गठन, माध्यमिक शिक्षा और स्कूलों
रोजगार और विशेषताएं: नि: शक्त बच्चे के कार्यक्रम मामला प्रबंधन
एक बच्चे के परिवार में पैदा होता है हमेशा एक छुट्टी है। यह बढ़ता है, विकसित करता है, और सब कुछ ठीक लग रहा है। लेकिन, दुर्भाग्य से, यह एक अलग तरीके से होता है। जीवन के पहले दिनों से बच्चे के माता-पिता और डॉक्टर नोटिस विचलन है, जो तब कर रहे हैं उज्जवल के रूप में यह विकसित प्रकट हुआ। इन बच्चों कि वे किस तरह अधिक सुचारू रूप से किया जा सकता है इस दुनिया के लिए अनुकूल करने के लिए विशेष, अलग-अलग दृष्टिकोण की जरूरत है। इस तरह के मामलों के लिए, शिक्षा और विकास कार्यक्रमों पर विशेष का विकास। इसके बाद, विकास विकलांग और उनकी विशेषताओं के साथ बाल सहायता कार्यक्रम पर विचार करें।
विकलांग के साथ एक बच्चा
क्या बच्चे विकलांग बच्चों की श्रेणी में आता है के बारे में कुछ।
इन बच्चों को जो असामान्यताएं है, वे अस्थायी या स्थायी, मानसिक या शारीरिक विकास किया जा रहा है। ये विकलांग और विकलांग लोगों के साथ बच्चों मान्यता प्राप्त नहीं हैं, लेकिन विकलांग हैं। इन मामलों में, नि: शक्त बच्चे की व्यक्तिगत समर्थन करते हैं।
विकलांग बच्चों समूहों, जो निम्नलिखित रूपों की विशेषता है में विभाजित किया जा सकता है:
- श्रवण समारोह का उल्लंघन।
- भाषण की शिथिलता।
- महत्वपूर्ण दृश्य हानि, अंधापन।
- musculoskeletal प्रणाली की विकृति।
- मानसिक विकास में मंदता और मानसिक विकास की समस्याओं।
- संचार और व्यवहार विकारों का उल्लंघन।
निर्णायक विकास में विशिष्ट दोष हो जाएगा, यह है से इस सुधारक कार्यक्रम पर निर्भर करेगा। प्रत्येक समूह के लिए विकलांग के साथ एक बच्चे की व्यक्तिगत समर्थन का एक विशेष कार्यक्रम विकसित किया है। इन बच्चों के साथ काम करने के लिए हो रही है, यह अच्छी तरह से अध्ययन करने के लिए आवश्यक है। यह दोनों माता पिता और शिक्षकों के लिए उपयोगी होगा।
विशेष रूप से उन लोगों के साथ काम करने के लिए विकलांग और सिफारिशों के साथ बच्चों
विकलांग बच्चों की कुछ श्रेणियों की विशेषताओं पर विचार करें।
- श्रवण बाधित बच्चों।
इन बच्चों को वहाँ धारणा है, स्मृति, भाषा, सोच का उल्लंघन है। बच्चे, असावधान अक्सर भावुक और बंद कर दिया है। इसके अलावा, आप अंतरिक्ष में समन्वय और उन्मुखीकरण के नुकसान देख सकते हैं। एक नियम के रूप में अन्य लोगों के साथ संवाद करने के लिए पहल नहीं लेते।
पढ़ने होठों पर हानि अच्छा सुनवाई, के साथ बच्चे भाषा नेत्रहीन बोली जाने वाली मानता। वर्तनी और उच्चारण अक्सर अक्षर या शब्द याद आती है। उनके सरल वाक्यांशों और शब्दावली बहुत खराब है।
- दृश्य हानि के साथ बच्चे।
इन बच्चों के लिए प्रशिक्षण के लिए एक विशेष कार्यक्रम का उपयोग करने की आवश्यकता है। यह भी काम का बोझ ठीक से वितरित करने के लिए महत्वपूर्ण है। खेतों में प्रयुक्त प्रशिक्षण मैनुअल, साथ ही ऑप्टिकल और tiflopedagogicheskie डिवाइस। यह अक्सर गतिविधियों को बदलने के लिए सिफारिश की है। दृश्य लोड खुराक सख्ती से अलग-अलग होना चाहिए। उनके प्रशिक्षण कार्यक्रम में आवश्यक रूप से इस तरह के वर्गों में शामिल हैं:
- अंतरिक्ष में अभिविन्यास।
- चेहरे का भाव और नृत्य नाटिका।
- सामाजिक उन्मुखीकरण।
- दृश्य धारणा का विकास।
- ठीक हाथों की मोटर कौशल और स्पर्श।
- भाषण चिकित्सा।
