4 ग्रेड में Homeroom। Homeroom "सहिष्णुता" (ग्रेड 4)

Homeroom स्कूल में - एक शैक्षिक छात्रों के एक सामंजस्यपूर्ण व्यक्तित्व के गठन के उद्देश्य से घटना, व्यक्ति, समाज, दुनिया, रिश्ते की विविधता के अपने ज्ञान का विस्तार।

शिक्षकों और अभिभावकों की बातचीत

homeroom शिक्षक के दौरान प्रमुख भूमिका दी गई है, लेकिन इस तरह की घटनाओं के विषयों के चयन और तैयारी की प्रक्रिया बच्चों कि उनकी रुचि, आत्म पूर्ति, स्कूल समुदाय के एकीकरण को बढ़ावा देता है के साथ निकट सहयोग में जगह ले जाना चाहिए।

युवा छात्रों की शिक्षा के क्षेत्र में कक्षा शिक्षक के महत्व के बारे में बात करते हुए परिवार जिसमें वे उठाया जाता है के महत्व को कम नहीं करना चाहिए। शैक्षिक प्रक्रिया की प्रभावशीलता काफी हद तक "मिट्टी", जो शिक्षकों के साथ व्यवहार किया जाता है पर निर्भर करता है। केवल अनुप्रयोगों माता पिता और शिक्षकों द्वारा आवश्यक प्रयासों प्रदान की एक नैतिक व्यक्ति के निर्माण के लक्ष्य को प्राप्त करना संभव है।

कूल घड़ियाँ (3, 4 वर्ग) ध्यान में रखना चाहिए वर्ष की आयु विशेषताओं कक्षा।

प्राथमिक स्कूल के विद्यार्थियों की मानसिकता की आयु peculiarities

सबसे आसानी से प्रभावित दर्शकों प्राथमिक स्कूल के छात्रों, उनके मानसिक विकास की उम्र विशेषताओं के कारण कर रहे हैं। (- कार्यक्रमों के क्रियान्वयन - आत्म नियंत्रण योजना), इस अवधि के दौरान बच्चों के मनमाने ढंग से व्यवहार विकसित उच्च मानसिक कार्य, जो आगे सैद्धांतिक सोच और चेतना के गठन के लिए ले जाते हैं। इस अवधि के दौरान बच्चे को नैतिक मूल्यों का गठन निर्देशांक की सामाजिक व्यवस्था में अपनी स्थिति है, जो तब विचारधारा का आधार बन के बारे में पता होना करने के लिए शुरू होता है।

पहचान गठन की इस अवधि में शिक्षकों के लिए बहुत महत्वपूर्ण है, और व्यक्तित्व को एडजस्ट करने में समयबद्धता यहाँ एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है।

पूर्वगामी के आधार पर यह समझा जाना चाहिए कि प्राथमिक विद्यालय में कक्षा घंटे की योजना जरूरी नैतिक व्यवस्था है, जो एक सामाजिक रूप से उन्मुख व्यक्तित्व के विकास के लिए एक अमूल्य योगदान होगा के विचार शामिल करना चाहिए।

कक्षा घंटे (ग्रेड 4) है, जो के विकास के व्यवस्थित साहित्य में की पेशकश कर रहे, मुख्य रूप से ध्यान में विशेष शरीर विज्ञान और छात्रों के मानसिक विकास, छात्रों के संज्ञानात्मक क्षमताओं का पूर्वानुमान लगाना ले। घटना के प्रयोजन के बच्चों की उम्र के अनुसार निर्धारित किया जाना चाहिए।

हमारे प्रस्तावित विषय कक्षा घंटे कक्षा 4 परमिट छात्रों के नैतिक शिक्षा, स्वास्थ्य और सुरक्षा के कौशल पैदा।

क्या विषय चुनने के लिए?

