सुधार: यह है कि क्या है? मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक सुधार

सदियों से यह माना जाता था कि सीखने - यह एक छोटे से नियंत्रित या यहाँ तक कि अनियंत्रित प्रक्रिया है। क्योंकि अप्रचलित और अक्षम माना शिक्षण विधियों और स्कूलों की एक किस्म, गाजर और लाठी के सिद्धांत, जो आज स्वागत नहीं है पर बनाए गए थे। और आधुनिक अध्यापन सुधार में कई मामलों में - यह लगभग एक ही रास्ता वांछित परिणाम प्राप्त करने के लिए है।

मनोविज्ञान और शिक्षाशास्त्र रूस में

पश्चिमी मनोवैज्ञानिक सेवाओं बाजार के संबंध में कहा जा सकता है कि मानकीकरण और मनोवैज्ञानिकों गतिविधियों के लाइसेंस क्रम में बातें डाल दिया। अमेरिका, मनोवैज्ञानिक सुधार में - यह काफी विकसित संरचना जहां मनोविश्लेषक और गेस्टाल्ट मनोवैज्ञानिकों coachers अपने कर्तव्यों और अधिकारों और उनके ग्राहकों के दायित्वों को पता है। रूस में, मनोवैज्ञानिक एक "समय की दोस्त" है, जो हो सकता है मदद, या शायद नहीं माना जाता है ...

"वयस्क" मनोविज्ञान: हम एक मनोवैज्ञानिक को चुनने में गलत कर रहे हैं?

मनोवैज्ञानिकों प्रोफाइल की अधिकता विभाजित किया जा सकता। हालांकि, सामग्री का एक बेहतर धारणा के लिए इस लेख में एक सरल वर्गीकरण लेने के लिए और इस तथ्य के विशेषज्ञों "वयस्क" और देखते हैं कि से आगे बढ़ने के लिए बेहतर है "बच्चे।" उन्हें दो समूहों में विभाजित हैं, जिससे लोगों की दो श्रेणियों के साथ काम करने के बारे में बात करने के लिए आसान है। यह तदनुसार स्वतंत्र और उनके कार्यों (वयस्क) और गैर-स्वचालित (बच्चों) व्यक्ति के लिए जिम्मेदार है,। यह समझने के लिए कि क्या या इस के लिए मनोवैज्ञानिक वाले ग्राहकों की श्रेणी करना है, और कहा कि उपचार का सबसे आम कारण पर विचार करने की जरूरत नहीं है।

जीवन के कई एक स्थिति की ओर जाता है जब एक व्यक्ति को विश्वास है कि वह खुद को उनकी समस्याओं के साथ संभाल नहीं है, चाहे वह तनाव, है शुरू होता है एकतरफा प्यार या यहाँ तक कि वित्तीय कठिनाइयों। यही कारण है कि कई लोगों को लगता है कि मनोवैज्ञानिक सुधार - विफलताओं के लिए इलाज का एक प्रकार है। एक मनोवैज्ञानिक से मदद लेने वयस्क है, तो कहने के लिए प्राप्त करने की उम्मीद है, एक स्पष्ट "गाइड" यह दर्शाता है कि कैसे जीवन में सफलता प्राप्त करने के लिए। हालांकि, बाजार संबंधों की प्रणाली कला के इस तरह के अभियानों की विफलता predetermines। तथ्य यह है कि हम यथास्थिति, जो वाक्यांश की विशेषता किया जा सकता है के आदी हो गए हैं "पैसे का भुगतान करने के लिए - आप माल मिलता है"। यह उत्पाद, इस मामले में - मनोवैज्ञानिक संतुलन, राहत तनाव, किसी भी समस्याओं को सुलझाने के लिए सुराग जो। कई लोगों को लगता है कि यह सही चिकित्सा, है, जो हो गया था और एक विशेषज्ञ देखना चाहिए "आत्मा का एक उत्पाद है।" जब कई लोगों को लगता है कि यह अपने लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए एक साधन है, तो वे सही हैं!

सुधार - यह है ... उत्पाद?

