लगता है "श", "सी" के भेदभाव। सीटी और ध्वनियों hissing

सही भाषण बनाने - यह शिक्षा का हिस्सा है। कभी-कभी इस प्रक्रिया को किसी भी कारक को रोकने, और फिर वहाँ दोष हैं। पूर्वस्कूली बच्चों में सबसे आम समस्याओं में से एक - "एक", "श" लग रहा है। कैसे कठिनाइयों को दूर कर सकते हैं?

बच्चों में भाषा विकास

कोई बच्चा एक ही बार में बात करने के लिए सीखा नहीं किया है। फिर भी, भाषण के गठन - यह प्रक्रिया लगभग जन्म के समय शुरू होता है। बच्चे को बात करते हुए माता-पिता उसे कैसे लोगों को, क्या अलग टन और ध्वनियों के साथ संवाद करने के लिए समझने के लिए मदद करते हैं। फिर बच्चे वयस्कों के शब्दों को दोहराने की कोशिश कर रहा शुरू होता है, अपनी ही भाषा, माँ के आधार पर होता है। अंत में, वहाँ एक टिपिंग बिंदु है - छोटा आदमी समझा वाक्यांशों माता-पिता और अन्य लोगों की मदद से संवाद करने के लिए शुरू होता है। लेकिन इस विकास वहाँ अंत नहीं है। शब्दावली, उच्चारण, लगता है और कान के रूप में शब्दों के भेदभाव, और एक बातचीत में सुधार लाने - यह सब वजह से ध्यान दिए जाने की जरूरत है। अक्सर, इन सभी प्रक्रियाओं को खुद से पाए जाते हैं, लेकिन कभी-कभी बच्चों मदद की जरूरत है। इस मामले में, मुख्य बात - समय गलतियों नोटिस और नहीं करने के लिए गलत मॉडल स्मृति में पैर जमाने दे। अन्यथा लिखित भाषा में सभी समस्याओं के हस्तांतरण का खतरा है, और यह से छुटकारा पाने के बहुत कठिन हो जाएगा।

सीटी और ध्वनियों hissing

भाषण के गठन और अपने शब्दावली का विस्तार करने की प्रक्रिया में, यह अक्सर होता है कि स्वर यंत्र बच्चे कहने के लिए सही अनुमति नहीं है। तथ्य यह है कि ध्वन्यात्मक प्रणाली के सक्रिय आत्मसात 1.5 पर शुरू होता है और 5 साल के लिए लगभग समाप्त होता है। इस मामले में, कई चरणों अलग करते हैं।

बच्चे के बढ़ने, और इसके साथ - और उसके संभावनाओं। सबसे पहले, कुछ ध्वनियों मिश्रित या शिक्षा के क्षेत्र में अधिक सरल के साथ प्रतिस्थापित कर रहे हैं। तथ्य यह है, वेलर, जलती हुई और [p] और [पी] कांप में बच्चों के लिए सबसे बड़ी कठिनाई का प्रतिनिधित्व करते हैं। 5-6 साल के लिए - उनकी विकास लगभग कम से कम है। इससे पहले, वहाँ नरम करने के लिए, स्टन और सरलीकरण की प्रवृत्ति है। तो, सीटी लगता है काफी सफलतापूर्वक ताली बजाते रहेंगे बदलें। हालांकि, खुद को स्वनिम के लिए सबसे कठिन का सही उच्चारण माहिर, बच्चे उन्हें इस्तेमाल करने शुरू कर सकते हैं, यहां तक कि जहां यह आवश्यक नहीं है। और फिर आप उसे आदत जब तक यह ठीक करने के लिए की जरूरत है।

एक भाषण चिकित्सक करने के लिए कब और क्यों

भाषण की अपर्याप्त विकास - एक लगातार समस्या, उदाहरण के लिए, बच्चों को जो एक द्विभाषी परिवार में लाया जाता है। इसके अलावा, प्रत्येक बच्चे की विशेषताओं को व्यक्तिगत रूप से, लेकिन वहाँ है कि देख के कुछ संकेत कर रहे हैं, आप कैसे एक विशेषज्ञ का दौरा करने के बारे में सोचना शुरू कर सकते हैं। निदान, भाषा चिकित्सक कि सुधार की आवश्यकता समस्याओं का पता चलता है। इस प्रकार, यह अक्सर लगता है की आवश्यक भेदभाव है [डब्ल्यू] - [रों], [पी] - [एल], [एच] - [s], और कुछ अन्य। विशेषज्ञ जोड़े में समस्या पर एक व्यापक काम सहित एक उपयुक्त कार्यक्रम का विकास होगा।

ऐसा नहीं है कि हालांकि सुधार भी वयस्कता में संभव है, यह बहुत आसान है और अधिक कुशलता से 12 साल तक की अवधि में किए गए है याद लायक है। यह देखते हुए कि एक लंबे समय समस्या बनी रहती है, तो आप नजरअंदाज कर देते हैं नहीं करना चाहिए। यह शारीरिक कारणों से या मनोवैज्ञानिक समस्याओं के कारण हो सकता है।

अभिव्यक्ति और सुधार में सुधार

बात हो रही है, लोगों को नहीं लगता है कि कुछ लगता है कह कर, वे मांसपेशियों की एक बड़ी राशि शामिल है। और उस से, कैसे कम उम्र में बच्चे के विकास कि क्या वह भविष्य में समस्याओं का सामना करना पड़ेगा पर निर्भर हो सकता था।

वहाँ एक खास है अभिव्यक्ति व्यायाम, जो एक दिन में कई बार बाहर किया जाना चाहिए। यह विकास और चेहरे की मांसपेशियों को सही ढंग से सीटी बजा और साथ hissing सहित कुछ लगता है, उच्चारण बच्चे की क्षमता पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है कि मजबूत करेगा।