- दृश्य विश्लेषक, भौतिक चिकित्सा, और कक्षा में किया जाना चाहिए के साथ बच्चों के लिए अनिवार्य नेट। मिनट।
- जिन बच्चों को एक मानसिक मंदता की है।
इस तरह के एक बच्चे के निम्नलिखित विशेषताएं हैं: ध्यान की कमी, स्कूल के पाठ्यक्रम के विकास में बैकलॉग, असमर्थता ध्यान केंद्रित करने और कार्य स्वतंत्र रूप से, अत्यधिक गतिशीलता, और भावनात्मक अस्थिरता प्रदर्शन करने के लिए।
इन बच्चों के लिए यह काम जटिल, बच्चे की परिस्थितियों को ध्यान में केवल लेने के लिए आवश्यक है।
- musculoskeletal प्रणाली के विकारों के साथ बच्चों।
इस श्रेणी के मुख्य लक्षण - गतिशीलता impairments। मस्तिष्क पक्षाघात के साथ बच्चे अक्सर श्रवण, दृष्टि, भाषण, खुफिया बिगड़ा है। अक्सर ऐंठन लक्षण हैं। इस तरह के बच्चों को समाज में एकीकृत करने में मदद की जानी चाहिए, वे भी चिकित्सा, मनोवैज्ञानिक, शैक्षणिक और भाषण चिकित्सा सहायता की जरूरत है। यह काम का एक प्रेम, जीवन, परिवार और समाज के लिए आशावादी रवैया पैदा करने में महत्वपूर्ण है।
विकलांग बच्चों के लिए GEF
वहाँ विकास विकलांग और अन्य स्वास्थ्य समस्याओं के साथ बच्चों के लिए एक विशेष राज्य मानक है। यह इन बच्चों को शिक्षा का अधिकार की गारंटी देता है, उल्लंघन, निवास और संस्था के प्रकार के क्षेत्र की गंभीरता की परवाह किए बिना।
विकलांग बच्चों के लिए GEF के कार्यों क्या हैं:
- विकलांग शिक्षा के साथ अधिक से अधिक कवर बच्चों को उनकी क्षमता और जरूरतों को पूरा कर सकते हैं।
- विकासात्मक विकारों, विकास की गंभीरता और संस्था के प्रकार जहां बच्चे दाखिला लिया है के बावजूद, संविधान के अनुसार एक शिक्षा प्राप्त करने के लिए बच्चे को सक्षम करें।
- विकलांग बच्चों के पुनर्वास के लिए परिस्थितियों के निर्माण और शैक्षिक आवश्यकताओं की संतुष्टि को सुनिश्चित करने के लिए।
- उचित शिक्षा चुनने के लिए, खाते में विशेषज्ञों की सिफारिशों लेने का अवसर देते हैं।
- एकीकृत शिक्षा प्रणाली पर जाएँ, सीखने की प्रक्रिया चर रही है, और सामान्य रूप से विकलांग बच्चों के विकास के बच्चों के संयुक्त शिक्षा के लिए।
- विशेष शिक्षा के विकास को प्रोत्साहित करते हैं और इस के लिए आवश्यक शर्तों बनाने के लिए।
कार्यक्रम के उद्देश्यों
आदेश में इस तरह के एक कार्यक्रम पर विचार करने के लिए, आप यह क्या इन बच्चों को अलग-अलग समर्थन के लिए इसका मतलब है यह पता लगाने की जरूरत है।
विकलांग बच्चों के समर्थन - एक लंबी अवधि के समर्थन है, जो प्रक्रिया के समुचित संगठन, अपनी अहम समस्याओं के समाधान के प्रभावी सीमा पर मुख्य रूप से करने के उद्देश्य से पर आधारित है।
व्यक्तिगत समर्थन - एक दूसरे को एक ही उद्देश्य, कार्य, गतिविधियों के साथ जुड़े तरीकों, जो न केवल माता-पिता द्वारा नि: शक्त बच्चे की मदद करने के उद्देश्य से कर रहे हैं, लेकिन यह भी शिक्षकों का एक सेट। विकलांग कार्यक्रम के साथ बच्चों को मजबूरन प्रबंधन निष्कर्ष निकालने के लिए और उनकी समुचित संकल्प सुनिश्चित करने के लिए एक बच्चे के विकास में समस्याओं को खोजने के लिए, मदद करता है, और यह भी क्षमता और बच्चे की क्षमताओं को विकसित करने का अवसर देता है। मामला प्रबंधन की प्रभावशीलता विचारों के अलावा मूल्यांकन किया जाता है, शिक्षकों, मनोवैज्ञानिकों की , और चिकित्सकों, माता-पिता और बच्चे की संतुष्टि, जबकि यह एक शैक्षिक संस्थान में है। यह भी अन्य बच्चों और वयस्कों के साथ बातचीत करने की बच्चे की क्षमता का आकलन करने के लिए महत्वपूर्ण है।
