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पूर्वस्कूली GEF में कक्षाओं का विश्लेषण: एक नमूना तालिका

के रूप में बच्चों में परिलक्षित किंडरगार्टन में भाग लेने, GEF की शुरूआत? यह सवाल हर माता पिता में चिंता करने की ओर जाता है। इससे पहले, में शैक्षिक प्रक्रिया की प्राथमिकता पूर्वस्कूली संस्थानों स्कूल तैयार करने के लिए किया गया था। जो लोग GEF कार्यक्रम के साथ परिचित हैं, ने कहा कि अब बालवाड़ी स्नातक पढ़ने और लिखने की क्षमता की आवश्यकता नहीं है। अब वह दीवारों डौ सौहार्दपूर्वक व्यक्तित्व विकसित की है, स्कूल प्रणाली में फिट और जीवन की परेशानियों का विरोध करने के लिए तैयार से बाहर निकलना है। जोर आज के बच्चों को, जो वैश्विक सूचना हमले के इस दौर में बड़े होते हैं की शिक्षा पर है।

तदनुसार, समूह सत्रों नवाचारों के अनुरूप होना चाहिए। इसलिए टीम की लगातार नियंत्रण की जरूरत है। इस, पूर्वस्कूली GEF वरिष्ठ शिक्षक, मार्गदर्शन परामर्शदाता या शिक्षक प्रत्यक्ष आत्मनिरीक्षण में कक्षाओं के एक विश्लेषण करने के लिए। काम कर अंक और अंतिम परिणाम के रूप में अनुमानित। निरीक्षण के लिए मुख्य बात - क्या उद्देश्य यह एक अध्ययन का आयोजन किया जाता है के लिए तय करने के लिए। यह काम कर रहे तरीकों, विशेष ज्ञान को शैक्षणिक प्रभाव के तरीकों में से एक अध्ययन किया जा सकता है। प्रत्येक मामले में, विषय परख अलग होगा।

क्या करने के लिए पूर्वस्कूली कक्षाओं में GEF के विश्लेषण के द्वारा किया जाता है

माता-पिता को पता चला है कि जरूरत किंडरगार्टन में कक्षाएं कुछ अर्थ ले। वे दो प्रयोजनों की सेवा: विकास और प्रशिक्षण। निर्धारित गतिविधि GEF डौ में अध्ययन के विश्लेषण में मदद करता है। तालिका पूर्व स्कूल संस्थानों के विद्यार्थियों के साथ चरणों पाठ में चित्रित है। इसके भरने शिक्षक जब कक्षाओं के लिए तैयारी कर इन सभी कारकों पर विचार करने में मदद करता है।

चरण कक्षाएं

मापदंडों

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चिंतनशील-मूल्यांकन

शैक्षिक गतिविधियों केवल प्रशिक्षण अभ्यास के बाद किया जा सकता है। वे बच्चे, अर्जित ज्ञान का संचित अनुभव का संकेत कर रहे हैं। यदि आवश्यक कौशल preschooler प्राप्त नहीं है, यह उन पर आधारित स्वतंत्र निर्णय लेने के लिए तैयार नहीं है।

विश्लेषण में प्रश्न

Methodologist और शिक्षक कुछ बुनियादी सवालों का जवाब देना ठीक से GEF डौ में रोजगार का विश्लेषण करने के लिए। एक नमूना प्रश्नावली कुछ विशेष किंडरगार्टन के लिए उपयुक्त नहीं हो सकता है, लेकिन यह प्री-स्कूल संस्थानों के बहुमत के लिए उपयोगी है। उनमें से कुछ इस प्रकार हैं:

  1. कर रहे हैं आगामी सबक के लिए बच्चों, तुम्हें पता है, यह क्या खर्च किया जाता है?
  2. किस रूप में मैं सबक ले? चाहे सामग्री अगर यह उपलब्ध हो स्वीकार किया जाता है?
  3. जानकारी की मात्रा को बढ़ा-चढ़ा कर रहा है करता है?
  4. क्या बच्चे के अंगों भावनाओं शामिल कर रहे हैं?
  5. कार्रवाई comprehended है कि क्या है कि विद्यार्थियों बनाते हैं?
  6. बच्चों के टीम में मनोवैज्ञानिक जलवायु क्या है?
  7. preschoolers वे क्या कर रहे में रुचि है?
  8. तैयार सामग्री की गुणवत्ता क्या है?
  9. बच्चों को रोजगार के रचनात्मक गतिविधि है?