भेदभाव

[सी] - [मीटर] - भाषण चिकित्सक जोड़ी भेदभाव की आवश्यकता होती है के व्यवहार में काफी आम है। खेल के तरीकों, उंगली जिमनास्टिक, यहां तक कि नृत्य और व्यायाम, रंगीन चित्रों और चित्र, सभी - भाषण दोष के साथ संघर्ष में हथियार विशेषज्ञों, क्योंकि वर्गों उबाऊ होने की जरूरत नहीं है।

स्वर लगता है की सही उच्चारण उपेक्षा एक गलती हो सकता है, क्योंकि वे शब्द एक साथ लिंक। यदि आवश्यक हो, यह चेहरे की मांसपेशियों की छूट और सही आंदोलन कौशल के गठन पर काम किया जाना चाहिए। इस उद्देश्य के लिए एक भाषण चिकित्सक अतिरंजना और धीरे धीरे सभी स्वनिम कहते हैं, समझा जहां शरीर ध्वनि उत्पादन में शामिल किया जाना चाहिए।

तंत्र और कदम

समाधान व्यापक होना चाहिए। आदि श्रवण, दृश्य, स्पर्श,: यह धारणा के कई चैनलों का उपयोग करने के लिए आवश्यक है तो, आमतौर पर पूर्व सुधार होता है इस प्रकार है:

• लगता है की अभिव्यक्ति को स्पष्ट करना। दर्पण या अध्यापक की मदद से एक बच्चे को चेहरे की मांसपेशियों को काम करने के लिए की जरूरत देख, सुन ठीक से इस उच्चारण कैसे करने के लिए या कि ध्वन्यात्मक इकाई, एग्ज़ॉल्टेड हवा के प्रवाह को महसूस हो रहा है, और फिर, जीभ, होंठ की स्थिति क्या है और इतने पर। डी
• एक अक्षर में ध्वनि अलगाव। अभ्यास भाषण के अनुकरण में शामिल हैं, बच्चे कान से स्वनिम जानने और उन्हें दोहराने के लिए सक्षम होना चाहिए।
• शब्द में ध्वनि अलगाव। काम है क्योंकि अधिनियम अनेकाक्षर में हो रही जटिल है भाषा इकाइयों। स्वनिम के समान ध्वनिक गुण के उदाहरण से बाहर रखा जाना चाहिए।
• अन्य ध्वनियों से लिंक करना। इस स्तर पर, बच्चे को निर्धारित करता है शब्द का भाग है जो एक स्वनिम कि पहले या उसके बाद आता है।
• एक वाक्य में ध्वनि अलगाव। इस अंतिम चरण में है।

काम, कि है, लगता है की प्रत्यक्ष भेदभाव [डब्ल्यू] के अधिकांश - [एस], तुलना के माध्यम से बनाया है। इस मामले में एक महत्वपूर्ण भूमिका एक प्रारंभिक चरण में हासिल कर ली एक ध्वन्यात्मक विश्लेषण कौशल खेलते हैं।

8 कम आयु के बच्चों के साथ स्टैंडर्ड गतिविधि परिश्रमी, और प्रत्येक मामले में संचालनीयता के आधार पर, एक घंटे तक रहता है।

स्वरोजगार

सही भाषण के समग्र प्रदर्शन, बेशक, बच्चे के माता पिता के साथ एक विशेषज्ञ के अलावा अगर अभ्यास कर रहे हैं सुधार किया जा। घर अभ्यास स्पीच थेरेपी तकनीक के बारे में पूछें या अपने स्वयं के विकास। बाद श्रवण भेदभाव किया जाएगा [एक] - [डब्ल्यू] ध्वनियों के बीच और उच्चारण के अर्थ में भेद करना चाहिए। बच्चे को पढ़ाने के लिए एक दूसरे को जरूरत के साथ स्वनिम डाल करने के लिए नियमित रूप से व्यायाम करने के लिए वो साले, शा, थानेदार, शू के साथ इन अक्षरों सा अनुकरण करने के लिए,। प्रक्रिया, कि है, के क्रम शब्दों और वाक्यों में संसाधित इकाइयों, तथाकथित chistogovorki एकीकृत करने के लिए में जारी रखने के लिए। अंत में, प्रत्येक व्यक्ति के मामले में लगता है की सही उच्चारण किसी भी परेशानी पैदा नहीं होगा और एक बाद का विचार हो जाएगा। फिर हम मान सकते हैं कि लगता है की भेदभाव [डब्ल्यू] - [एक] पूरा।

सही रवैया के महत्व

बेशक, कई माताओं बहुत अनुभवी हैं, पता चलने पर कि एक बच्चे को इसके विकास में सही नहीं है। बहुत ज्यादा मानसिक तनाव बच्चों को प्रभावित कर सकते हैं, यह भाषण दोष के रूप में प्रकट होता भी शामिल है। पहला कदम (हाँ, यह आदमी है, लेकिन छोटे!), बच्चे को समझने के लिए कि यह प्यार करेंगे दें, आओ क्या हो सकता है पूर्णतावाद से मध्यम दर्जे की, मांग को कम है।

लगता है की भेदभाव [डब्ल्यू] - [s], या किसी अन्य एक दोस्ताना माहौल में होनी चाहिए, आप डाँटने नहीं कर सकते या अनजाने में गलतियों के लिए बच्चों को दंडित, लेकिन आप केवल समायोजित करने और सही उच्चारण करने पर जोर कर सकते हैं। यह प्रेम और धैर्य की आवश्यकता है।