"सहिष्णुता", "मैत्री", "परिवार": चर्चा के लिए सिफारिश की उनकी शिक्षा के क्षेत्र में एक महत्वपूर्ण तत्व है, तो कक्षा घंटों कक्षा 4 के मुख्य विषय - विद्यार्थियों के नैतिक मूल्यों का गठन।

इसके अलावा, जीवन सुरक्षा की बुनियादी बातों का अध्ययन के लिए समर्पित निर्धारित समय की एक छोटी राशि को देखते हुए नहीं जगह से बाहर विषयों हो जाएगा: "। रोड के नियम" "स्वास्थ्य",

कक्षा घंटे के फार्म विविध हो सकता है: क्विज़, नाटकों का प्रदर्शन, चर्चा, दिलचस्प लोगों के साथ बैठकों, सिनेमा, थियेटर के लिए जा रहा।

ऊपर दिए गए विषयों पर विचार करने पर अधिक ध्यान केंद्रित।

Homeroom "सहिष्णुता"

4 वर्ग - युवा छात्रों के नैतिक मूल्यों के गठन के रूप में इस बार। बुनियादी नैतिक अवधारणाओं में से एक सहिष्णुता है, जिसका शाब्दिक लैटिन से अनुवाद करता है - "। धैर्य"

आज इस अवधारणा के मूल्य में इस तरह असहिष्णुता, आक्रामकता, भेदभाव के रूप में समाज में इस तरह की घटना, के विकास के कारण, पहले से कहीं ज्यादा बड़ा है।

एक आरामदायक सह-अस्तित्व के लिए महत्वपूर्ण - आधार है कि अधिकांश कार्बनिक व्यक्तित्व नागरिक समाज में प्रकट होता, जिसका निर्माण हम दूसरों के मतभेद की गोद लेने की तलाश के लिए के आधार पर।

बच्चों के समूहों में बातचीत का एक सिद्धांत के रूप में सहिष्णुता भविष्य में एक सहिष्णु समाज को बढ़ावा।

बच्चे प्राथमिक स्कूल उम्र के नैतिकता और अनैतिकता के सामान्य अवधारणाओं का गठन किया है। हालांकि, इस आयु वर्ग के व्यवहारिक प्रतिरूप अभी तक पूरी तरह से सुसज्जित नहीं किया है।

मुख्य जोर जब सहिष्णुता की अवधारणा पर विचार बच्चों की न केवल अधिकारों की मान्यता पर दूसरों, दूसरों के व्यक्तित्व के प्रति सम्मान, उनके दृष्टिकोण बनाने की दिशा में अपने कर्तव्यों का रखा जाना चाहिए, लेकिन यह भी। इस अर्थ में, फिक्सिंग के लिए एक महत्वपूर्ण सिद्धांत निर्विवाद सत्य है: "दूसरों के इधार करो के रूप में आप उन्हें तुमसे कहता करना होगा।"

सहिष्णुता पर Homeroom कक्षा 4 विद्यार्थियों, संघर्ष की दहलीज टीम में सामान्य मनोवैज्ञानिक जलवायु पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है कि आक्रामक व्यवहार के स्तर को कम करेगा।

"सहिष्णुता" पर कक्षा घंटे के फार्म

इस संबंध में, यह एक शांत घंटे "सहिष्णुता" खर्च करने के लिए महत्वपूर्ण है। ग्रेड 4 इस दृष्टिकोण के लिए आदर्श है। घटना में एक चर्चा रूप है, जब प्रतिभागियों में से प्रत्येक को अपनी राय व्यक्त करने के लिए स्वतंत्र हो जाएगा में आयोजित किया जाना चाहिए, और शिक्षक आसपास के दुनिया की धारणा बच्चों में महत्वपूर्ण समानता और अंतर अंतर करने के लिए, सभी अवधारणाओं कि आगे एक जोड़नेवाला टीम, जिसके सदस्य रचनात्मक बातचीत के निर्माण के लिए योगदान देगा के एकजुट प्रकट करने के लिए सक्षम हो जाएगा।

शैक्षिक गतिविधियों, जो आक्रामकता, असहिष्णुता की स्थितियों में बच्चों की सामाजिक रूप से स्वीकार्य व्यवहार अनुकरण करेगा के रूप में, यह भी विषय-रोल-प्लेइंग गेम होगा।

दोस्ती

सहिष्णुता के विषय के एक निरंतरता दोस्ती का विषय इसके साथ एक सीमा बन सकता है। इस विषय पर 4 ग्रेड में Homeroom इमारत दोस्ती के युवा छात्रों के लिए महत्व की समझ के आधार पर बाहर किया जाना चाहिए।

दुर्भाग्य से, जीवन की वर्तमान वास्तविकताओं को देखते हुए: वयस्कों के कुल रोजगार, वैश्विक शहरीकरण, आईटी प्रौद्योगिकियों के विकास - संचार बच्चों व्यावहारिक रूप से स्कूल के वातावरण, जो शिक्षकों को सच्ची मित्रता के बारे में छात्रों के विचारों के गठन के लिए जिम्मेदार के स्तर बढ़ जाता है करने के लिए सीमित।

