बालवाड़ी में पर्यावरण परियोजना। चित्र और पर्यावरण के मुद्दों पर शिल्प

आज के हकीकत में, शैक्षिक गतिविधियों का एक रूप,, परियोजना आधारित अधिगम कहा जाता है सबसे उन्नत में से एक और बच्चों के विकास और शिक्षा के क्षेत्र में प्रभावी सिद्ध है। , प्रशिक्षण परियोजनाओं के विशिष्ट क्रम के कार्यान्वयन प्रशिक्षण असर जटिल है, जो बीच बेहतर अवशोषण और अर्जित ज्ञान की अवधारण के प्रयोजन के लिए एक ठहराव प्रदान की जाती हैं इस प्रकार की के आधार पर। मसौदा के माध्यम से सीखने के विचार के संस्थापक Dzhon Dyui था - अमेरिकी वैज्ञानिक।

आकार किस तरह का?

शैक्षिक प्रक्रिया का मुख्य उद्देश्य है कि वह बच्चे के आसपास के वातावरण के एक तत्काल जांच कर दिया। शिक्षक छात्रों के साथ लंबे समय तक उपयोगी तरीका आयोजित कर रहे हैं, एक परियोजना से दूसरी यात्रा। उनमें से प्रत्येक धीरे-धीरे व्यावहारिक कार्यों की जटिलता में वृद्धि और विकास और बच्चों होने के लिए प्रदर्शन का एक सेट है।

विधि खोज गतिविधि के लिए विशिष्ट मानव क्षमता पर आधारित है। परियोजनाओं में से प्रत्येक, मजेदार उत्साह जगाने के लिए एक रोचक और उपयोगी व्यायाम के रूप में बच्चों के बारे में पता हो सकता है, नहीं है। कार्यों को सुलझाने, बच्चों, इस तरह के लक्ष्य स्थापित करने के रूप में आवश्यक कौशल सीखने, इसे प्राप्त करने के प्रभाव आकलन सही साधन चुनने। उन्हें लगता है और निर्णय है कि मानसिक विकास को बढ़ावा के लिए जिम्मेदारी महसूस करने के लिए शुरू करने के लिए सीख सकते हैं। ज्ञान और बच्चे के अनुभव लगातार बढ़ रहा है, कौशल में सुधार लाने, रचनात्मकता, जिज्ञासा, और अन्य उपयोगी सुविधाओं की विविधता का विकास।

मुख्य बिंदु

परियोजना का उपयोग कर शिक्षा के सिद्धांत के आधार कुछ बुनियादी तत्वों, अर्थात् पर आधारित है:

1. सभी शिक्षण गतिविधियों के केंद्र छात्र के व्यक्तित्व है।

2. परियोजना की गतिविधियों के तर्क अर्थ बच्चे द्वारा समझा है, जो बिना ज्ञान के लिए प्रेरणा कम हो जाएगा वहन करना होगा।

3. विकास के लिए अपने स्वयं के स्तर के अनुसार अपनी गति से परियोजना पर काम कर छात्रों में से प्रत्येक।

4. यह ज्ञान स्थितियों की एक किस्म है, जो उनकी गहरा और सचेत आत्मसात के लिए योगदान में प्राप्त के उपयोग को प्रोत्साहित करना चाहिए।

क्या वे कर रहे हैं

परियोजनाओं भिन्न हो सकते हैं - मौजूदा गतिविधि के अनुसार होना करने के लिए अनुसंधान, रचनात्मकता, अभ्यास उन्मुख या खेल (साजिश भूमिका रूप में), विषय-सामग्री क्षेत्र के कवरेज की प्रकृति पहचाना जा सकता है monoproekty (एक निश्चित सैद्धांतिक अनुभाग के भीतर कार्यान्वित), या अंतःविषय, बस अलग का एक सेट को कवर क्षेत्रों।

विभिन्न परियोजनाओं और सहभागी प्रकृति। उदाहरण के लिए, बच्चों के लिए पर्यावरण सबक एक समूह या कई के छात्रों के बीच आयोजित किया जा सकता है, और पूर्व स्कूल के पूरे रचना, या यहां तक कि एक पूरे क्षेत्र शामिल हो सकते हैं। प्रतिभागियों की संख्या भी अलग हो सकता है।