"! एक स्वस्थ शरीर में - स्वस्थ मन" आदर्श वाक्य एथलीटों मनोवैज्ञानिकों इस व्याख्या: "एक स्वस्थ मन चाहेंगे - शरीर को भी ठीक हो जाएगा।" लेकिन physiologists और सभी एक सार्वभौमिक दिया जाएगा: "। सब कुछ परस्पर है" और, आश्चर्यजनक रूप से, वहाँ गतिविधि के विभिन्न प्रकार में इन विशेषज्ञों के बीच कोई अन्यायपूर्ण है। लेकिन सब इतना आसान और समझा जा सकता है, तो कारण है कि आज इतने सारे लोग हैं, जो दुखी हैं - उसे आंकड़ा - अच्छे कारण के साथ और? या फिर एक होने मनोवैज्ञानिक समस्या?

इन दो चीजों इतना आसान नहीं हैं खरीदने के लिए: इस सवाल का जवाब आसान है। उदाहरण के लिए, जिम के लिए आया था, सबसे तेजी से प्रगति की उम्मीद है और यह नहीं मिला, घर जाओ। जबकि आलस्य, सत्य का दर्द और गर्व का भाव दूर करने के लिए अपने आप पर भरोसा करने के लिए भूल ही स्थिति, मनोवैज्ञानिक सेवाओं है कि हम उसे मनोवैज्ञानिक से बहुत ज्यादा उम्मीद के बाजार के साथ है। तो विकास के सुधार के साथ-साथ सुधार आंकड़ा - प्रक्रिया दोहरा है। यहाँ हम दोनों पेशेवर और ग्राहक की ओर से रिटर्न की जरूरत है।

और अक्सर ऐसा होता है कि जब मनोवैज्ञानिक तथ्य से पहले व्यक्ति डालता है, कि समस्याओं खुद हल करने के लिए होगा, कई पेशेवर अक्षमता निष्कर्ष निकालना। लेकिन वास्तव में यह पता चला है कि वह अपने निजी जीवन में हस्तक्षेप करने का कोई अधिकार नहीं है कि, और जिम्मेदारी समस्याओं के समाधान के लिए लग रही है।

ग्राहक जिम्मेदार नहीं है, तो

यह पूर्व स्कूल और स्कूल में नामांकन के साथ काम मनोवैज्ञानिकों से अलग है। शैक्षणिक सुधार - बातचीत की प्रक्रिया का एक प्रकार है, जहां अब कोई दो (वयस्क मनोवैज्ञानिक) हैं, लेकिन तीन स्तरीय (अभिभावक-बच्चे मनोवैज्ञानिक)। सुधारात्मक प्रशिक्षण एक बच्चे नई सामग्री माहिर की प्रक्रिया में एक प्रगतिशील कार्यप्रणाली माना जाता है। तकनीक केवल एक ही सामग्री के सुधार, के रूप में ट्यूशन सबक के साथ मामला है, और अपने विश्लेषण में, खाते में विशेषताओं और बच्चे की संज्ञानात्मक क्षमताओं नहीं ले रही है। और फिर एक फार्म छात्र के लिए सुविधाजनक में दाखिल किया जाना है। इसके अलावा, इस प्रतिमान दोनों पर लागू होता है प्राकृतिक / मानव विज्ञान, और सामान्य रूप में शिक्षा के माध्यम से प्रेषित जानकारी के लिए।

बच्चों के बीच प्रतियोगिता

शैक्षिक सेवाओं के लिए मांग कई कारकों के कारण है। लेकिन उन के बीच में मुख्य - एक बच्चे के साथ पकड़ने या विकास में साथियों से आगे निकल मदद करने के लिए। जितना यह कठिन लग सकता है के रूप में, बच्चों के लिए प्रतियोगिता वयस्कों की तुलना एक और अधिक कठोर रूप में जगह लेता है। और एक वयस्क हैं, नाकाम रहने के वर्षों में विकसित का उपयोग कर सकते , सुरक्षा तंत्र बच्चे, इन तंत्रों के अभाव की वजह से, यह उनकी समस्याओं के साथ अकेला छोड़ दिया है। इस बार विनाशकारी परिणाम की ओर जाता है: अलग-अलग तनाव में बंद कर दिया है, एक अवसाद, जो भविष्य में स्वास्थ्य को प्रभावित कर सकते हैं में है। लेकिन सबसे बुरी बात यह इन शर्तों के एक पैर जमाने हासिल करने और जीवन के लिए उसके साथ रह सकते हैं कि है। सभी मनोवैज्ञानिक वैज्ञानिकों तथ्य यह है कि एक वयस्क की तुलना में बहुत आसान है बेहतर या बदतर के लिए एक बच्चे के रूप में परिवर्तन पर सहमत हैं। सुधार - एक जटिल प्रणाली, और एक बच्चे के मामले में भी अभिनय और गठन paternalnogo दृष्टिकोण की आवश्यकता है।

कैसे बच्चे आगे "को बढ़ावा देने के" के लिए?

