गठनविज्ञान

सक्रिय शिक्षण विधियों: शिक्षण विज्ञान के क्षेत्र में एक कदम आगे

विभिन्न वर्गीकरण शिक्षण विधियों के अध्यापन में, वहाँ कई हैं। हालांकि, अब हम केवल सक्रिय शिक्षण विधियों, जो सीखने की प्रक्रिया में छात्र की सक्रिय भूमिका के आधार पर कर रहे हैं में रुचि रखते हैं। यही कारण है कि सक्रिय तरीकों सर्वोत्तम परिणाम देते हैं।

परंपरागत रूप से, वहाँ तरीकों जो छात्रों की भूमिका पर निर्भर के तीन मुख्य समूह हैं। सबसे पहले, यह निष्क्रिय विधि, सभी छात्रों शिक्षा वस्तुओं का एक प्रकार के रूप में माना जाता है। छात्र इस विधि, सामग्री है कि उन्हें एक शिक्षक देता है, याद है और यह पुन: पेश सीखने की जरूरत है। यह पारंपरिक मतदान, पढ़ने और व्याख्यान का उपयोग करता है।

दूसरा बड़ा समूह - यह सक्रिय शिक्षण विधियों। इस मामले में, छात्र वस्तु और शिक्षक के साथ बातचीत में उलझाने और रचनात्मक कार्यों, जो, शिक्षक को छात्र के सवालों के साथ-साथ, और शिक्षक से छात्र को प्रमुख कार्यों बनने के लिए प्रदर्शन से अध्ययन का विषय बन जाता है।

तीसरा सबसे बड़ा समूह है - यह एक इंटरैक्टिव तरीकों है। वे आप सभी छात्रों और शिक्षकों से संवाद करने की अनुमति देते हैं। इन विधियों का सबसे अच्छा तरीका lichnostonoorientirovannomu के रूप में यह संयुक्त प्रशिक्षण शामिल है अनुकूल हैं। इस मामले में, सीखने की प्रक्रिया का उद्देश्य एक शिक्षक बन सकता है।

इस इंटरैक्टिव से सक्रिय शिक्षण विधियों अलग करता है। इस मामले में शिक्षक सीखने की प्रक्रिया के आयोजक या समूह के नेता के रूप में कार्य करता है। सक्रिय शिक्षण विधियों के रूप में, इंटरैक्टिव अपने दोस्तों के साथ सीधा संपर्क के आधार पर किया जा सकता है, और समूह के सदस्यों की व्यक्तिगत अनुभव करने के लिए अपील पर। इस अनुभव के आधार पर यह आधारित हो सकता है और नए ज्ञान प्राप्त।

स्कूल में सक्रिय तरीकों रूस में अभ्यास किया, साथ ही साथ कई इंटरैक्टिव। हम इस तरह प्रयोगशाला ब्रिगेड या डिजाइन तकनीकों, विभिन्न प्रथाओं, साथ ही श्रम और उत्पादन पर्यटन के रूप में इस तरह के दिलचस्प तकनीक जाने जाते थे। इन विधियों सबसे प्रमुख शिक्षकों Sukhomlinsky Amonashvili (सहयोग अध्यापन) और Lysenkova और Shatalov के लेखन में विकसित किए गए।

हम इन दिलचस्प तकनीक और अमेरिकियों को विकसित करने, विशेष रूप से देर से XX सदी में। अमेरिका में, यहां तक कि इन तरीकों पर काम कर रहे शिक्षकों के लिए विशेष निर्देश और विस्तृत दिशा-निर्देश विकसित किए गए। इन घटनाओं रूस में रुचि रखते हैं और शिक्षकों को जो समय के साथ तालमेल बनाए रखने की कोशिश करते हैं और छात्रों और विद्यार्थियों को पढ़ाने के इंटरैक्टिव तरीकों को लागू करने, और बड़े पैमाने पर स्कूल में।

यूनाइटेड स्टेट्स, में आयोजित कई अध्ययनों से पता चलता है यह है कि इंटरैक्टिव के साथ सक्रिय शिक्षण विधियों काफी सामग्री माहिर के प्रतिशत में वृद्धि कर सकते हैं और तुरंत अभ्यास है, जो आगे नए ज्ञान का आत्मसात को बढ़ावा देता है में अपने ज्ञान को लागू करने का सुझाव देते हैं, उन्हें सामान्य ज्ञान का एक अभिन्न हिस्सा है और छात्र की कौशल बनाने ।

अमेरिकी शिक्षकों के अध्ययन के परिणाम एक विशेष तालिका "पिरामिड" कहा जाता है बन गया। तालिका से पता चलता है कि निष्क्रिय शिक्षण विधियों आत्मसात की सबसे कम प्रतिशत, और इंटरैक्टिव है - सबसे बड़ी। हालांकि, कई रूसी शिक्षकों, इस तालिका बहुत महत्वपूर्ण मूल्यांकन सामग्री के अवशोषण, उनके अनुसार, बहुत ही मुश्किल को मापने के लिए है। इसके अलावा, हर किसी के शिक्षकों, जिसका शानदार व्याख्यान (निष्क्रिय विधि) अच्छी तरह से याद किया और लगभग सभी अपने जीवन अवशोषित के नाम जानता है।

फिर भी, सभी आलोचना और कमियों "पिरामिड" के बावजूद, टेबल अभी भी वास्तव में सभी प्रमुख प्रवृत्तियों और पैटर्न को दर्शाता है और विचार के लिए जानकारी का एक अच्छा स्रोत हो सकता है।

लेकिन हम यह नहीं मानना चाहिए कि यह पूरी तरह से आवश्यक सभी निष्क्रिय शिक्षण विधियों को दफनाने के लिए और उन्हें सक्रिय और इंटरैक्टिव साथ बदलने के लिए है। सफल सीखने के लिए एक बहुत ही महत्वपूर्ण सभी तरीकों और के प्रकार किया जा सकता है शैक्षिक गतिविधियों, और किसी भी विकास निश्चित रूप से आगे शैक्षणिक विज्ञान आगे बढ़ जाएगा।

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