गठन, विज्ञान
चेतना के सिद्धांत और सफल सीखने के लिए विद्यार्थियों की गतिविधि
विकास शिक्षाशास्त्र की सैकड़ों वर्ष के लिए सिद्धांत है कि छात्रों द्वारा प्रशिक्षण की सफलता, ज्ञान के अर्जन को प्रभावित के एक नंबर की पहचान की। वे सब के सब अंतर्संबंध रहे हैं, और परिसर में उनके आवेदन नए ज्ञान और कौशल का सबसे पूर्ण और सफल अवशोषण प्रदान करता है। चेतना और गतिविधि का मुख्य सिद्धांत से एक माना जाता।
प्रशिक्षण सिद्धांतों का निर्धारण
प्रशिक्षण के सिद्धांतों - सामग्री, तरीकों और रूपों है कि किसी विशेष विषय के शिक्षण में उपयोग किया जाएगा शासी बुनियादी प्रावधानों। पूरे शैक्षिक प्रक्रिया को प्रशिक्षण के सिद्धांतों के आधार पर प्रशिक्षण की विषय-वस्तु के बाद से आधारित है, और सबसे प्रभावी रूपों और छात्रों को पढ़ाने के तरीकों में से चयन के साथ समाप्त हो रहा है।
जागरूकता की गतिविधियों, व्यवस्थित, और दूसरों - इसके बाद, हम बुनियादी शिक्षाप्रद सिद्धांतों पर विचार करें। प्रत्येक सिद्धांत को दर्शाता है प्रशिक्षण का एक पहलू नियम सीखने के गठन के लिए आधार है।
सीखने के मूल सिद्धांतों
शिक्षण के मूल सिद्धांतों अभ्यास और शिक्षकों और के रूप में मनोवैज्ञानिकों के अनुभव का आधार बनाया जावेद Comenius, वी.वी. Davydov, ए Disterveg, केडी Ushinsky।
वैज्ञानिकों के प्रत्येक प्रस्तावित सिद्धांतों का एक वर्गीकरण मानव मानस, खुफिया क्षमताओं की एक विशेष पहलू पर जोर दिया। लेकिन, जैसा कि यह पता चला, उन सभी को interrelated रहे हैं और ठीक से एक दूसरे के बिना कार्य नहीं कर सकता है।
चेतना और गतिविधि, वैज्ञानिक, व्यवस्थित, शक्ति, भावना, उपलब्धता, जीवन के साथ संचार प्रशिक्षण, अध्ययन के लिए एक व्यक्ति के दृष्टिकोण की दृश्यता: आधुनिक विज्ञान की शिक्षा को निम्नलिखित शैक्षणिक सिद्धांतों की पहचान की है। यह प्रशिक्षण के दौरान उन पर भरोसा करने के लिए आवश्यक है।
वैज्ञानिक सिद्धांत
वैज्ञानिक सिद्धांत के केंद्र में कारण प्रभाव रिश्तों का खुलासा, घटना की प्रकृति में अंतर्दृष्टि है, विज्ञान के इतिहास के प्रकटीकरण, ज्ञान के विभिन्न क्षेत्रों के बीच संबंध। अध्ययन नियमों और कानूनों के सभी वैज्ञानिक रूप से सही और उचित होना चाहिए।
शिक्षक उद्देश्य वैज्ञानिक तथ्यों और सिद्धांतों के साथ छात्रों को परिचित कराने के लिए, चयन केवल विज्ञान आधारित सामग्री, वैज्ञानिक अनुसंधान के तरीकों में महारत हासिल करने के बच्चों को पुश करने की जरूरत है।
व्यवस्थित सिद्धांत
व्यवस्थित और सीखने अनुक्रम के सिद्धांत, विज्ञान में तार्किक द्वारा वातानुकूलित है विशेष रूप से संज्ञानात्मक गतिविधि, विद्यार्थियों की उम्र के आधार। यह एक से अधिक के रूप में और सामग्री, छात्रों को ऊपर शिक्षक के काम में स्थिरता का अर्थ है; छात्रों के व्यवस्थित काम।
एक निश्चित क्रम में व्यवस्थित शिक्षा के सिद्धांत। प्रत्येक नया सबक - वर्ष की निरंतरता। विषयों पर कार्य सिद्धांत से भी जाना जाता "निष्कर्ष तथ्यों से।" विद्यार्थियों की घटनाओं, तथ्यों पर देख सकते हैं और निश्चित निष्कर्ष पर आते हैं।
यह भी समझा जाता है और किताबें और मैनुअल, विभिन्न घटना की निगरानी के साथ नियमित रूप से काम कर रहा है। एक महत्वपूर्ण भूमिका और संगठन और स्थिरता के कौशल, सीखने में परिश्रम खेलते हैं। साथ इन सुविधाओं बारीकी से शिक्षण में बुनियादी, बुनियादी स्थिति से संबंधित हैं। इसके बाद, हम चेतना और गतिविधि के सिद्धांत का एक विवरण दिया जाएगा।
व्यवस्थित सिद्धांत लागू करने के लिए होना चाहिए:
- सामग्री को व्यवस्थित।
- नियमित रूप से प्रशिक्षण और बाकी के साथ उनके प्रत्यावर्तन प्रदान करें।