बच्चों जब दोस्ती पर विचार प्रत्येक व्यक्ति की विशिष्टता की समझ होना चाहिए,,, अपनी शक्तियों और कमजोरियों लेने अर्थात बराबर संबंधों के निर्माण के लिए आधार स्थापना। इसके अलावा, यह बच्चों के ईमानदारी, unselfishness, विश्वास, निष्ठा, मैत्रीपूर्ण संबंध पर ध्यान केंद्रित करने के लिए आवश्यक है।

इस तरह के एक दृष्टिकोण के लिए अपने स्वयं उपरोक्त मानदंडों के अनुसार संबंधों का निर्माण करने की क्षमता के बारे में सोचने के लिए छात्रों को स्पर्श करना चाहिए और आप अपने आप को पहले बदलने की जरूरत है। 4 ग्रेड में Homeroom बच्चों के लिए उत्पादकता से गुजरना होगा।

"मैत्री" पर कक्षा घंटे के फार्म

कैसे एक शांत घंटे "मैत्री" खर्च करने के लिए? ग्रेड 4 रोल-प्लेइंग गेम के लिए एकदम सही है। इस प्रकार यह सच और lzhedruzhby की अभिव्यक्ति के साथ जुड़े ज्वलंत जीवन स्थितियों प्रदर्शित करने के लिए संभव है। नहीं पिछले भूमिका जब साहित्य, पूर्व कला साहित्य पढ़ने और बाद में विश्लेषण कार्यों से लागू किया जा सकता है जिसके साथ अंतःविषय संचार पर विचार कहा सौंपा धागे।

परिवार

नैतिक विषयों पर कक्षा घंटों के अंतिम चरण है, जो "परिवार" अवधारणा के व्यापक प्रकृति के कारण है - परिवार के विषय पर विचार। सब के बाद, सहिष्णुता और मैत्री के बिना इसे बनाने के लिए असंभव है। परिवार पर Homeroom कक्षा 4 संक्षिप्त और प्राप्त ज्ञान छात्रों रहते थे और व्यक्तिगत अनुभव का विश्लेषण करना चाहिए।

प्राथमिक विद्यालय के बच्चों के लिए एक परिवार - एक कार्यात्मक अवधारणा। अपने सदस्यों में से प्रत्येक कुछ जिम्मेदारियां: माँ -, रसोइयों sews, साफ, पिताजी - मरम्मत, निर्माण और इतने पर ..

क्या इस उम्र के विद्यार्थियों प्यार, सम्मान और पारस्परिक सहायता की अवधारणाओं के गठन के लिए महत्वपूर्ण के लिए कहा गया है के आधार पर। जोर इन अवधारणाओं, जो एक खुश परिवार के गठन का कारण होगा की जटिल बातचीत पर होना चाहिए। इसका सबसे महत्वपूर्ण सूचक पुराने और युवा पीढ़ी है, जो, बारी में, बच्चों के वयस्कों के अधिकार के बजाय बिना शर्त प्यार के निर्माण की जरूरत पर निर्भर करता है के बीच सामंजस्यपूर्ण संबंध है। इसके अलावा, एक महत्वपूर्ण पहलू है जब परिवार में वयस्कों के अधिकार के गठन के लिए की जरूरत पर विचार प्राथमिक विद्यालय के बच्चों में महत्वपूर्ण सोच है, जो अक्सर सामान्य रूप में अधिकार का निषेध के रूप में व्यक्त किया जाता है के उद्भव है।

कैसे एक शांत घंटे (ग्रेड 4) खर्च करने के लिए? परिवार - प्रत्येक के लिए सबसे महत्वपूर्ण मूल्य। इस विषय पर एक घटना धारण करने के लिए प्रतियोगिताओं, क्विज़ और खेल के रूप में हो सकता है।

स्वास्थ्य

सबसे महत्वपूर्ण मुद्दा 4 ग्रेड के सबसे अच्छे समय के दौरान संबोधित करने की स्वास्थ्य मुद्दा है। कक्षा घंटे "स्वास्थ्य" (ग्रेड 4) पहले से अर्जित ज्ञान और फार्म की आदतों, सही जीवन शैली को बनाए रखने के उद्देश्य से संक्षेप में प्रस्तुत करेगा।

