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भाषण विकारों। मुख्य दोष का वर्गीकरण

यह ज्ञात है कि बच्चों में कम उम्र में ही सोचा था की प्रस्तुति के क्षेत्र में इन या अन्य उल्लंघनों के अनुभव कर सकते हैं। तो अपने बच्चे को सामान्य समाजीकरण के लिए अवसर मिलता है, इस तरह के कमियों को समाप्त किया जा करने की जरूरत है। हमें क्या हो सकता है पर नजर डालते हैं भाषण का उल्लंघन। आम दोष के वर्गीकरण नीचे प्रकट किया जाएगा।

वर्गीकरण

बिगड़ा समारोह के साथ बच्चे स्वर यंत्र का व्यक्तियों की एक विशेष श्रेणी के हैं। वे अपने साथियों के साथ तुलना में बौद्धिक विकास में विचलन नहीं है। हालांकि, लिखित भाषण में मौखिक के साथ ही अनियमितताओं में दोष, निश्चित रूप से मानस के अलग-अलग पहलुओं के गठन पर एक नकारात्मक प्रभाव पड़ता है।

आज, कई जिसके अनुसार, भाषण चिकित्सा के क्षेत्र में इस्तेमाल किया वर्गीकरण विचारों की प्रस्तुति में कुछ खामियों की पहचान की। पहले - मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक। दूसरा - नैदानिक और शैक्षणिक।

क्या स्थिति भाषण के उल्लंघन की पहचान करने में अधिक उद्देश्य क्या हैं? दोनों की योजना का वर्गीकरण सफलतापूर्वक भाषण चिकित्सक लागू होता है। एक मुद्दे पर विभिन्न दृष्टिकोणों को विरोध नहीं, बल्कि एक दूसरे के पूरक।

नैदानिक और शैक्षणिक वर्गीकरण

प्रस्तुत वर्गीकरण दवा के साथ राष्ट्रमंडल में एक पूर्वाग्रह है। हालांकि, पहचान योग्य दोष विशिष्ट रोगों से जुड़ा नहीं है।

नैदानिक और शैक्षिक वर्गीकरण के अनुसार, भाषण चिकित्सक के उल्लंघन के 11 रूपों में से कुल पृथक किया। लेखन से संबंधित उल्लंघन के दो रूपों। बाकी हमें मौखिक प्रस्तुति में कमियों की पहचान के लिए अनुमति देते हैं।

वहाँ भाषण विकारों के निम्नलिखित प्रकार हैं:

  1. एथोस - विकार है कि स्वर यंत्र का विकृतियों का एक परिणाम के रूप में होते हैं। इस मामले में, वहाँ fonotornye दोष, आवाज विरूपण, मुखर विकारों हो सकता है।
  2. Tachylogia - भाषण की दर तेजी से।
  3. Bradilaliya - रोग धीमा भाषण।
  4. हकलाना - ताल और अभिव्यक्ति की गति में अवरोधों। कारण समय-समय पर अकड़नेवाला मांसपेशियों हालत है, जो स्वर यंत्र के रूप में है।
  5. Rhinolalia - व्यक्ति की उच्चारण में दोष आवाज स्वर में परिवर्तन के साथ कि वैकल्पिक लग रहा है। कारण स्वर यंत्र का संरचनात्मक दोष हैं।
  6. Dyslalia - स्वर यंत्र और स्वस्थ सुनवाई की मांसपेशियों के सामान्य विकास में लगता है की उच्चारण में कठिनाई।
  7. Dysarthria - एक दोष है, जो का सार अलग-अलग ध्वनियों और शब्दों के गलत उच्चारण है।
  8. Alalia - हाइपोप्लेसिया या भाषण के अभाव। कारण सबसे अधिक बार प्रसव के पहले या जल्दी बच्चे के विकास में सेरेब्रल कॉर्टेक्स के प्रासंगिक भागों को हराने के कार्य करता है।
  9. वाचाघात - आवाज़ पुन: पेश करने की क्षमता का एक आंशिक या पूर्ण हानि। स्थानीय मस्तिष्क घावों की उपस्थिति के कारण।
  10. डिसग्राफिया - एक विशेष व्यक्ति की विशिष्ट विशेषता, लेखन का उल्लंघन।
  11. डिस्लेक्सिया - पढ़ने के पाठ्यक्रम में आंशिक दोष की एक मिसाल।

