक अनुभवी शिक्षक जानता है और समझता है कि यह, इस प्रक्रिया के साथ हस्तक्षेप नहीं करना चाहिए तुम सिर्फ ट्रैक को भेजें।

संज्ञानात्मक गतिविधि का उच्चतम रूप है जब बच्चा परिणाम योजना बनाने के लिए कोशिश कर रहा है के रूप में व्यवस्थित, कि समझने की कोशिश कर, और उद्देश्यपूर्ण अराजक नहीं है इसके बारे में इच्छित उद्देश्य को जाता है - कई घरेलू मनोवैज्ञानिकों का मानना है कि करने के लिए अनुसंधान गतिविधियों करते हैं।

खोज गतिविधि संरचना इस प्रकार है:

- वयस्क या बच्चों को खुद आगे समस्या को हल किया जा करने के लिए रखा द्वारा प्रेषित;

- विश्लेषण की स्थिति समस्या (आपरेशन बच्चों किया जा सकता है, दोनों स्वतंत्र रूप से और एक वयस्क की मदद से) के समाधान के लिए अनुकूल;

- समस्या और यह हल करने के तरीकों की उत्पत्ति के बारे में परिकल्पना;

- तरीकों की जांच करने के लिए और तुरंत वह समस्या को हल करने के तरीके की जाँच करता है की पसंद;

- निष्कर्ष, विश्लेषण के परिणामों;

- नई चुनौतियों और चर्चा।

अनुसंधान गतिविधियों निम्नलिखित कलन विधि द्वारा किया जाता है:

- समस्या के निर्माण;

- विषय की परिभाषा, लक्ष्यों और उद्देश्यों की स्थापना;

- परिकल्पना;

- एक कार्य योजना का विकास;

- प्रत्यक्ष अनुभव के प्रावधान की पुष्टि करने या इस परिकल्पना खंडन करने के लिए;

- कार्यान्वित गतिविधियों, निष्कर्ष, समस्या के समाधान के आगे विकास का विश्लेषण।

छात्रों और पूर्वस्कूली बच्चों, तथापि की अनुसंधान गतिविधियों, ऊपर-वर्णित एल्गोरिथ्म पर प्रस्तावित कार्रवाई के सभी लोगों के रूप में।

हितों और अनुसंधान विषयों के लिए के रूप में, बड़े preschoolers के प्रयोगों, जिसमें कारण प्रभाव रिश्तों पसंद करते हैं। उदाहरण के लिए, खेल के रूप में (और प्रमुख गतिविधि इस युग में खेल है), सोच विकसित करता है। वयस्कों का मुख्य कार्य -, बच्चे एक असामान्य अनुभव या प्रभाव रुचि preschoolers के प्रयोग के लिए अनुमति देने के लिए प्रयास करने के लिए।