विलंबित मानसिक विकास (मानसिक मंदता) - यह क्या है?

आज हम एक कटौती है जो कई अभिभावकों में डर हमलों में समझने की कोशिश। सीआरए - यह क्या है? यह राज्य सुधार के लिए उत्तरदायी है?

सीआरए मानसिक मंदता के लिए खड़ा है। दिलचस्प बात यह है डॉक्टर यह निर्धारित करता है? वैसे, इतना दुर्लभ नहीं इन तीन अक्षरों बच्चे के कार्ड में मनाया जाता है।

वास्तव में क्या निदान मानसिक मंदता शामिल

हाल ही में मानसिक मंदता की समस्या एक गहरी रुचि है। सब के बाद, वास्तव में, इस तरह के एक निदान भी अस्पष्ट है। उसके पीछे विभिन्न पूर्व शर्त है और इस विचलन के कारणों में से वजन खड़ा है। एक नियम के रूप में, हम अभिव्यक्ति की गंभीर अल्प विकास, मोटर समारोह या दृष्टि और सुनवाई के बारे में बात नहीं कर रहे हैं। समस्या किसी दिए गए वातावरण में सीखने और अनुकूलन में अलग-अलग बच्चे, मानसिक विकास में एक मंदी के कारण के लिए कठिनाई में ठीक है। प्रत्येक बच्चे के लिए खुद को अलग अलग तरीकों से प्रकट होता है, समय और लक्षणों की डिग्री में अलग-अलग।

कैसे मानसिक मंदता परिभाषित करने के लिए: क्या यह एक व्यक्ति के बच्चे के लिए है

विकासात्मक देरी भावनात्मक और इच्छाशक्ति की अपरिपक्वता में सबसे स्पष्ट रूप से प्रकट होता है। बच्चे अपने आप को कुछ भी करने को मजबूर करने के लिए मुश्किल है। यह अनिवार्य रूप से ध्यान का उल्लंघन करने के लिए सुराग: यह अस्थिर है, बच्चे को आसानी से विचलित है, एक सबक पर ध्यान केंद्रित नहीं कर सकते हैं। इस करके, एक नियम के रूप में, जोड़ा अभी तक सीआरए लक्षणों में से एक और विशेषता भाषण और शामिल मोटर गतिविधि।

दवा में, यह करने के लिए के रूप में जाना जाता है ध्यान घाटे विकार, एक बच्चे कताई, अभी भी बर्दाश्त नहीं कर सकता खेल, जवाब की बारी के लिए इंतजार करने में असमर्थ, प्रश्न के अंत तक, वह बात करने या चुपचाप नहीं खेल सकते इंतजार किए बिना: अतिसक्रियता विकार।

का उल्लंघन करने पर सोच व बातचीत सीआरए पर

यह क्या है - अब यह स्पष्ट है। सीआरए अक्सर भाषण विकास की दर में व्यक्त किया है। आमतौर पर, संचार में इस समस्या के साथ एक बच्चे इशारों और स्वर-शैली के बारे में अधिक, एक सीमित शब्दावली के साथ केंद्रित है। इस में अनियमितताएं प्रतिवर्ती हैं, सुधार करने के लिए दे रही है। हर साल अधिक से अधिक बच्चे अपने साथियों पकड़ता, एक भाषण हानि पर काबू पाने।

इन बच्चों में मनाया, और सोच (विश्लेषण, संश्लेषण, संश्लेषण, तुलना) के सभी रूपों में बैकलॉग। वे भेद कर सकते हैं नहीं, उदाहरण के लिए, सामान्यीकरण की मुख्य विशेषताएं। प्रश्न का उत्तर देना: "आप कैसे एक शब्द पोशाक, पैंट, मोजे, स्वेटर कॉल कर सकते हैं" - एक बच्चे कहते हैं, "यह एक आदमी के लिए सब ठीक है," या "यह सब हम कोठरी में है।" एक ही समय में वस्तुओं की प्रस्तावित समूह के पूरक हैं, मानसिक विकलांगता वाले बच्चों बाधा नहीं किया जा सकता। जब वस्तुओं की तुलना, इस प्रक्रिया यादृच्छिक संकेत पर किया जाता है। "क्या जानवरों से लोगों में आता है?" - "लोग कोट करने के लिए जाना है, और जानवरों - कोई।"

मानसिक विकलांगता वाले बच्चों की संचार अनुकूलन की समस्याएं, यह है

मानसिक विकलांगता वाले बच्चों की एक सुस्पष्ट विशेषता दोनों साथियों के साथ और वयस्कों के साथ उनके लिए समस्या पैदा करने वाले पारस्परिक संबंधों है। संचार के लिए की जरूरत इन बच्चों में कम है। वयस्कों, जिस पर वे निर्भर के संबंध में, कई चिंता बढ़ गई पाया। नए लोगों से ऐसे बच्चों नए आइटम से काफी कम आकर्षित। एक समस्या बच्चे जल्द ही संचालन संघर्ष तो से किसी को मदद के लिए पूछना।

अपने साथियों के साथ "गर्म" संबंध, मानसिक विकलांगता वाले बच्चों, एक नियम के रूप को कम करके करने के लिए, विशुद्ध रूप से "व्यापार" के लिए उन्हें तैयार नहीं है। साथ केवल एक ही हाथ खाते में खेल और नियमों में रुचि लेता है हमेशा एक कठिन चरित्र है, किसी भी विविधता को छोड़कर।