वहाँ परियोजनाओं व्यक्तिगत चरित्र के हैं, साथ ही युगल, एक छोटे समूह या सामूहिक के लिए कर रहे हैं। घटना की अवधि के आधार पर, वे (एक से छह महीने या इससे भी अधिक से अवधि) अल्पकालिक (अवधि जिनमें से एक या एक से अधिक कक्षाओं में रखा और एक से दो सप्ताह के कुल लेता है), मध्यम अवधि (एक महीने तक) और लंबी अवधि में विभाजित हैं।

क्या विचार करने के लिए

प्रशिक्षण के इस प्रकार के प्रौद्योगिकी की शुरूआत के साथ कुछ आवश्यकताओं का पालन करने के लिए आवश्यक है।

1. कार्य बच्चों के सामने डाल दिया जाता है, रचनात्मकता और अनुसंधान ब्याज के मामले में उन्हें महत्वपूर्ण होना चाहिए।

2. परिणाम दोनों संज्ञानात्मक और व्यावहारिक मूल्य ले जाने के लिए बाध्य कर रहे हैं।

3. विद्यार्थियों के स्वतंत्र गतिविधि पर ध्यान दें प्रबल चाहिए।

4. दायित्व की सामग्री स्पष्ट रूप से संरचित किया जाना है।

मंथन के लिए टिप्पणियों और प्रयोगों से - 5. यह विभिन्न प्रकार और अनुसंधान के तरीकों को लागू करना आवश्यक है।

बेशक, आप हमेशा विद्यार्थियों साल की उम्र को ध्यान में रखना चाहिए। इस कसौटी के अनुसार, पूर्वस्कूली बच्चों की परियोजना गतिविधि तीन विभिन्न स्तरों पर मौजूद है।

बालवाड़ी के छोटे समूह में पर्यावरण परियोजना

बच्चों के आयु वर्ग के 3.5 से 5 साल के लिए, यह कृत्रिम-प्रदर्शन कहा जा सकता है। इस उम्र में बच्चे जीवन के अनुभव, खुफिया और उनके अभी भी काफी कम की रचनात्मकता के स्तर पर नहीं है। सूचित निर्णय, जबकि बच्चों को ऐसा नहीं कर सकते - इसलिए, बालवाड़ी के छोटे समूह में एक पर्यावरण परियोजना मुख्य रूप से केवल शिक्षक की कार्रवाई करने के लिए निर्भर करता है।

अपने जीवन के एक विशेष क्षेत्र में छात्र, जरूरतों को व्यक्त करने और दिखा ब्याज एक एक विशेष परियोजना के "ग्राहक" बन सकता है। यह स्वीकार करते हुए, बच्चों देखभालकर्ता कार्य करने के लिए के स्तर का अनुकरण करने का प्रयास करें। साथ में परिणामों का विश्लेषण करने की कोशिश कर शिक्षक बच्चों के साथ।

यहां तक कि स्वतंत्र कार्रवाई में सबसे मामूली प्रयास पहल करने के लिए बच्चों की प्रशंसा और उनके विकास में सभी सकारात्मक पहलुओं को मनाने के लिए प्रोत्साहित किया जाना चाहिए।

जब बच्चे बड़े होते हैं

एक और बात - बालवाड़ी के बीच समूह में पर्यावरण परियोजना। पांच साल या उससे अधिक बच्चों की उम्र में सामाजिक जीवन की एक निश्चित विशिष्ट अनुभव की उपस्थिति हो जाते हैं। इस उम्र में Preschoolers जानते हैं कि साथियों और सहयोग के साथ इस तरह के संचार, मनमाने ढंग से कार्रवाई, आत्म नियंत्रण और खुद को और दूसरों का आकलन करने की क्षमता का मूलतत्त्व की है। पहले से ही पर्याप्त रूप से उच्च साथियों के साथ बातचीत में पर्याप्तता स्तर।

