बाल स्कूल में सुरक्षा के लिए एक शर्त के रूप में सामाजिक सुरक्षा

सामाजिक सुरक्षा - राज्य और नागरिक समाज संगठनों द्वारा कार्यान्वित गारंटी न्यूनतम पर्याप्त रहने की स्थिति, जीवन का समर्थन और सक्रिय मानव अस्तित्व को सुनिश्चित करने के उपायों की एक प्रणाली।

किसी भी समय, किसी भी समाज के लिए, सामाजिक की समस्या बच्चों की सुरक्षा के लिए महत्वपूर्ण है। इस संबंध तथ्य यह है कि बच्चों, जीवन में आजादी के अपने निहित कमी, शारीरिक, मानसिक और जीवन के अनुभव के स्तर पर के साथ हमेशा की जरूरत है और वयस्कों की दैनिक देखभाल की जरूरत होती हैं है में परिलक्षित होता है। हम कह सकते हैं कि बच्चों को, उनकी जरूरतों, उन्हें धमकियों और खतरों से रक्षा करने का रखरखाव न केवल माता-पिता की जिम्मेदारी है, बल्कि पूरे समाज और राज्य है।

बचपन के सार्वभौमिक अवधारणा ज्ञान के विभिन्न क्षेत्रों में अपनी परिभाषा के लिए कई दृष्टिकोण में देखा जाता है। यह स्पष्ट रूप से सामाजिक सुरक्षा की वस्तु को परिभाषित करने के लिए यह कठिन बना देता है। की प्रस्तावना में "बाल अधिकारों की घोषणा," एक बच्चे को एक व्यक्ति के रूप में "शारीरिक और मानसिक अपरिपक्वता," तो वह किसी भी स्तर पर समाज के लिए विशेष ध्यान भुगतान करना पड़ता है परिभाषित किया गया है [2]। रूसी संघ के परिवार संहिता ने कहा कि "बच्चे को एक व्यक्ति जो वयस्कता की आयु प्राप्त नहीं किया है, 18 साल यानी है।"

आरएफ सरकार, बाल कल्याण प्रणाली के विकास में रुचि रखते हैं, विशेष प्रयोजन के कार्यक्रमों है कि कई मंत्रालयों की बातचीत शामिल विकसित (शिक्षा, स्वास्थ्य, आंतरिक मामलों, और अन्य।)। हालांकि, हमारे विचार में, कुछ हद तक कार्यक्रम की रक्षा करने वाले बच्चों की समस्या को कवर किया और, एक नियम के रूप में, केवल निर्दिष्ट श्रेणियों में निर्देशित कर रहे हैं। सब के बाद, अगर बचपन इतनी अच्छी तरह से राज्य, समाज, सभी लोगों को, क्यों सामाजिक सुरक्षा की क्षमता बढ़ाने की कोई समस्या है के द्वारा संरक्षित? जाहिर है, हम एक समन्वित बाल संरक्षण ढांचे, जो स्पष्ट रूप से सभी विषयों के कार्यों से पता चलता जरूरत सामाजिक शिक्षा की, माता-पिता से और राज्य के साथ समाप्त।

हर माता पिता खतरा और खतरे की किसी भी तरह से अपने बच्चों की रक्षा करना चाहता है, यह समझा जा सकता है। यदि हम श्रृंखला में आगे ले जाते हैं, यह, शैक्षिक संस्थानों में बच्चों की सुरक्षा के लिए और अधिक ध्यान देने के लिए आवश्यक है, क्योंकि यह वह जगह है जहां बच्चे सीखता है, एक व्यक्ति के रूप में खुद बनाता है, जिसे यहाँ है कि बच्चे अपने स्वयं के हितों का निर्माण करती है और स्थिति जिसमें से उसे जीवन के माध्यम से स्थानांतरित करने के लिए जारी रहेगा है।