ये सवाल प्रारंभिक चरण में मदद मिलेगी और अगर किया जाता है, उदाहरण के लिए, उपयोगी हो सकता है, पूर्वस्कूली GEF गणित में कक्षाओं का विश्लेषण।

सबक योजना विश्लेषण

एक निर्धारित सूची के अनुसार कार्य करने के लिए - यह एक GEF डौ में विश्लेषण कक्षाएं किया जाता है, जो करने के लिए माना जाता है। अनुभवी सहयोगियों द्वारा प्रस्तुत नमूना कर सकते हैं। क्या आइटम उस में शामिल किया जाना चाहिए?

1.Tema।

2. प्राप्ति की तिथि।

3. स्थान।

4. नाम एक है जो कक्षाएं आयोजित करता है।

5. बच्चों की उम्र और समूह का नाम।

6.Postavlennye कार्यों और उनके समाधान के तरीकों।

छात्रों के मनोवैज्ञानिक विशेषताओं के मामले में चुना सामग्री और वर्ग की विधि की 7. औचित्य।

8. बच्चों की दृष्टि से प्रशिक्षण प्रक्रिया का विवरण। एक्सपोजर नियंत्रण व्यक्तिगत विशेषताओं के अनुसार प्रशिक्षण को अंजाम दिया।

9. कार्रवाई के शिक्षक का मूल्यांकन। औचित्य दोनों सकारात्मक और नकारात्मक पहलुओं। बच्चों के विचारों का अध्ययन।

10 रैप-अप। अपने चरित्र के शिक्षक व्यक्तित्व लक्षण का विश्लेषण, को बढ़ावा देने या सीखने में बाधा।

इस परिदृश्य में, आप बालवाड़ी में किसी भी प्रशिक्षण GEF कला के स्कूल पूर्व में सबक के विश्लेषण पर नजर रखने और उदाहरण के लिए, प्रदर्शन कर सकते हैं,।

कला शिक्षा preschoolers

बालवाड़ी में ललित कला सिखाया जाता है, तो यह विषय के संचालन का विश्लेषण करने के लिए आवश्यक है। शुरू करने के लिए बच्चों की उम्र, उनके आकर्षित करने के लिए क्षमता और प्रस्तावित प्रशिक्षण कार्यक्रम के बीच एक समानांतर आकर्षित। लोड, शैक्षिक और भावनात्मक का आकलन; चयनित सामग्री की गुणवत्ता, दृश्य एड्स। जिस तरह से शिक्षक ज्ञान सिखाने के लिए और सीखने की प्रक्रिया में छात्रों को शामिल करने में सक्षम है। यह समझाने के लिए शिक्षकों को उपलब्ध है और मान्य थे महत्वपूर्ण है।

जब GEF डौ में विश्लेषण अध्ययनों के संचालन विश्लेषक कनिष्ठ और वरिष्ठ समूहों में शिक्षण के बीच अंतर का प्रतिनिधित्व करना चाहिए। नमूना, अगर प्रदान की है, आयु उपयुक्त छात्रों होना चाहिए। अवधि और चरणों में वर्ग टूटने पूर्व स्कूल टीम, एक साथ बच्चों के काम की तुलना के रूप में ही में प्रक्रिया का उचित संगठन के लिए महत्वपूर्ण है।

सबक पर चित्रकारी यह सही रूप, अलग अलग हिस्सों की समानता, निर्देश, लेआउट, विमान पर उपयोग कागज अंतरिक्ष लेआउट पैटर्न के साथ अनुपालन के रूप में मापदंड इस तरह के कार्य का मूल्यांकन करने के लिए महत्वपूर्ण है। ऐसा लगता है, और बच्चे, अपने कौशल, मोटर विकास की स्वतंत्रता।