- शो प्रणाली का अध्ययन किया विज्ञान, अंतःविषय संचार।
- सर्किट सामग्री का वर्णन करने में प्रयोग करें।
पहुंच के सिद्धांत प्रशिक्षण की
प्रशिक्षण सिद्धांत की उपलब्धता मानता है कि कक्षाओं में उम्र और छात्रों के मानसिक क्षमताओं के अनुसार बनाया जा रहा है। ऐसा करने के लिए शिक्षक के लिए सबसे उपयुक्त तरीके और प्रशिक्षण के रूपों का चयन करता है, का चयन करता है सामग्री विद्यार्थियों को आसानी से सीखा जा सकता है। यह प्रशिक्षण सामग्री के पाठ्यक्रम में प्राप्त करने के लिए मौजूदा दुनिया के बारे में ज्ञान, विषय के अध्ययन पर आधारित था महत्वपूर्ण है। इस, उपयोग उपमा और तुलना करने के लिए, नई जानकारी की तुलना के साथ पहले से ही जाना जाता है। सामग्री सिद्धांत के अनुसार खिलाया जाना चाहिए "सरल से जटिल करने के लिए।"
जीवन के साथ संचार प्रशिक्षण के सिद्धांत
सिद्धांत और निर्माण के अभ्यास के साथ सामग्री प्राप्त कनेक्शन के आधार पर। सामग्री के ज्ञान का अध्ययन के पाठ्यक्रम में प्राप्त व्यवहार में लागू किया जाना चाहिए, अलग-अलग स्थितियों की आदत थी।
कई मायनों में, यह चेतना और गतिविधि के सिद्धांत पर आधारित है। एक छात्र वस्तु और भविष्य के बीच एक कनेक्शन देखता है, वह अपने अध्ययन में रुचि हो जाता है, शिक्षक को समझने के लिए कहा, एक विशेष घटना का सार समझ की कोशिश कर रहा।
प्रशिक्षण में प्रस्तुति के सिद्धांत
स्पष्टता के सिद्धांत, कक्षा में दृश्य एड्स के उपयोग - चित्रों या चित्र, चार्ट, नक्शे, ग्राफ, मॉडल। दृश्य, जो काफी अवशोषण सामग्री की संभावना बढ़ जाती है - उनकी मदद के साथ, बच्चों को न केवल सुनवाई के साथ लेकिन यह भी एक और चैनल जानकारी की मदद से, जानकारी जानने के।
यह स्पष्टता को संदर्भित करता है और विभिन्न परीक्षण और प्रयोगों, विशेष रूप से रसायन विज्ञान, जीव और भौतिक विज्ञान के सबक पर आयोजित करते हैं।
मूवी, वीडियो, कंप्यूटर प्रोग्राम - आज, शिक्षकों के निपटान दृश्य के पूरी तरह से नए प्रकार दिखाई दिया। कक्षा में उनके उपयोग केवल याद और सीखने सामग्री के अवसरों में वृद्धि नहीं कर सकते हैं, लेकिन यह भी चेतना और गतिविधि के सिद्धांत को लागू करने, बच्चों को एक विशेष विषय के अध्ययन में रुचि रखते हैं।
माहिर कौशल और ज्ञान के सिद्धांत ताकत
इस सिद्धांत के लक्षण - तथ्य और अवधारणाओं, कानून, विचारों, उन्हें समझने का एक गहरी और सचेत आत्मसात। यह अध्ययन, अर्जित ज्ञान की सक्रियता के प्रमुख सवालों तुलना के माध्यम पहले से नया, वर्गीकरण और सामान्यीकरण की घटना का अध्ययन किया दोहराते हुए महसूस किया है।
यह इस सिद्धांत के लिए धन्यवाद है इससे पहले कि आप इस विषय पर एक परीक्षण, छात्रों को ज्ञान प्राप्त कर लिया व्यवस्थित करने के लिए एक सबक है, अपनी गलतियों को ध्वस्त किया। साल के अंत जरूरी सभी वर्ष की शुरुआत में पुनरावृत्ति के रूप में एक ही तरीके से अध्ययन किया सामग्री की पुनरावृत्ति पर। इसके अलावा, उच्च विद्यालय मुख्यतः क्योंकि छात्रों ग्रेड 5-9 में सीखा सामग्री को दोहराने और यह गहरा प्रशिक्षण के दौरान ज्ञान शक्ति के सिद्धांत पर बनाया गया था।
अलग-अलग दृष्टिकोण के सिद्धांत
यह प्रत्येक छात्र की मदद करने के ज्ञान में महारत हासिल करने पर आधारित है। शिक्षक छात्र हितों की पहचान करता है, स्तर और हितों के अनुसार कार्य कर देता है।
अक्सर शिक्षकों आगे छात्रों के साथ शामिल, पाठ छोड़ने और घटना में और अधिक विस्तार में एक विशेष विषय समझा है कि छात्र यह नहीं समझती है।
आदेश छात्रों समूहों या जोड़ों में परियोजनाओं पर काम करने के लिए व्यक्तिगत दृष्टिकोण विभेदित नौकरी का प्रस्ताव देने के लिए।