बल के तहत बच्चों समस्या पहचान करने के लिए, स्पष्ट और लक्ष्य तैयार करने और इसे प्राप्त करने के लिए सही साधन चुनें। एडल्ट सहायता एक बहुत हद तक कम करने के लिए इस मामले में आवश्यक है। बालवाड़ी के बीच समूह में पर्यावरण परियोजना विकसित करने के लिए कहा जा सकता है।

फिर - और भी दिलचस्प

जीवन के छठे वर्ष के अंत के साथ-साथ सातवें बच्चे की पहचान द्वारा तेजी से बनाई है, और बालवाड़ी में जटिल पर्यावरण परियोजना। अगला doshkolyat समूह एक बौद्धिक और व्यक्तित्व के रूप में उच्च विकास दर की विशेषता। वयस्क कार्य रचनात्मकता और एक वातावरण है कि मौलिक रचना है, चुने हुए लक्ष्यों की आवाजाही और उन व्यावहारिक कार्यों कि बालवाड़ी में पर्यावरण परियोजना की आवश्यकता के कार्यान्वयन को प्रोत्साहित करती है बनाने का समर्थन करने के लिए है। विद्यार्थियों के वरिष्ठ समूह को विकसित करने और एक सही मायने में रचनात्मक कार्रवाई को लागू करने में सक्षम है।

कहाँ से शुरू करें?

बालवाड़ी में प्रत्येक पर्यावरण परियोजना वांछित अनुक्रम के अनुपालन में आयोजित किया जाता है। चरणों में यह हो सकता है क्या हैं? सबसे पहले, यह विषयों और प्रकार की पसंद है, साथ ही नंबर और प्रतिभागियों की रचना है। तो फिर समस्या की पहचान करनी चाहिए और एक विशिष्ट प्रयोजन डाल करने के लिए। अगले चरण है कि यह करने के लिए नेतृत्व की योजना बना करने की प्रक्रिया, और प्रतिभागियों के बीच कृत्यों में वितरण परियोजना पर काम के तरीकों में से पसंद है।

उसके बाद, यह में शामिल लोगों में से प्रत्येक के, स्व-रोजगार, को सुलझाने असाइनमेंट उसे जारी। के बीच में, डेटा सत्यापित और चर्चा की, जिसके बाद प्रतिभागियों में से प्रत्येक के लिए अपने स्वयं के व्यक्तिगत परिणाम की रक्षा की जाएगी रहे हैं। आवश्यक निष्कर्ष के साथ सभी मंथन पूरा करती है।

कौन विषय और समस्या को तैयार करना चाहिए? इस शिक्षक के कार्य को ध्यान में बच्चों या विद्यार्थियों को ही पहल की और प्रमुख प्रश्नों के वयस्कों द्वारा हितों ले रहा है।

ऐसा लगता है कि परियोजना आधारित अधिगम की तकनीक अपने सभी विशाल लाभ के लिए आसान और सुलभ नहीं है। काम के इस रूप को समय लेने वाली की एक बहुत कुछ है, साथ ही बच्चों में से प्रत्येक के रचनात्मकता, महान धैर्य और सम्मान के शिक्षकों की उपस्थिति की आवश्यकता है। शिशु विद्यालय के शिक्षकों इस विशेष रूप में बच्चों के साथ काम कर रहे संगठनों के लिए मजबूर नहीं किया जाना चाहिए - समाधान केवल एक शिक्षक खुद को ले जाता है।

बालवाड़ी में पर्यावरण परियोजना: तैयारी समूह

हमें अब सिद्धांत अभ्यास करने के लिए से चलते हैं। उदाहरण के लिए, विषय पर पर्यावरण सामग्री की एक परियोजना पर विचार "हम मित्र प्रकृति के साथ कर रहे हैं, कचरा हम जरूरत नहीं है।" उन्होंने कहा कि 6-7 साल की उम्र के बच्चों पर केंद्रित है और 10 लोगों से भाग लेने वालों की संख्या में शामिल किया गया है।