स्कूल के शिक्षण स्टाफ, सभी प्रतिभागियों को एक दूसरे के साथ बातचीत का एहसास है और व्यवस्थित करने के लिए बच्चों की स्थिति जिसमें वे आराम से और खुले व्यक्तित्व महसूस कर सकते हैं कर रहे हैं के लिए बच्चों की मदद। सीधे स्कूल में बच्चे की सामाजिक सुरक्षा पर गतिविधियों में शामिल केवल शिक्षकों, लेकिन यह भी सामाजिक कार्यकर्ताओं, स्कूल मनोवैज्ञानिकों, और नहीं हमारे स्कूलों में बिना कारण कक्षा शिक्षक की स्थिति नहीं है नहीं कर रहे हैं। इन सभी लोगों को विभिन्न रूपों और संभव नकारात्मक प्रभावों से बच्चे को बचाने और खुद को नकारात्मक प्रभाव से बचाने के लिए कौशल के विकास में मदद करने के लिए कोशिश कर के तरीकों का उपयोग कर रहे हैं सामाजिक परिवेश की।

शिक्षा के उद्देश्यों, सामग्री और कक्षा शिक्षक की गतिविधि के रूपों उनकी विविधता की विशेषता है। वे बच्चों और उनके माता-पिता, स्कूल के वातावरण, समाज, वर्ग के हितों, मांगों, जरूरतों के द्वारा निर्धारित किया जाता है। उन्होंने यह भी साफ है और शिक्षक के अवसरों के अलावा, सक्षम करने की आवश्यकता, उनकी भूमिका परिभाषित किया गया है और सामूहिक कार्रवाई का अनुभव, विद्यार्थियों की उम्र में, और अन्य कारकों पर निर्भर करता है। कक्षा शिक्षक के शैक्षणिक कार्यों में विद्यार्थियों की शिक्षा, एक एकल इकाई में, इस समस्या का समाधान करने के लिए सभी शिक्षकों के प्रयासों गठबंधन करने के लिए है, जिनमें से प्रभावशाली विशेषता है। प्रतिकूल पर्यावरणीय कारकों से बच्चों की सामाजिक सुरक्षा भी कक्षा प्रबंधन में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। कक्षा शिक्षक की गतिविधियों में सामाजिक सुरक्षा - एक प्रणाली है कि शारीरिक, आध्यात्मिक, नैतिक और बौद्धिक गठन, विकास और बच्चों के कामकाज, उनके मानव गरिमा, अधिकारों और हितों के उल्लंघन की रोकथाम के लिए अच्छा सामाजिक स्थिति प्रदान कर सकते हैं। इस तरह के एक समारोह का कार्यान्वयन समाज और अर्थव्यवस्था की मौजूदा स्थिति में बच्चे के पूर्ण विकास के लिए अनुमति देने का इरादा है। एक गतिविधि न केवल कलाकार, लेकिन यह भी एक समन्वयक जो बच्चों में मदद करता है और उनके माता पिता को प्राप्त - इस क्षेत्र में कक्षा शिक्षक की गतिविधि सामाजिक सहायता।

