परिभाषा, विषय और कार्यों: शिक्षा का समाजशास्त्र

के रूप में एक अलग सामाजिक विज्ञान अनुशासन गठन सदी 19-20 के मोड़ पर बनाई गई थी। दुर्खीम, डेवी और अन्य सामाजिक वैज्ञानिकों के एक नंबर के निष्कर्ष पर पहुंचा है कि समस्याओं कि भूमिका और साथ जोड़ा गया है के विश्लेषण शिक्षा का कार्य करता है। हालांकि, यह विषय और अध्यापन और मनोविज्ञान, इतिहास और दर्शन के अध्ययन की वस्तु है, जहां प्रत्येक विज्ञान के अध्ययन के उस तरफ है, जो उसके लिए महत्वपूर्ण है। समाजशास्त्र जानकारी की सामान्यीकृत प्रकृति पर आधारित है, लेकिन जिसके बिना यह नहीं पूरी तरह से समारोह और अन्य विज्ञानों कर सकते हैं,। इसके साथ ही, शिक्षा का समाजशास्त्र ही विशिष्ट लक्ष्यों को निर्धारित किया है:

• प्रशिक्षण संबंधी जरूरतों की व्यवस्था का अध्ययन
• गुणवत्ता मूल्यांकन और ज्ञान और उनके सामाजिक महत्व का स्तर;
• एक कामकाज प्रणाली के नज़रिया का विश्लेषण;
• गठन पर प्रभाव में सुधार;
• आध्यात्मिक आवश्यकताओं के गतिशील विकास पर इसके प्रभाव की डिग्री के दृढ़ संकल्प।

तदनुसार, पार्टी सार्वजनिक शिक्षा प्रणाली में रुचि के इस विज्ञान: कैसे एक व्यक्ति समूह में शामिल हैं और कुछ की स्थिति, स्वामी भूमिका है। इस सामाजिक विज्ञान की शिक्षा के अनुसार एक अभिन्न प्रणाली सामाजिक ज्ञान, तीन स्तरों के होते हैं जो है:

• सामान्य सैद्धांतिक और सामाजिक स्तर;
• विशेष समाजशास्त्रीय सिद्धांतों सहित;
• से मिलकर अनुभवजन्य समाजशास्त्रीय अनुसंधान।

एक सामान्य स्तर के सामान्य सिद्धांत के आधार पर, वहाँ मध्य स्तर ज्ञान कर रहे हैं, जो अध्ययन उद्योग से संबंधित है।

परिभाषित समाजशास्त्र के विषय शिक्षा का, ध्यान अपने सामाजिक प्रकृति पर है: शिक्षा की व्यवस्था एक के रूप में सामाजिक संस्था, जिसमें सभी प्रणालियों और उप सक्रिय सहयोग में हैं, यह साफ़ तौर पर प्रणाली और sublevels के बीच संबंध का पता लगाया है।

व्यक्तियों, संगठनों और प्रणाली में उनकी भूमिका: इस उद्योग का उद्देश्य एक सामाजिक घटना के रूप में शिक्षा कार्य करता है। यहाँ हम, पर्यावरण के बारे में बात कर सकते हैं जहां शैक्षिक प्रक्रिया, जहां व्यक्तियों प्रशिक्षण सत्रों के माध्यम से बातचीत के कामकाज।

सुविधाओं है कि आबाद बाहर इस प्रणाली, समाजशास्त्र एकल अध्ययन गतिविधियों:

1. संचित ज्ञान की आने वाली पीढियों के लिए स्थानांतरण। इस समारोह परिवार और शिक्षण संस्थानों के माध्यम से लागू किया जाना है।
2. सामाजिक अनुभव की निरंतरता सुनिश्चित करना। कौशल, ज्ञान में निहित है और मानव अनुभव के कौशल वर्तमान में है, लेकिन अपने आप में अतीत actualizes और भविष्य का निर्माण होता है।
3. पैदा मूल्यों, जो प्रमुख संस्कृति द्वारा निर्धारित किया जाता है।
4. विकास और व्यक्तिगत कौशल कि एक गतिविधि के सफल क्रियान्वयन के लिए आवश्यक शर्तें हैं के प्रकटीकरण।
5. एक उच्च करने के लिए अर्जित ज्ञान और कौशल का एक निश्चित स्तर के साथ मानव आंदोलन में सहायता सामाजिक स्थिति, ताकि समुदाय में गतिशीलता पर असर पड़ता है।

इस प्रकार, शिक्षा का समाजशास्त्र सामाजिक ज्ञान है, जो भूमिका और सामाजिक प्रजनन की प्रणाली में शिक्षा की जगह को परिभाषित करता है की एक शाखा है।