व्यायाम बनाना, शिक्षक परियोजना है, जिसमें इसकी मुख्य विशेषताओं के सभी सूचीबद्ध किया जाएगा के तथाकथित पासपोर्ट हो जाता है। स्पष्ट हमारी परियोजना के मापदंडों: - विद्यार्थियों, शिक्षकों और अभिभावकों की तैयारी समूह प्रकार में यह जानकारी और अनुसंधान से संबंधित है, इसकी सामग्री को खोलने के विषय "बच्चे और प्रकृति के संरक्षण" शामिल है, प्रतिभागियों को बालवाड़ी में हमारे पर्यावरण परियोजना बनाते हैं।

यह वह जगह है - एक सामूहिक परियोजना है, यह की अवधि अल्पकालिक से संबंधित है। मुख्य बढ़ाने के मुद्दों - पर्यावरण संरक्षण और "जंक" मुद्दों पर ध्यान केन्द्रित करने के प्रयासों की अवधारणा। परियोजनाओं पूर्वस्कूली में "देशी प्रकृति का ख्याल रखना" विषय की प्रासंगिकता और बच्चों के समझ की उपलब्धता की वजह से काफी लोकप्रिय हैं।

होम अवधारणा

विचार शिक्षक द्वारा उन्नत, यह है: अगर कचरा है कि हम हर दिन बाहर फेंक, हल हो, तो प्रत्येक व्यक्ति के ढेर पुनर्नवीनीकरण किया जा सकता है, ताकि प्रकृति प्रभावित नहीं है। या कचरे से हो सकता है पर्यावरण के मुद्दों पर शिल्प बदल जाएगी?

परियोजना के सैद्धांतिक भाग में यह द्वारा उठाए गए इस समस्या की तात्कालिकता का औचित्य साबित करने के लिए महत्वपूर्ण है। इस मामले में हम अपने खुद के कार्यों के प्रति जागरूक करने के लिए विश्लेषण बच्चे की उम्र की क्षमता और भावनात्मक और मूल्य संबंधों के एक नए स्तर पर संक्रमण के बारे में बात कर रहे हैं। व्यक्तित्व न केवल बौद्धिक रूप से बनाई है, लेकिन यह भी नैतिक रूप से। बच्चे पहले से ही दुनिया के बहुमत पर्यावरण की समस्याओं का सामना करना पड़ रहा है की शक्ति के बारे में पता है। विशेषज्ञों की कार्य - यह समय पर्यावरण शिक्षा के अधिकार का मतलब मिल रहा है। प्रशिक्षण पाठ्यक्रम "दुनिया हमारे आसपास" डॉव में शिक्षक के लिए एक अच्छा मदद हो जाएगा।

देख वास्तविकता

बालवाड़ी में बच्चे हर दिन टहलने, जहां वे सफाई में भाग लेने और हर बार बेकार की एक पर्याप्त राशि को देखने के लिए के लिए जाना। विद्यार्थियों समय अपने आप को एक साधारण सवाल पूछने के लिए धक्का चाहिए - जहां कचरा, लिया जाता है जहां यह बाहर ले, आगे क्या उन्हें होता है।

मुख्य बिंदु है, जो पर्यावरण के मुद्दों पर एक समान घटना भालू - पर्यावरण की देखभाल की स्थिति पर पर्यावरण संस्कृति और ध्यान के गठन। परियोजना के व्यावहारिक उद्देश्यों बच्चों प्रकार और घरेलू कचरे के गुणों, मानव और पशुओं के स्वास्थ्य के लिए उनके खतरों के बारे अभ्यावेदन प्राप्त कहा जा सकता है।

आज बालवाड़ी में पर्यावरण विषय बहुत, बहुत जरूरी है। बच्चों को पता है कि जल और वायु प्रदूषण, साथ ही अन्य प्राकृतिक संसाधनों के प्रदूषण के मुख्य स्रोत हैं की जरूरत है, परिणाम मानव गतिविधि पैदा कर सकता है, और क्या उन्हें रोकने के लिए किया जाना चाहिए। साथ में शिक्षक के साथ वे फिर से उपयोग करने के लिए जंक सामग्री के कुछ प्रकार के तरीके खोजने के लिए प्रयास करना चाहिए।