GEF डौ में कक्षाओं के स्वतंत्र विश्लेषण

ड्राइंग सबक नमूना पूरी तरह से निगरानी प्रक्रिया के शैक्षणिक काम को दर्शाता है। लेकिन शिक्षक उनकी गतिविधियों को स्वतंत्र रूप से मूल्यांकन कर सकते हैं। इस मामले में, यह एक ही योजना के अनुसार कार्य करने के लिए आवश्यक है। उदाहरण के लिए, के रूप में समय परिभाषा पर स्वयं परीक्षा वर्गों को अंजाम दिया।

सबसे पहले, शिक्षक सबक के सामान्य विषय निरूपण। तब निर्धारित लक्ष्यों को ऑपरेशन के दौरान प्राप्त किए जाते हैं। जानने के लिए कैसे घंटे के हिसाब से समय बताने के लिए, एक युक्ति है कि समय उपायों की जानकारी होने के: वे विशिष्ट हो सकता है। और विकसित: स्मृति और ध्यान को बढ़ाने के लिए,, तार्किक सोच को विकसित कारण और प्रभाव का निर्धारण करने के।

फिर सेट लक्ष्य। सबसे अधिक संभावना है, वे शैक्षिक हो जाएगा।

  • समझ आवेदन प्रौद्योगिकियों सूचना, गेमिंग, व्यक्तिगत, संचार।
  • रिश्ते द्वारा निष्पादित सभी कार्यों का ट्रैक रखें।
  • इसके कार्यान्वयन के लिए संचालन और उपकरणों का वर्णन करें।
  • बच्चों, उनकी प्रतिक्रिया, धारणा के अध्ययन और शिक्षक के कार्यों का विश्लेषण करें।
  • ध्यान रखें कि क्या स्थिति विद्यार्थियों समूह के स्वास्थ्य के संरक्षण के लिए योगदान दिया है।

क्या GEF योजना का बच्चा होना चाहिए

रोजगार विश्लेषण किया जाता है यह सुनिश्चित करें कि पूर्वस्कूली बच्चों की स्थिति राज्य मानक द्वारा निर्धारित में विकसित करना। नर्सरी स्कूल से स्नातक होने के बच्चे, होना चाहिए, GEF, संस्कृति, पहल के compilers के अनुसार, संचार कौशल, एक साथ काम करने में सक्षम के विकास के साथ।

दुनिया के संबंध सकारात्मक होना चाहिए। मुख्य कौशल - बातचीत करने के लिए की क्षमता है, दूसरे लोगों की सफलता के लिए खुशी, दूसरों, गैर संघर्ष की भावनाओं को समझने। विकसित कल्पना भविष्य काम और सामाजिक जीवन में बच्चे को मदद करने के लिए। यह अपने विचारों और इच्छाओं को व्यक्त करने के लिए एक उपकरण होना चाहिए। Preschooler कुछ ज्ञान और कौशल है कि एक नई टीम के अनुकूलन के लिए योगदान होना चाहिए।

स्कूल के लिए तैयार करेंगे

पढ़ने और लिखने मुख्य प्राथमिकताओं नहीं रह गया है पूर्व स्कूल शिक्षा की। मुख्य बात - तनाव व्यक्तित्व के लिए एक प्रतिरोध के गठन है, जो आसान है वयस्क जीवन की चुनौतियों से निपटने के लिए। लेकिन बालवाड़ी में तैयारी सफलतापूर्वक पाठ्यक्रम में महारत हासिल करने में मदद मिलेगी। बच्चे भिन्न होती हैं और उनके प्रशिक्षण के लिए दृष्टिकोण उपयुक्त होना चाहिए। लेकिन सामने बच्चे के मनोवैज्ञानिक, शारीरिक, मिलनसार गतिविधि के विकास के लिए।

इसलिए, भविष्य में एक preschooler स्कूल जा रहा है, क्योंकि यह शारीरिक और मानसिक रूप इसके लिए तैयार हो जाएगा का आनंद लें। आज की दुनिया में बच्चे, पिछली पीढ़ियों की तुलना में अधिक जानकारी प्राप्त करने। इसलिए, उन लोगों के साथ पढ़ाई को अगले स्तर तक जाना है। पहले से ही जूनियर में पूर्वस्कूली उम्र बच्चे परिष्कृत गैजेट विकसित करता है। और स्कूल पूर्व में सीखने की प्रक्रिया में ज्ञान के एक नए स्तर पर यह उठाना चाहिए, और विकास की प्रक्रिया में बाधा के लिए नहीं।

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