शिक्षा प्रणाली विदेश में: इतिहास

पश्चिमी यूरोप और संयुक्त राज्य अमेरिका में स्कूली शिक्षा के इतिहास में आधुनिक रूसी शिक्षा के लिए ब्याज की कई अवधियों देखते हैं।

XX सदियों, बाल मनोविज्ञान में शामिल हैं - पश्चिमी यूरोप और संयुक्त राज्य अमेरिका में शिक्षा प्रणाली उन्नीसवीं के मोड़ पर प्राकृतिक विज्ञान के क्षेत्र में शक्तिशाली खोज के प्रभाव में गठन किया गया। इस समय, यह शुरुआत सुधार अध्यापन, विचारों प्रासंगिक और मांग में इन दिनों कर रहे हैं के कई मिल गया।

इतालवी चिकित्सक मारिया मोंटेसरी के शिक्षण एक सूत्र की पेशकश की है "बच्चे पर आधारित है।" प्राकृतिक परिणामों के स्वीडिश लेखक E.Key आधारित विधियों - बच्चे की प्राकृतिक शक्तियों के विकास के लिए अभ्यास का निर्माण। अमेरिकी शिक्षक Dzhon Dyui विधि और व्यावहारिक जीवन कौशल पर ध्यान केंद्रित परियोजनाओं के अध्यापन के संस्थापक थे।

इस अवधि के दौरान सक्रिय रूप से स्कूल के नए मॉडल का विकास, "स्कूल कार्रवाई" जर्मनी में अगस्त विल्हेम लाइ, फ्रांस में O.Dekroli "जीवन के माध्यम से जीवन के स्कूल"। अंतरराष्ट्रीय शैक्षिक संगठनों और आंदोलनों कि स्वतंत्रता, prirodosoobraznosti शिक्षा और प्रशिक्षण का प्रचार उभरते। पहली जगह में - छात्रों की शैक्षिक हितों, व्यक्तिगत के अनुरूप, गतिविधि को प्रोत्साहित करने के लिए।

पारंपरिक कक्षा कार्य प्रणाली बच्चे के कार्यों में सीखने की प्रक्रिया और सीमाओं की सख्त विनियमन की वजह से आलोचना की गई है।

"सुधार" अध्यापन यूरोप और अमेरिका में पारंपरिक शिक्षा प्रणाली के एक संशोधन को जन्म दिया। XX सदी के 40-60 वर्षों में पर्याप्त स्कूल शिक्षा सुधार शुरू होता है। परिवर्तनों के केंद्र में सीखने की पहल, स्वतंत्र, रचनात्मक लोगों उन्नत प्रौद्योगिकी के स्तर पर काम करने में सक्षम हैं जो करने के प्रयास के रूप में शुरू किया। सुधार का एक और दिशा - मल्टीवेरिएट सामान्य शिक्षा का निर्माण।

अंग्रेजी भाषा और साहित्य, गणित, प्राकृतिक विज्ञान,: 1961 में अमेरिकी शिक्षा के सुधार के आगे अनिवार्य "पांच ठिकानों" के सिद्धांत डाल सामाजिक विज्ञान, कंप्यूटर इंजीनियरिंग। अन्य विषयों - वैकल्पिक पाठ्यक्रमों, जिनमें से एक हजार के बारे में थे।

जर्मनी में शिक्षा प्रणाली, भी, एक "बुनियादी वस्तुओं के साथ साथ वैकल्पिक पाठ्यक्रमों" बन गया है, और यह भी एक नया प्रोफ़ाइल भी शुरू -, तकनीकी कृषि, तकनीकी और तकनीकी, संगीत, और उपयोगिताओं।

इंग्लैंड में, इस तरह के परिवर्तनों पब्लिक स्कूलों का संबंध है। इस तरह की शिक्षा प्रणाली देखो: स्कूल समय के 50% अंग्रेजी भाषा और साहित्य, गणित, धर्म, शारीरिक शिक्षा के लिए समर्पित है; 50% - मानविकी, प्राकृतिक विज्ञान, गणित - अनिवार्य वैकल्पिक विषयों पैक।

प्रणाली अमेरिका शिक्षा के क्षेत्र में की दिशा में पुनर्गठित किया गया प्रतिभाशाली बच्चों के साथ काम सार्वजनिक कार्यक्रमों के स्तर पर। "Supersady" ऊपर पांच साल के लिए प्रतिभाशाली बच्चों के लिए दिखाई दिया। स्कूलों का चयन किया गया प्रतिभाशाली बच्चों (- बॉक्स के बाहर सोचने की क्षमता मुख्य कसौटी) और परीक्षण किया गया। लगभग 35 हजार प्रतिभाशाली छात्रों को देश के सर्वश्रेष्ठ विश्वविद्यालयों में प्रवेश के लिए छूट प्राप्त। भविष्य स्कूल तैयार करने के लिए सरकार कार्यक्रम "प्रारंभ" और "तिल" जिसमें बच्चों के पूर्वस्कूली कक्षा को व्यवस्थित और वहाँ preschoolers के लिए 130 शैक्षिक टीवी कार्यक्रमों थे बनाये गये थे।

XX सदी के 60-80 वर्षों में, विदेशी शिक्षा प्रणाली बहुत प्रयोगात्मक स्कूलों है कि नए परीक्षण किया है प्रभावित शिक्षण विधियों।

समूह सबक (थिएटर, यात्राएं,, ड्राइंग घूमना) - पहली छमाही में - दूसरी छमाही में सबक: "ओपन स्कूल" एक शैक्षिक संस्थान पूर्णकालिक है।

"स्कूल दीवारों के बिना" बिना किसी अतिरिक्त शुल्क कक्षा को कम करने और सीखने की प्रक्रिया में रुचि बढ़ाने के लिए पर सहायता प्रदान की। स्कूलों में हो रहे बुनियादी विषयों, और वैकल्पिक पाठ्यक्रमों के अध्ययन के औद्योगिक संयंत्रों, कार्यालयों, आदि में आयोजित की गई

"वैकल्पिक स्कूल" संयुक्त राज्य अमेरिका में एक विषम वर्ग सबक प्रणाली के रूप में सेवा - प्रत्येक छात्र को एक व्यक्ति प्रशिक्षण योजना; अनुसंधान केन्द्रों, पुस्तकालयों, संग्रहालयों में रोजगार; प्रशिक्षण की प्रक्रिया में माता-पिता की भागीदारी।

कोई शक नहीं कि शिक्षा प्रणाली विदेश में एक मानवीय अभिविन्यास में विकसित किया है, पर ध्यान केंद्रित नहीं है के व्यक्तिगत विकास के बच्चों, साथ ही व्यापक रूप से शुरू किया जा रहा विशेष शिक्षा और विशेषज्ञता।