काम शिक्षक

बालवाड़ी में पर्यावरण परियोजना कई चरण होते हैं। इनमें से पहला - तैयारी। कार्य - स्थिति का विश्लेषण और मुख्य उद्देश्य पर फैसला करने के लिए। इस स्तर पर, शिक्षक संदर्भ और उनके सहयोगियों के अनुभव से परिचित होना चाहिए, साथ ही घटना के सैद्धांतिक अवधारणा निर्धारित करने के लिए। इसके बाद वे जो करने के लिए तैयार करता है और चयनित शिक्षण सामग्री का आयोजन अनुसार, प्रस्तावित गतिविधि की एक रूपरेखा विकसित करता है।

दूसरे चरण संगठनात्मक कहा जा सकता है। इस पर माता-पिता के भविष्य के काम की भागीदारी के साथ समूह के पर्यावरणीय गतिविधियों दिया जाना चाहिए। प्लास्टिक, कांच, कागज, धातु, रबर, और इतने पर - ब्लॉक में से एक के आसपास के वस्तुओं और सामग्री के सबसे की कार्रवाई बच्चों मान्यता गुण शामिल है।

पर्यावरण प्रदूषण घरेलू अपशिष्ट के विषय पर चर्चा करनी चाहिए। काम के दौरान unobtrusively पारिस्थितिक व्यवहार बच्चों की साक्षरता कौशल का गठन किया। मेंटर एक विषय पर आवश्यक प्रस्तुति माता-पिता को सलाह देता है और उन्हें देता है स्वनिर्मित अखबार प्रदान करता है।

तीसरे चरण - व्यावहारिक। काम कुछ रूपों शुरू करने से इसके सरलतम रूप में पर्यावरण ज्ञान प्रवेश करती है। इस स्तर पर काम करते हुए, माता-पिता प्रश्नावली इस मामले में क्षमता के अपने स्तर के साथ ही विषय के लिए एक विशेष परिवार में प्रासंगिक है के रूप में पता लगाने के लिए दे सकते हैं।

शिक्षक मदद करने के लिए

क्या सवाल माता पिता के लिए एक प्रश्नावली को शामिल करना चाहिए? उनमें से संकेत सूची इस प्रकार कर सकते हैं:

1. अपशिष्ट किस तरह का सबसे एक सप्ताह के लिए अपने परिवार के फेंकता है?

2. यदि आप किसी भी प्रकार का कचरा स्वीकार कर लिया है क्या?

3. यदि आप कचरे के साथ क्या करते हैं - जला, इतने पर कचरा कर सकते हैं पर जाएँ, और ..?

4. यदि आप पर्यावरण के मुद्दों पर कबाड़ सामग्री diy बच्चों को संवारता है, साथ ही यार्ड को सजाने के लिए की एक आदत है?

5. यदि आप घरेलू कचरे के खतरों के बारे में कोई विचार है?

6. घरेलू कचरे के खतरों के बारे में बच्चों को अपने परिवार के बात में चल रहा है?

7. क्या आप यार्ड में या एक पार्क में टहलने के दौरान कचरे के साथ क्या करते हो?

8. आप इसके बारे में बच्चों को किताबें पढ़ने करते हैं? आप जल्दी से आते हैं और पर्यावरण के मुद्दों पर एक चित्र आकर्षित कर सकते हैं?

9. यदि आप अपने यार्ड के और क्या अपने बच्चों को संलग्न करने के लिए सफाई में शामिल हैं?

10 अपने बच्चों को किसी भी गतिविधि के बाद कचरा से छुटकारा हमेशा हो रही की आदत हैं?

11. आप अपने क्षेत्र में अपशिष्ट निपटान के संगठन के स्तर से संतुष्ट हैं?

12. आप क्या सुझाव इस विषय पर शहर सेवाओं बना सकता है?