कक्षा शिक्षक इस प्रकार बच्चे का पूरा सामाजिक विकास रूपों अलग स्थितियों के लिए अपने व्यक्तित्व, अनुकूलनशीलता प्रदान करने, मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक कार्रवाई का एक सेट किया जाता है। इस समारोह कक्षा शिक्षक न केवल तीव्र अल्पकालिक समस्याओं को हल करती है, वह, घटनाओं पीछे छोड़ करने के लिए तैयार हो जाना चाहिए समस्याओं और कठिनाइयों कि उसके रास्ते में उत्पन्न हो सकती है से बच्चों को ले लो। यह शब्द के व्यापक और संकीर्ण अर्थ में सामाजिक सुरक्षा गतिविधियों को देखने के लिए उपयुक्त होगा। एक संकीर्ण अर्थ में, यह एक गतिविधि है कि कक्षा शिक्षक विशेष रूप से कठिन परिस्थितियों में बच्चों की सुरक्षा करना है है। ये बड़े परिवारों, से बच्चे हैं अनाथ, विकलांग, के साथ बच्चों शरणार्थियों और अन्य जो विशेष सामाजिक सुरक्षा की जरूरत है। और व्यापक अर्थों में - सभी बच्चों और अलग अलग दिशाओं में अपने माता-पिता के साथ sotsialnozaschitnaya काम है। यह निष्कर्ष निकाला जा सकता है कि सामाजिक सुरक्षा की वस्तु, सामाजिक गारंटी देता है सभी बच्चे हैं, और यह की उत्पत्ति, उनके माता-पिता के कल्याण पर निर्भर नहीं करता। कक्षा के शिक्षक के प्रभाव को प्रत्येक व्यक्ति के बच्चे की वास्तविक सामाजिक सुरक्षा है। उद्देश्य बच्चे आधुनिक समाज जीवन के मानकों, अध्ययन, बाकी हिस्सों में स्थिति द्वारा अपनाई के सामाजिक, शारीरिक, आध्यात्मिक और सांस्कृतिक जीवन के प्रदर्शन मैच के लिए है। और व्यक्तिपरक संकेतक संतुष्टि के साथ असंतोष की डिग्री की विशेषताओं खुद को बच्चों के सामाजिक सुरक्षा या नहीं। इस प्रकार, सामाजिक सुरक्षा और बच्चे की शिक्षा कोर जो चारों ओर कक्षा शिक्षक की गतिविधियों, सामग्री के साथ भरने कर रहे हैं।

अधिक कुछ विशेषज्ञों का बच्चे की सामाजिक सुरक्षा को लागू - एक सामाजिक कार्यकर्ता है। सामाजिक शिक्षक की गतिविधि का उद्देश्य बच्चों को जो उनके समाजीकरण के लिए मदद की जरूरत है कर रहे हैं। ये (पूर्ण सामाजिक विकास लेकिन अक्षम सामाजिक शिक्षा का एक परिणाम के रूप में), बौद्धिक, मनोवैज्ञानिक और सामाजिक विकारों, साथ ही बच्चों को जो शारीरिक विकासात्मक विकारों के साथ बच्चे हैं (अंधा, बहरा, मस्तिष्क पक्षाघात और अन्य लोगों के साथ बीमार।) [3]।

सामाजिक शिक्षक गतिविधियों के उद्देश्यों को सुरक्षा और मनोवैज्ञानिक आराम के लिए की स्थिति पैदा कर रहे हैं; उसकी जरूरतों की संतुष्टि; परिवार, स्कूल में नकारात्मक घटना पर काबू पाने के।

माता-पिता स्कूल समय छात्र के बाहर आयोजित किया जाता है के साथ सामाजिक ट्रेनर:, स्कूल के काम के शिक्षण स्टाफ को निर्देश स्कूल में सामाजिक कार्य के पाठ्यक्रम की तैयारी के पर्यवेक्षण करते हैं। उन्होंने कहा कि स्कूल से बाहर रखा गया बच्चों पर विशेष ध्यान दिया है, उन्हें स्कूल में लौटने में मदद। दान की घटनाओं रखती है, बीमार बच्चों और अनाथों के लिए छुट्टियों का आयोजन करता है; सामाजिक लाभ और अधिक प्राप्त बड़े परिवारों को नियंत्रित करता है, और यह भी छात्रों के कानूनी शिक्षा, बस नहीं अनुनय की कानूनी रूप है, लेकिन यह भी आत्मरक्षा के सामाजिक कौशल पैदा करने में लगी हुई है।

बच्चे की सामाजिक सुरक्षा के इम्पोर्टेन्ट क्षेत्र - स्कूल है, जो स्कूल में अपने प्रवास के पहले महीने में विशेष रूप से महत्वपूर्ण है करने के लिए अपने अनुकूलन के लिए अनुकूल परिस्थितियों प्रदान करते हैं। यह प्रथम कक्षा के छात्रों और दादा की विशेष रूप से सच है, प्रशिक्षण के बीच चरण के लिए जॉन प्राथमिक विद्यालय गुजर।