भाषण विकारों के मनो-शैक्षणिक वर्गीकरण

दोष की पहचान मुख्य रूप से मनोवैज्ञानिक मापदंड पर बनाया गया है। वर्गीकरण के अनुसार, वहाँ निम्नलिखित उल्लंघन कर रहे हैं:

  1. भाषण की ध्वन्यात्मक और ध्वनिग्रामिक अल्प विकास - में लगता है और मूल भाषा के शब्दों का उच्चारण विकारों।
  2. भाषण की कुल अल्प विकास - समस्या के प्रणालीगत प्रकृति है, जो की उपस्थिति बच्चे के मानसिक मंदता के कारण हो सकता है। यह, बारी में, बेहोशी और भाषण घटकों के बाहरी पहलुओं में से व्यक्ति की भावना को प्रभावित करता है।
  3. हकलाना - मनोवैज्ञानिक और शैक्षिक वर्गीकरण के अनुसार स्वर यंत्र का उचित गठन के साथ दोषपूर्ण संचार क्षमताओं के रूप में माना जाता है।

क्या भाषण अल्प विकास को प्रभावित कर सकते हैं?

भाषण अल्प विकास के साथ बच्चे अक्सर परेशानी से ग्रस्त हैं, धीमी गति से समाज में अनुकूल करने के लिए। आदेश भाषण चिकित्सक के समाजीकरण सुनिश्चित करने के दोष के लक्षित सुधार लागू। इस के बिना, भविष्य के बच्चों बौद्धिक, संवेदी और इच्छाशक्ति में कुछ कमियों मनाया जा सकता है।

एक अच्छी तरह से विकसित सोच, स्पीच थेरेपी के साथ, समस्याओं के साथ बच्चों को अक्सर, विचारों के गठन एक तार्किक संबंधों के निर्माण में कठिनाई होती है। बाद में बच्चे में भाषण के क्षेत्र में मौजूदा समस्याओं के लिए माता पिता के लिए अपर्याप्त ध्यान मोटर क्षेत्र में विफल हो सकता है। विशेष रूप से, विकासात्मक भाषण तंत्र के साथ बच्चों को अक्सर अपने साथियों के रूप में टीम के इतनी अच्छी तरह से समन्वित हरकतें करने में असमर्थ रहे हैं।

विचलन भी भाषण विकारों के साथ बच्चे के भावनात्मक क्षेत्र में हो सकता है। इस तरह के बच्चों को अन्य लोगों के साथ संपर्क स्थापित करने में असुरक्षा, रुचि की कमी, चिड़चिड़ापन, कठिनाई की विशेषता।

इन और अन्य समस्याओं बच्चों को जो भाषण विकारों है के भविष्य से संबंधित हो सकती। वर्गीकरण और मौजूदा दोषों की पहचान समय की कमी पर काम शुरू करने के लिए अनुमति देता है।

अंत में

इसलिए हम बुनियादी भाषण विकारों को कवर किया। मनोवैज्ञानिक शैक्षणिक योजना के रूपांतरों का वर्गीकरण पहले से ही इस समस्या की पहचान करने के लिए स्पीच थेरेपी व्यवहार में इस्तेमाल किया गया है। अंतिम निष्कर्ष तंत्रिका विज्ञान में ले लिया। आज, डॉक्टरों तेजी से दोनों वर्गीकरण समानांतर में, उपयोग कर रहे हैं के रूप में इस दृष्टिकोण एक अधिक सटीक निदान के निर्माण और भाषण के सुधार के लिए प्रभावी तरीकों में से विकास को बढ़ावा देता।

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