पहली जगह में माता पिता और शिक्षकों का कार्य बच्चे के संकट की स्थिति की पहचान है। वहाँ एक बहुत हो सकता है, और इस राशि के आधार पर निर्धारित किया जाता है और आगे सुधारात्मक कार्यक्रम है। जरूरी नहीं कि परीक्षण करने के लिए अपने बच्चे को समर्पित करने का है, जो वह करेगा। वर्गों और कार्यशालाओं सबसे अच्छा बच्चे का एक चंचल और आराम के रूप में पेश किया जाता है स्कूल में एक नियमित रूप से वृद्धि के रूप में यह नहीं लिया। एक भाषण सुधार के रूप में उदाहरण के लिए ले लो, एक आम पाठ्यक्रम,। यह सजावटी कला के तत्वों के साथ उबाऊ और मज़ा के रूप में सबक हो सकता है। यह निम्नलिखित विवरण और चित्रण छवियों में या समाप्त पैटर्न के विवरण में शामिल कला उपचार के तरीकों में से एक है। सुना भाषा चिकित्सक के आधार पर बच्चे की आवाज़ के लिए "मुश्किल" एक ड्राइंग कार्यक्रम और उच्चारण की, परिणाम तय करने के बाद किया जाता है।

बच्चों में बार-बार समस्या है, या एक डेस्क के लिए अपने बच्चे पर बैठे?

शिक्षक और बच्चे के रिश्ते के विभिन्न मॉडल का अध्ययन शैक्षणिक प्रक्रिया में एक सफलता बनाने के लिए। अब यह माना जाता है कि सामग्री न केवल के अवशोषण छात्र की क्षमता है, लेकिन यह भी शिक्षक के अनुभव को प्रभावित। अब लापरवाह शिक्षकों छात्र, उनके चरित्र और यहां तक कि कुछ बाहरी कारणों में से अपनी असफलता कम बौद्धिक स्तर का औचित्य साबित नहीं कर सकते।

उदाहरण के लिए ले लो,, बच्चों को जो दृष्टि सुधार की जरूरत है। यह उदाहरण काफी पुराना है और शिक्षकों और अभिभावकों के बीच अभी भी समाप्त नहीं किया गया है "युद्ध"। और यह एक काफी अहानिकर पल के साथ शुरू होता है: कक्षा में बच्चों के पहले बैठने की। बच्चे किसी भी सुविधाजनक स्थान पर मेज पर बैठने के लिए आमंत्रित कर रहे हैं। यह प्रतीत होता है, चिंता मत करो ... हालांकि, बाद में यह पता चला है कि अब तक बोर्ड से दूर बैठे कुछ छात्रों, महारत हासिल है सामग्री बदतर है, क्योंकि वे नहीं देख सकता। समस्या विनाश करने के लिए हो सकता है "खड़े" यदि शिक्षक बैठे उनके वार्डों और बच्चों के स्वास्थ्य कार्ड, उनकी दृष्टि की तीव्रता को देखते हुए करने के लिए आगे देखा। लेकिन जब तक कि प्रगति मामले के बाकी हिस्सों में केवल कुछ निजी स्कूलों के लिए आया था, हमेशा की तरह, डाल "अपने पाठ्यक्रम ले लो।"