विकलांग कार्यक्रम के साथ बच्चों को मजबूरन प्रबंधन के लिए आवश्यक है:
- जिन बच्चों को बुनियादी पूर्वस्कूली कार्यक्रमों माहिर में कठिनाई होती है।
- गंभीर विकलांग जो थोड़े समय के लिए समूह में भाग लेने के साथ बच्चे।
- के लिए व्यक्तिगत प्रशिक्षण।
विकास और कार्यक्रमों के क्रियान्वयन
विकलांग सहायता कार्यक्रम के साथ बच्चों के विकास और कार्यान्वयन के कई चरणों के होते हैं:
- पहले चरण में, संग्रह और दस्तावेजों, डॉक्टर की रिपोर्ट के विश्लेषण, साथ ही अभिभावकों, शिक्षकों के साथ बच्चे की समस्याओं की चर्चा।
- दूसरे चरण के विकास के लिए एक व्यापक परीक्षा का संचालन करने के लिए है। विशेषज्ञों और अनुमान के साथ परिणामों का विश्लेषण करने के लिए। अंत में एक मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक विशेषताओं बनाते हैं।
- तीसरे चरण में, उद्देश्यों, शर्तों, तरीके और सुधारक और विकास कार्य के रूपों। इस स्तर पर, माता-पिता के लिए सक्रिय रूप से शामिल हैं। वे आवश्यक सहायता उपलब्ध कराई जाती है दोनों व्यावहारिक और सलाहकार।
- चौथे चरण मुख्य से एक माना जाता है। कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए जा रहे हैं, इसके कार्यान्वयन पर नजर रखी, संशोधन, यदि आवश्यक हो जाता है। विशेषज्ञों माता पिता और शिक्षकों के लिए आवश्यक कौशल के लिए प्रशिक्षण आयोजित विकलांग बच्चों के साथ काम करने के लिए।
- पांचवें चरण में, विकास कार्यक्रमों के प्रभाव का विश्लेषण। इसके कार्यान्वयन में कठिनाइयों की जांच, कारणों की खोज, समस्याओं को हल करने के तरीकों की तलाश।
विशेषताएं
विकलांग बच्चे के कार्यक्रम मामला प्रबंधन निम्नलिखित सुविधाएं होती हैं:
- विकलांग बच्चे की शिक्षा प्राप्त करें, खाते में अपनी जरूरतों और क्षमताओं ले रही।
- यह सामान्य विकास के साथ साथियों की एक टीम में एक विकलांग बच्चे को एकीकृत करने के लिए आसान है।
- माता-पिता को सहायता और सलाह आवश्यक विशेषज्ञों और शिक्षकों प्राप्त करने का अवसर।
- शिक्षक चल रहे मार्गदर्शन और सहायता प्राप्त करते हैं।
- विकलांग और समय पर सुधारात्मक काम के साथ बच्चे के विकास की नियमित निगरानी जा रहे हैं, अपनी क्षमताओं और क्षमताओं को देखते हुए।
विकलांग बच्चों के साथ काम करने की विधियां
कार्यक्रम को लागू करने के विकलांग बच्चों के लिए विभिन्न गतिविधियों को पूरा करने की जरूरत है। कार्यक्रम काम के कई रूपों प्रदान करता है:
- विशेष रूप से सत्र का आयोजन किया।
- गैर कार्यक्रम कक्षाएं।
- खाली समय संगठन।
- माता-पिता की शिक्षा।
विशेषताएं बच्चों के साथ कक्षाएं नि: शक्त
विकलांग जगह ले सकता है के साथ बच्चों के साथ क्लास:
- व्यक्तिगत रूप से।
- समूहों में।
- साथ में स्वस्थ बच्चों के साथ।
ध्यान में रखना सुनिश्चित करें:
- बच्चे के स्वास्थ्य की स्थिति।
- मूड।
- स्थापित परिवार परिस्थितियों।
वहाँ भी कई प्रमुख विकलांग बच्चों के लिए कक्षाओं के साथ जुड़े शर्तें हैं:
- सीखने की गति को धीमा किया जाना चाहिए।
- नियमित रूप से विषय-व्यावहारिक गतिविधि के बच्चों को आकर्षित।
- क्षमताओं और बच्चे की क्षमताओं पर भरोसा करते हैं।
- खाते में बच्चे की विशेषताओं ले लो और अपनी गतिविधियों को समायोजित करें।
गतिविधियों के साथ के कार्यों क्या हैं?