पूर्वस्कूली बच्चों के विकास के कई रूपों में होता है, लेकिन जब बच्चे स्कूल आते हैं, स्कूल सभी एक ही आवश्यकताओं को दिखाने के लिए शुरू होता है। इन आवश्यकताओं से विचलन यह मुश्किल न केवल शिक्षकों के लिए बनाता है, लेकिन यह भी छात्र के जीवन पेचीदा हो। और अगर हम एक व्यक्ति के दृष्टिकोण के बारे में बात करते हैं, यह व्यावहारिक रूप से संभव नहीं है और यह तथ्य यह है कि कक्षा 25 से अधिक छात्रों, और तथ्य यह है कि मानक आवश्यकताओं कार्यक्रम में निर्धारित नहीं किया जा सकता स्पष्ट रूप से और पूरी तरह से सभी छात्रों द्वारा समझा के कारण नहीं है। यहाँ और सीखने की कठिनाइयों शुरू करते हैं, देखते हैं संघर्ष बच्चों के बीच। इन कठिनाइयों को खत्म करने और स्कूल मनोविज्ञानी [1] का स्थान नहीं है में।

स्कूल मनोविज्ञानी स्कूल अपने पेशेवर संस्थानों में सीखने की प्रक्रिया में छात्रों की मानसिक और सामाजिक भलाई के संरक्षण के उद्देश्य से की गतिविधियों में प्रयोग करता है। यह व्यक्तिगत अधिकारों के संरक्षण में योगदान कर सकते हैं, साथ ही यह संस्था में सद्भाव प्राप्त करने के लिए योगदान देता है। यह कारक है कि छात्रों के व्यक्तित्व के विकास को प्रभावित कर सकता, विद्यार्थियों, उनके अभिभावकों को मनोवैज्ञानिक सहायता, साथ ही विशिष्ट समस्याओं को सुलझाने में शैक्षणिक स्टाफ उपलब्ध कराने के लिए उपाय कर रही पहचान करता है। छात्रों के मनोवैज्ञानिक संस्कृति का गठन, मैं एक स्कूल मनोविज्ञानी के मुख्य कार्यों में से एक था। उनका काम संस्था, शिक्षा और परवरिश में मनोविज्ञान के आवेदन के विकास पर स्कूल स्टाफ के परामर्श भी शामिल है।

कभी-कभी बच्चों को इस के लिए अपनी चिंताओं को व्यक्त करने के लिए बहुत महत्वपूर्ण हैं और वहाँ एक मनोवैज्ञानिक है। सब के बाद, माता-पिता बच्चे को बस मुझे बताओ कि क्या हुआ, या वह इसे और स्कूल मनोवैज्ञानिक की इच्छित गतिविधि को क्या हुआ डर हो सकता है। एक मनोवैज्ञानिक निश्चित रूप से स्कूल में सार्वजनिक आयोजनों बड़ा महत्व है, लेकिन यह खराब प्रभावी है। यह किसी भी असामान्यताएं भविष्य में यह नेविगेट करने के लिए और सही दिशा में सब कुछ डाल करने के लिए है कि पता लगाने के लिए स्कूल मनोविज्ञानी प्रत्यक्ष अवलोकन में एक बच्चे की सीखने के पहले साल के साथ आवश्यक है। एक जबरदस्त मदद शिक्षकों के बीच संघर्ष के संकल्प में स्कूल मनोवैज्ञानिक, यह मौजूदा समस्याओं समझौता करना चाहता है है इस प्रकार बच्चों के बीच स्थिति स्थिर है। स्कूल मनोवैज्ञानिक की भूमिका स्कूल का जीवन के लिए काफी महत्व की है, तो यह खुद को समझते हैं, संबंधों का निर्माण, और छात्रों के विकास में वांछित परिणाम प्राप्त करने छात्रों और अभिभावकों में मदद करता है।