यही कारण है कि हमें आगे धक्का

यह ज्ञात है कि बच्चे की आवश्यकताओं को निकट भविष्य में सरल नहीं हो पाएगी। भविष्य वयस्कों - - बच्चों के सामने अधिक से अधिक जटिल वैज्ञानिक और तकनीकी प्रगति के साथ जुड़े कार्यों डाल दिया। उन स्कूलों है कि पुराने कार्यक्रमों के लिए प्रशिक्षण प्रदान करते हैं, ज्ञान की अप्रासंगिकता बच्चों को प्रेषित की वजह से प्रतियोगिता से बाहर हो जाएगा। वे रूस प्रमाणीकरण समिति की जांच की, ताकि सभी एक ही मानक के लिए कामना। अक्सर बच्चे पर दबाव के साथ जुड़े घोटालों हैं: ले, उदाहरण के लिए, उच्च विद्यालय, जो कक्षाओं का एक सेट "शरीर को आकार देने" भी शामिल है में शारीरिक शिक्षा। यह एक आम मानक है, जो है, तथापि, हर कोई व्यक्तिपरक कारणों की वजह से महारत हासिल करने में सक्षम है। खेल और मनोरंजन गतिविधियों (छूट) से बच्चे की पूरी इनकार - आगे से स्कूल के अधिकारियों और माता-पिता से शिक्षक दबाव पर स्थिति, और इस मामले में उपज बढ़।

हालांकि, बच्चों कोई भी इस तरह के एक ढांचे में ड्राइव करने के लिए अधिकार नहीं है। हर बच्चे को अद्वितीय है और गतिविधि या विज्ञान के एक निश्चित क्षेत्र में अपनी क्षमता जाता है। यह ज्ञात है कि पुश्किन और आइंस्टीन ने अपने समय में उनके विषयों में कम रुचि की तिकड़ी प्राप्त किया। लेकिन संयोग की वजह से, वे काफी ऊंचाई पर पहुंच गया, और उनके नाम बन गए हैं एक घरेलू नाम। और अब कई मनोवैज्ञानिकों और शिक्षकों इन परिस्थितियों को पुन: और विशेषज्ञता के एक विशेष क्षेत्र के लिए एक बच्चे की रचनात्मक दृष्टिकोण को सक्रिय करने के लिए कैसे काम कर रहे हैं।

शैक्षिक सेवाओं के समग्र बाजार

वर्तमान में लोकप्रियता केन्द्रों, सामाजिक सुधार है प्राथमिकता पहलू जिनमें से प्राप्त कर रहा। यह एक सेट psihokorrektiruyuschih तकनीक स्कूली बच्चों और preschoolers के सीखने की गतिविधियों में मदद करने के लिए है। इस दिशा हम में से प्रत्येक का एक अभिन्न अंग, विकास में सन्निहित है। हमारे पूर्वजों को जानने के लिए नहीं बना पाए हैं, वे जंगली में बच गया है नहीं होगा। इसलिए, एक अनुभवहीन शिक्षक, जो एक बच्चे को विकलांग सीखने होने का दावा केवल विसंगति सही ठहराते हैं। हाँ, पूर्वस्कूली और स्कूल उम्र के बच्चों के बच्चों के कई अक्सर विशेष शिक्षा केन्द्रों की जरूरत है। लेकिन कहना है कि बच्चे को कुछ भी सीखने में सक्षम नहीं है - यह अपराध का एक प्रकार है।

स्कूल आगे जाना चाहिए

स्कूल: "अभिभावक-बच्चे-मनोवैज्ञानिक" के पहले बताए योजना में सशर्त एक और कड़ी जोड़ सकते हैं। मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक सुधार - एक प्रक्रिया है जिसमें भविष्य में शिक्षकों, जिनके साथ छात्र सूचना का आदान प्रदान शामिल होना चाहिए। एक सफल व्यक्ति के गठन में सफलता की कुंजी - छात्र और उन्हें के अनुसार सामग्री की प्रस्तुति के कारण व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखकर। ग्रह पर पृथ्वी बच्चों के काबिल नहीं है! वहाँ केवल बच्चों जिसका क्षमताओं अभी तक नहीं खोला है क्योंकि हम इसे कैसे करना नहीं सीखा है। दो शताब्दियों पहले, मानवता इस तरह के तारों ... कौन जानता है कि क्या ऊंचाइयों हम निकट भविष्य में तक पहुँचने के माध्यम से उड़ान या ध्वनि के हस्तांतरण के रूप में शानदार बातें लग रहा था? ..

सुधार - सफलता के लिए एक रास्ता!

एक ताजा वसंत की तरह युवा छात्र के ज्ञान का प्रवाह, चट्टानी गठन के माध्यम से तोड़ने। ग्रेनाइट विज्ञान पीसने और बाधाओं है कि शिक्षा के माध्यम बन गए हैं से बचने के लिए: हम एक नया "वसंत" नदी के ज्ञान के लिए सड़क, अपना रास्ता बनाने के लिए उसे सिखाने के लिए दिखाने की जरूरत है!