विकलांग बच्चों के शैक्षणिक समर्थन कुछ कार्यों की आवश्यकता है:
- सामाजिक ट्रेनर बच्चों और वर्ग शिक्षक के साथ सामाजिक-शैक्षणिक कार्य, साथ ही सुधारक और विकास गतिविधियों का आयोजन करता है। आवश्यक दस्तावेज जुटाने में मदद करता है।
- कक्षा शिक्षक, विकलांग बच्चों के अधिकारों के पालन की निगरानी करता है उनके जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा सुनिश्चित करता है, कक्षा में उचित तरीके और कौशल को लागू, विकलांग बच्चों को पढ़ाने के लिए माता-पिता की सहायता सीखने की प्रक्रिया पर नियंत्रण करने के लिए उन लोगों के साथ संपर्क बनाए रखने के लिए।
कार्यक्रम के कार्यान्वयन
विकलांग बच्चे के कार्यक्रम मामला प्रबंधन कई चरणों में लागू किया गया है:
- पहले चरण नैदानिक कार्य किया जाता है, हम साथ प्रलेखन अध्ययन करते हैं। माता-पिता के साथ एक समझौते है।
- शिक्षक और सामाजिक वर्ग एक बच्चे को देख शिक्षक, पकड़ माता पिता के साथ बातचीत, संभावनाओं, योग्यता बच्चा और उसकी भावनात्मक स्थिति पर एक रिपोर्ट संकलन।
- शिक्षकों, मनोवैज्ञानिकों, शिक्षकों जीपीए, एक सामाजिक मनोवैज्ञानिक और कक्षा शिक्षक की भागीदारी के साथ एक और अधिक संपूर्ण जांच।
- का गठन किया "प्राथमिक परीक्षा रिपोर्ट"।
- सुधार से विकसित सेवा प्राप्त डेटा का विश्लेषण।
- कार्यक्रम पर सिफारिशों करें।
- एक विशेष डायरी सामाजिक कार्यकर्ता में दर्ज सभी जानकारी। मामला प्रबंधन की प्रभावशीलता हर तिमाही में आकलन किया जाता है।
शिक्षकों के लिए सिफारिशें
आप शिक्षकों जो नि: शक्त बच्चे की व्यक्तिगत समर्थन बाहर ले जाने के लिए कुछ सामान्य दिशा निर्देशों बना सकते हैं:
- यह एक सबक योजना बनाने के लिए और इसे लागू, खाते में बच्चे और उनके निदान की विशेषताओं लेने के लिए आवश्यक है।
- न केवल अलग-अलग पाठ, लेकिन यह भी समूह किए गए, बच्चे और एक समूह में काम करने की क्षमता की गतिविधि को बढ़ाने के लिए।
- बच्चे कब्जे से पहले की मानसिक स्थिति पर ध्यान दें।
- कार्य और कार्य के निष्पादन में सहायता करने के लिए।
- विशेष व्यायाम, खेल, कार्यों के माध्यम से गतिशीलता का विकास करना।
- सकारात्मक भावनाओं विकीर्ण, मनोरंजक गतिविधियों में भाग लेने के लिए, उनकी क्षमता और प्रतिभा को विकसित करने में बच्चों को आकर्षित करने के।
निष्कर्ष
एक बच्चे को किसी भी विकास विकलांग पैदा होता है तो इसका मतलब यह नहीं है कि यह कुछ सीखने करना असंभव है। केवल एक व्यक्ति के दृष्टिकोण इन बच्चों की शिक्षा के साथ समस्या का समाधान कर सकते हैं। डॉक्टरों, शिक्षकों और माता-पिता की उद्देश्यपूर्ण काम इन बच्चों सामाजिक रूप से अनुकूलित बनाने के लिए और बहुत उनके विकास में मदद करेंगे।
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