सबसे अधिक दिलचस्पी छात्रों के लिए क्लब या गतिविधियों रहे हैं। यह सब न केवल चेतना और शिक्षण में गतिविधि के सिद्धांत, लेकिन यह भी उपलब्धता, व्यवस्थित प्राप्त करने के लिए मदद करता है।
भावुकता के सिद्धांत
इस सिद्धांत को लागू करने के लिए, शिक्षक बच्चों की भावनाओं को, जो इस विषय में के अध्ययन और ब्याज पर ध्यान दिया जाएगा आकार देने के लिए सीखना चाहिए।
यह हासिल की है, सब से पहले, छात्रों के लिए शिक्षक की एक दोस्ताना रवैया, विषय में उनकी रुचि की शिक्षा दी। इसके अलावा महत्वपूर्ण और शिक्षक के बाह्य स्वरूप।
सक्रिय और जागरूक सिद्धांत
शिक्षा के क्षेत्र में चेतना और गतिविधि के सिद्धांत - प्रमुख सीखने में से एक। यह वही था जिसने छात्रों के संज्ञानात्मक गतिविधि है, जो आप इसे नियंत्रित करने के लिए अनुमति देता है की दिशा निर्धारित करता है।
जागरूकता के सिद्धांत का कार्यान्वयन लक्ष्यों और सीखने की प्रक्रिया, जीवन probleom को सुलझाने के लिए इसके महत्व के उद्देश्यों को स्पष्ट करने के लिए योगदान देता है।
इस सिद्धांत के कार्यान्वयन सक्रिय प्रशिक्षण में सीखने की प्रक्रिया में विद्यार्थियों की भागीदारी, सीखने के लिए एक सकारात्मक दृष्टिकोण, सामग्री में रुचि, स्थिरता की आवश्यकता है के लिए, कार्य के भेदभाव की संभावना, प्रशिक्षण के आधुनिक साधनों के उपयोग, शिक्षक की क्षमता को ध्यान में स्थिति और छात्रों के मूड, उम्र की विशेषताओं का ज्ञान लेने के लिए। आप देख सकते हैं, चेतना और छात्रों की गतिविधि के सिद्धांत अन्य शिक्षण सिद्धांतों के उपयोग के माध्यम महसूस किया है।
सिद्धांत कहता है:
- समझना छात्रों उद्देश्यों सीखने।
- यह जानते हुए कैसे लक्ष्य सीखने द्वारा निर्धारित लक्ष्य को हासिल करने।
- तथ्य और विज्ञान के नियमों और विभिन्न घटना के उद्भव को समझना।
- ज्ञान का आत्मसात और उनके सक्रिय उपयोग।
चेतना और गतिविधि के सिद्धांत के नियम
हम और अधिक विस्तार में चेतना और गतिविधि के सिद्धांत पर विचार करें। नियम इसके कार्यान्वयन में पालन की जाने वाली है, तो निम्न:
1. छात्र अपने कार्यों के अर्थ को समझना चाहिए सीखने के उद्देश्य को समझते हैं। सबक हमेशा छात्रों के पिछले अनुभव के आधार पर, समस्या के निर्माण के साथ शुरू होता है।
2. आप अध्ययन सामग्री में छात्रों को प्रेरित करने के लिए शिक्षकों के सभी उपलब्ध तरीकों का उपयोग करना चाहिए।
3. छात्र वस्तुओं और घटना के बारे में न केवल जानकारी आत्मसात करने के लिए, बल्कि उनके सार, घटना और विकास के अपने पैटर्न को समझने के लिए, व्यवहार में इस ज्ञान को लागू करने में सक्षम हो उम्मीद कर रहे हैं।
4. आवश्यक आत्म नियंत्रण और सीखने में आत्मविश्वास है। शिक्षक छात्रों और उनके लिए जरूरत में विकसित करने की कोशिश इन कौशल के गठन के लिए जिम्मेदार है,।
5. शिक्षक का कार्य - सीखने की प्रक्रिया के लिए ब्याज और वस्तु की सामग्री के गठन।
6. यथासंभव अधिक से अधिक उदाहरण के उत्पादन के लिए आवश्यक सामग्री की व्याख्या में, इसका अवशोषण व्यायाम करने के लिए के रूप में ज्यादा संभव के रूप में दे रही है।
7. प्रश्न "क्यों?" पूछो। यह विचार प्रक्रिया है कि अनौपचारिक सम्बन्ध की स्थापना करने के लिए नेतृत्व को सक्रिय करने में मदद करता है।
निष्कर्ष
शिक्षा कई सिद्धांतों, जिनमें से सबसे महत्वपूर्ण चेतना और गतिविधि के सिद्धांत कहा जा सकता है पर आधारित है। सभी सिद्धांतों हम सूचीबद्ध किया है के शिक्षक के काम में आवेदन किसी भी बच्चे की शिक्षा में सफलता की गारंटी देता है, इस विषय की परवाह किए बिना।
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