यह देखते हुए कि इस उम्र में ही करने वाला है कि भविष्य के जीवन में तय करेंगे गठन, शिक्षक का ध्यान सही जीवन यापन की सामग्री को दी जानी चाहिए।

मुख्य रूप से यह शारीरिक गतिविधि, स्वच्छता, पोषण, पर्यावरण के मानव स्वास्थ्य और सामाजिक क्षेत्र पर प्रभाव की कमी के महत्व पर ध्यान केंद्रित का मतलब है।

इसके अलावा, प्राथमिक विद्यालय के विद्यार्थियों के खाते उम्र सुविधाओं को ध्यान में रखकर महत्वपूर्ण मुद्दों कि गंभीर ध्यान दिया जाना चाहिए, दैनिक दिनचर्या योजना बना रहा है कर रहे हैं।

बुनियादी अंक में से एक है जब 4 वर्ग के स्वास्थ्य पर विचार हानिकारक आदतों और उनके लगातार अस्वीकृति की शिक्षा के बारे में सूचित करने के लिए है।

स्वास्थ्य पर कक्षा घंटे की सिफारिश प्रपत्र व्याख्यान, चर्चा और खेल के रूप में माना जा सकता है।

सड़क के नियमों

गतिविधियों की योजना बना, इस विषय पर ध्यान देना चाहिए सड़क के नियमों के रूप में में सामान्य स्वास्थ्य के मुद्दों के अपने विचार के संदर्भ में। कैसे इस विषय homeroom (4 वर्ग) पर धारण करने के लिए? PDD - यह है कि क्या भी युवा छात्रों के बारे में पता होना चाहिए। यह स्पष्ट रूप से मुद्दों, उन पहलुओं का अध्ययन किया जो पहले नहीं किया है पर ध्यान देना चाहिए, रचनात्मक।

खाते में इस विषय की मांग की तुलना में अधिक यातायात दुर्घटनाओं के दौरान बच्चे की चोटों और मौतों की वृद्धि ले रहा है।

यह देखते हुए कि सड़क के नियमों पिछले वर्षों में कक्षा 4 के छात्रों द्वारा अध्ययन किया गया है, संचित ज्ञान की एक सरणी बहुत महत्वपूर्ण है। पहला और सबसे महत्वपूर्ण प्रक्रिया के सभी सड़क उपयोगकर्ताओं के लिए सम्मान की अभिव्यक्ति है, और इसके अलावा में, उनके जीवन के संरक्षण और दूसरों के जीवन की गारंटी - इस अर्थ में, महत्वपूर्ण बच्चों यातायात नियमों की बिना शर्त कार्यान्वयन कि बीच एक समझ का निर्माण करने की इन घटनाओं स्थापित करने के लिए है।

पर "सड़क के नियम" कक्षा घंटे के फार्म

साजिश रोल-प्लेइंग गेम के रूप में, आप एक शांत घंटे (ग्रेड 4) खर्च कर सकते हैं। SDA बच्चों तेजी से जब घटना रोचक और मजेदार हो जाएगा याद कर सकते हैं।

इसके अलावा कक्षा घंटों पर उपयोग के लिए सिफारिश की कानून प्रवर्तन कर्मियों, सड़क पर विनियामक सुरक्षा, कि प्रत्यक्ष नियम जानने के लिए और सड़क पर लाल चकत्ते कार्यों के लिए सभी जोखिम और जिम्मेदारी समझ जाएगा साथ मिलने के लिए है।

इस प्रकार, कक्षा 4 के वर्ग घंटे के विषय बुनियादी नैतिक अवधारणाओं, जो उनके दिमाग में तय किया जाना चाहिए के गठन का तात्पर्य है, और अंततः आरोपित व्यवहारिक प्रतिरूप में अनुवाद। शैक्षिक कार्य के सफल क्रियान्वयन के स्कूल और परिवार के निकट सहयोग के साथ संभव है। जो अच्छी तरह से व्यवहार में साहित्यों में दर्शाया गया विकसित कर रहा है, कक्षा घंटे (ग्रेड 4), की आवश्यकता होती है व्यक्तिगत उन्मुख दृष्टिकोण, जो छात्रों के नैतिक व्यक्तित्व बनेगी।