शिक्षक की भूमिका में से प्रत्येक के सीखने की प्रक्रिया भी उतना ही महत्वपूर्ण और महत्वपूर्ण है। हर तरह, विधियों, तकनीकों और प्रौद्योगिकियों कि वे मदद करने के लिए बच्चे के व्यक्तित्व को आकार, स्वतंत्र रूप से जीने के लिए सक्षम और आधुनिक समाज में कार्य करने के लिए इस्तेमाल करते हैं। इसलिए यह हर छात्र की सामाजिक सुरक्षा, हर स्कूल कर्मचारी पर विचार करने के लिए आवश्यक है। कुछ डिग्री का प्रत्येक शिक्षक गुणों और स्कूल मनोवैज्ञानिक और सामाजिक शिक्षक और कक्षा शिक्षक होना चाहिए, और सिर्फ हर छात्र के लिए एक अच्छा दोस्त होना चाहिए। हस्तांतरित शिक्षक अपने जीवन में प्रत्येक छात्र के लिए उपयोगी के अनुभव के बाद।

रूस में आज बच्चों की सामाजिक सुरक्षा के विभिन्न स्तरों जो दोनों संघीय और क्षेत्रीय स्तरों पर प्रयोग किया है। माता पिता, स्कूल, सामुदायिक संगठनों के शस्त्रागार में, राज्य और बच्चों की सामाजिक सुरक्षा के अन्य विषयों प्रथाओं है कि बच्चों की सामाजिक सुरक्षा में वांछित परिणाम तक ले जाएगा का एक सेट है।

वास्तव में, हमारे स्कूलों में, सामाजिक शिक्षा के क्षेत्र में काम पूरा नहीं किया है। कुछ स्कूलों में एक मनोवैज्ञानिक है, दूसरों को एक सामाजिक अध्यापक है, लेकिन केवल दुर्लभ मामलों में, वहाँ एक ही स्कूल में दो स्थान नहीं हैं। यह शिक्षकों की एक बड़ी प्रतिबद्धता है, जो बहुत बच्चों के सामाजिक संरक्षण के स्तर को कम कर देता की आवश्यकता है। कुछ सामाजिक सुरक्षा कार्यों क्रियान्वित कर रहे हैं, अन्य भाग, और कुछ भूल की है। लेकिन हम एक प्रगतिशील, सामाजिक विकास, समाज की नई ऊंचाइयों तक पहुँचने की क्षमता लाना चाहते हैं। इसलिए, मानव विकास के प्रारंभिक चरण में यह संभावित खतरों की एक किस्म के खिलाफ की रक्षा करने के लिए आवश्यक है, और स्कूल में एक बच्चे को, जहां वह संरक्षित किया गया था और पूरी तरह से विकसित के लिए एक जगह होना चाहिए। इसलिए यह आवश्यक है के सभी स्कूलों सामाजिक सुरक्षा प्रणाली है, जो कक्षा शिक्षक, स्कूल मनोवैज्ञानिक, सामाजिक शिक्षक है, जो एक-दूसरे के साथ बातचीत भी शामिल है का उपयोग करने के वांछित परिणाम प्राप्त कर सकते हैं।

साहित्य और

1. Y वासिलकोव तकनीक और सामाजिक शिक्षक के अनुभव: पाठ्यपुस्तक। छात्रों के लिए भत्ता। कार्यकारी। ped। प्रोक। संस्थानों। - एम: अकादमी 2002।।

2. बाल // अधिकार और स्वतंत्रता के अंतरराष्ट्रीय सुरक्षा के अधिकारों की घोषणा: शनि डॉक्टर। - एम, 1990।

3. Poddubnaya तमिलनाडु सामाजिक अध्यापक / तमिलनाडु की निर्देशिका Poddubnaya। - रोस्तोव n 2005 में / घ।