भविष्य के मनोवैज्ञानिकों में विश्लेषणात्मक सोच को कैसे विकसित किया जाए

कई विशिष्टताओं के लोगों के लिए एक विश्लेषणात्मक प्रकार की सोच को माहिर करना आवश्यक है, जिनकी गतिविधियों तर्क के आधार पर बड़ी मात्रा में विविध सूचनाओं को संसाधित करने की आवश्यकता से संबंधित होती है। विभिन्न श्रेणियों के लोगों के साथ मनोवैज्ञानिक कार्य में, विशेषज्ञ न केवल प्राप्त आंकड़ों का विश्लेषण करने में सक्षम होना चाहिए, बल्कि समस्याओं के संभावित समाधान के लिए योजनाओं का अनुकरण करने के लिए, निकट या दूर के भविष्य में स्थिति के विकास की भविष्यवाणी करना चाहिए।

सीखने के विभिन्न तरीकों के माध्यम से विश्लेषणात्मक सोच का निर्माण

अमेरिका में मनोवैज्ञानिकों के प्रशिक्षण के लिए पाठ्यक्रम के विश्लेषण का एक विश्लेषण ने निष्कर्ष निकाला कि छात्रों की विश्लेषणात्मक सोच सामान्य ज्ञान से एक निजी ज्ञान के क्रमिक संक्रमण के माध्यम से और इसके विपरीत, निजी से सामान्य तक विकसित हो सकती है। और यह और अन्य संरचना शिक्षकों को परिणाम प्राप्त करने की अनुमति देता है, जब छात्र एक सक्षम विशेषज्ञ बन जाता है, तार्किक सोचने, समझदार निर्णय लेने और अपने ग्राहक को आत्मनिरीक्षण की मूल बातें सिखाने में सक्षम होता है। अनुभवी शिक्षक जो आचरण में बातचीत करते हैं, व्याख्यान के रूप में व्याख्यान, सिद्धांतों की चर्चा और नैदानिक अभ्यास से संबंधित मामलों का संचालन करते हैं। युवा शिक्षक प्रसिद्ध मनोवैज्ञानिकों के लेखों पर सेमिनार आयोजित करते हैं । व्यावहारिक उपयोग पर जोर देने के साथ ही जब क्लासिक्स के विचारों को पुन: परिभाषित किया जाता है, तो शिक्षकों की विश्लेषणात्मक सोच भी विकास और सुधार जारी रहती है।

विभिन्न सैद्धांतिक अवधारणाओं का अध्ययन करना, छात्र को उनके बारे में एक विचार होना चाहिए, साथ ही भविष्य के कार्य के अभ्यास में उनके उपयोग की संभावनाओं की चर्चा में भाग लेना चाहिए। प्रशिक्षण प्रशिक्षण में भाग लेने से भविष्य में मनोवैज्ञानिकों की तैयारी के लिए मुश्किल और जटिल समस्या स्थितियों को हल करने की अनुमति मिलती है। जब मनोवैज्ञानिक विशेषताओं के छात्रों को पढ़ाने, विश्लेषणात्मक सोच उनकी पेशेवर क्षमता के निर्माण के लिए बुनियादी निर्माण है । छात्र विशिष्ट परिस्थितियों का विश्लेषण करता है जो उनके अभ्यास में सामना कर सकते हैं। और अद्वितीय स्थितियों को भी पहचानता है, जिसके समाधान के लिए उन्हें असाधारण प्रकार की सोच की आवश्यकता होगी, उनसे बाहर निकलने का एक नया तरीका खोजना होगा।

मनोवैज्ञानिक की विश्लेषणात्मक सोच जानकारी के अध्ययन के अंतर्मुखी तरीके से परे जाती है। एक भविष्य के मनोचिकित्सक के लिए, एक क्लाइंट के साथ काम करते समय एक विश्वसनीय वातावरण बनाने के लिए, बातचीत कौशल विकसित करने के लिए, संचार कौशल विकसित करना बहुत महत्वपूर्ण है।

प्रशिक्षण अभ्यास के दौरान विश्लेषणात्मक सोच का विकास

मनोवैज्ञानिक काम का पहला अनुभव अभ्यास में सिर की देखरेख में किया जाता है। शिक्षक, कई छात्रों के काम को देखकर, उन्हें पर्यवेक्षी समूह में एकजुट करता है, जिसमें वह स्वयं प्रस्तुतकर्ता है बदले में, प्रशिक्षुओं ने अपनी स्थिति को चर्चा के लिए पेश किया, जिसके कारण उनके काम में कठिनाइयों का कारण हुआ। स्थिति एक सलाहकार द्वारा प्रस्तुत की जा सकती है जो मानती है कि कई छात्रों को व्यावहारिक अनुसंधान के एक ही क्षेत्र में कठिनाइयां मिलती हैं। विश्लेषणात्मक सोच एक बाहरी पर्यवेक्षक की सोच है, जो न सिर्फ तथ्यों का पता लगाता है, बल्कि अपने इरादों को समझने के लिए समस्या की गहराई में घुसना चाहता है। भविष्य के मनोवैज्ञानिक एक निगरानी की स्थिति पर कब्जा कर लेते हैं, इस परिस्थिति में प्रासंगिक सामग्री की मात्रा का विश्लेषण करते हैं, सिद्धांतों और लेखक के अवधारणाओं के आधार पर अपनी राय व्यक्त करते हैं जो पहले पढ़े थे। शिक्षक छात्रों की सोच के पाठ्यक्रम को निर्देशन और नियंत्रित करता है

स्नातक स्तर की पढ़ाई के बाद भी, युवा विशेषज्ञों को बंद या खुले पर्यवेक्षी समूह में भाग लेने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है। यह न केवल उनकी विश्लेषणात्मक सोच को विकसित करता है, बल्कि उनके कार्य में भी गलतियों से बचा जाता है।