घर में और बालवाड़ी में बेकार फेंक देने का कार्य निगरानी को व्यवस्थित करें। कचरा जमा के रूप में, जहां बाहर ले, जहां यह urns और कचरा डिब्बे स्थित है के रूप में यह डाल करने के लिए? कितनी बार माता-पिता अपशिष्ट से छुटकारा पाने के?

बच्चों के लिए प्रैक्टिकल कक्षाएं

गत्ता, ऊतक, अखबारी कागज, नालीदार - बच्चों प्रकार और विभिन्न सामग्रियों है कि उन्हें रोजमर्रा की जिंदगी में चारों ओर के गुणों के साथ परिचित होना चाहिए, उदाहरण के लिए, विभिन्न प्रयोजनों के कागज पर विचार करें। बच्चों को गुणवत्ता और गुणों के अंतर पर ध्यान देना करते हैं - क्योंकि कागज पारदर्शी या नहीं, पतली या मोटी, किसी न किसी या चमकदार हो सकता है,, आंसू क्रीज, या जलाने के लिए गीला प्राप्त कर सकते हैं।

इसी तरह, बच्चों सभी उपलब्ध प्लास्टिक, लकड़ी और कांच के बने, एक साथ शारीरिक विशेषताओं और इन सामग्रियों के उपभोक्ता संपत्तियों पर ध्यान देने आइटम पता लगाने का अवसर दिया जाना चाहिए। वे अपनी सबसे महत्वपूर्ण गुणों की सूची के साथ हर वस्तु के बारे में बताने में सक्षम होना चाहिए।

बालवाड़ी में पर्यावरण परियोजना रचनात्मक कार्यशाला, जहां बेकार सामग्री के नमूने एकत्र किया जाएगा के संगठन प्रदान करता है। बच्चे को दिखाना चाहिए कि उनमें से सुंदर और मूल शिल्प अपने हाथों बना सकते हैं। वहाँ भी परीक्षण और प्रयोगों के लिए स्लाइड शो और प्रस्तुतियों, साथ ही जानकारीपूर्ण साहित्य पढ़ने, पर्यावरण समाचार पत्र, प्रयोगशाला उपकरण का काम है।

सभी - प्रकृति में!

एक ही कदम व्यावहारिक अवलोकन शामिल हो सकते हैं, चलता है और बच्चे की देखभाल केंद्र सड़कों पर और पार्कों में अगले पर पर्यावरण फोकस आस। पर चलता है बच्चों को ध्यान से कचरा सॉर्ट करने के लिए और कैसे साफ़ नहीं अपशिष्ट हवा से फैल सकता है पर ध्यान आकर्षित करने के लिए अवसर दिया जाना चाहिए।

भ्रमण पर्यावरण फोकस पास के एक पार्क या में आयोजित किया जा सकता है वन। यह सबसे अधिक की जाँच करें वहाँ कचरा है या नहीं, और जहां। बच्चों की अव्यवस्थित समाशोधन लापरवाह छुट्टियां मनाने द्वारा छोड़ा मिल जाए, ध्यान दें कि यह कैसे बदसूरत लग रहा है, और कैसे अप्रिय लोग इस तरह के स्थानों की यात्रा।

पूर्वस्कूली के आसपास के क्षेत्र में एक फव्वारा या छोटे से तालाब है, यह उसके लिए एक दौरे का आयोजन करने का और इस प्रक्रिया में हैं तो स्पष्ट है कि लोगों को जल प्रदूषण को रोकने के लिए बनाया जाना चाहिए आवश्यक है।

जंगल में और तालाब के पास

यह, पर्यावरण वर्णों के लिए बच्चों का परिचय उनके अर्थ और उद्देश्य की व्याख्या करने के लिए आवश्यक है। बच्चे सामूहिक रूप से पोस्टर के मुद्दे का समाधान कर सकते हैं "प्रकृति सहेजें"।

पात्रों की मूल प्रकृति जानें, एक अलग सबक बच्चों में उनके निर्माण कर सकते हैं। इन गोलियों के कई हैं, वे जंगल में, टहलने या पारिस्थितिक भ्रमण और पूल की जगह लेने के और इतने पर करना चाहिए। एन

बालवाड़ी आम तौर पर शुरू किया जाना चाहिए अपशिष्ट छंटाई - प्रशिक्षण सत्र के बाद कागज काटने - दूसरे के लिए एक टोकरी में एकत्र खिलौने के प्लास्टिक भागों टूट। दूसरा पोत की सामग्री बच्चों को एक खाद के गड्ढे में दफन के साथ किया जाना है।

छिपाई जा रही है "खजाना"

प्रयोग कहते हैं "जमीन में कचरा दफनाने" लंबे समय के लिए बनाया गया है। नुक्कड़ क्षेत्र रद्दी कागज, रबर, प्लास्टिक, धातु, साथ ही आलू छिलके, संतरे त्वचा, टहनियाँ और पत्तियों के एक नंबर के लिए जमीन में दफन। विशेष संकेत के साथ चिह्नित रखें।

धूप, बारिश - समय-समय पर बच्चों जलवायु कारकों से दफन अपशिष्ट पर प्रभाव की जांच करने के "डंपिंग" की सामग्री को करने में रुचि होनी चाहिए। टिप्पणियों संक्षेप में एक विशेष डायरी में दर्ज किया जाना चाहिए।

प्रयोग बच्चों निष्कर्ष निकालना चाहिए के अंत में: क्या कचरे का प्रकार विघटित कर सकते हैं और कौन से नहीं। और कैसे आदेश प्रकृति को नुकसान पहुँचाने की नहीं में ठोस अपशिष्ट से निपटने के लिए,।

एक दिन विषयगत प्रदर्शनियों, शिक्षाप्रद और आउटडोर खेलों के संगठन के साथ पारिस्थितिकी के विषय के लिए समर्पित किया जा सकता है। प्रदर्शनी नमूने पुनर्नवीनीकरण उत्पादों शामिल हो सकती है। प्रदर्शन के बहुमत बच्चों को हाथ बनाया जाएगा, तो यह एक व्यावहारिक सबक अमूल्य है और युवा रचनाकारों की ब्याज उत्तेजित कर सकते हैं। योगदान - पर्यावरण के मुद्दों पर ड्राइंग - यहां तक कि सबसे कम उम्र के प्रतिभागी बनाने के लिए सक्षम है।

अंत में यही?

अंतिम, चौथे चरण में, आप संक्षेप में प्रस्तुत करना चाहिए, सीखे गए सबक को संक्षेप। यह एक गोल मेज के रूप में किया जा सकता है। पर्यावरण परियोजना बालवाड़ी में परिणाम मतलब है, जो पर्यावरणीय गतिविधियों, विद्यार्थियों और प्रकृति संरक्षण, देशी शहर और क्षेत्र, चलने के लिए क्षेत्र से छात्रों के साथ सहयोग में सुधार की पारिस्थितिकी पर परिवारों के ज्ञान के विस्तार को कार्यान्वित करने में अपने माता-पिता के साथ बच्चों की सक्रिय भागीदारी है, उसे "कचरा सजाया "जैसे वस्तुओं, - .. प्लास्टिक की बोतलों, आदि दृश्य व्यावहारिक परिणाम परियोजना एलबम और दीवार समाचार पत्र के पाठ्यक्रम में बनाया के रूप में दर्ज किया जाता है से शिल्प।

अखबार तस्वीरें प्रकृति के अटे पड़े कोनों, कुछ गज की दूरी पर और पसंद में मैला एपिसोड हो सकते हैं। सब कुछ एक अस्थायी दीवार अखबार में प्रकाशित या आदर्श वाक्य के तहत एक प्रस्तुति का रूप ले लेता: "यह नहीं होना चाहिए"

सबसे दिलचस्प घटनाओं में से एक पर्यावरण संरक्षण के विषय पर एक पर्यावरण प्रश्नोत्तरी बन सकता है। आचार परियोजना के पूरा होने के करीब होना चाहिए। सवाल बच्चों के जवाब सभी प्राप्त ज्ञान का उपयोग करने के लिए सक्षम हो जाएगा।