गठन, विज्ञान
अभिसरण सिद्धांत: सामान्य विशेषताओं
वर्तमान में, जिनमें से प्रत्येक मानव विकास का विशेष दृश्य प्रदान करता है लोकप्रिय और अच्छी तरह से स्थापित किया गया मनोवैज्ञानिक सिद्धांतों की एक बड़ी संख्या, कर रहे हैं। कुछ में, इस प्रक्रिया को दूसरों में सहज प्रवृत्ति से निर्धारित होता है - सामाजिक परिवेश है, जो विशेष प्रोत्साहन और सहायता देता है। getotip और - लेकिन वहाँ एक अवधारणा है, जो इन कारकों को जोड़ती है सामाजिक वातावरण। इस सिद्धांत है अभिसरण स्टर्न की।
यह साबित दावे की एक संख्या पर आधारित है।
1. मैन दोनों एक जैविक और सामाजिक प्राणी है। इसलिए, जीनोटाइप और पर्यावरण बाल विकास की प्रक्रिया में समान रूप से महत्वपूर्ण हैं।
2. अभिसरण सिद्धांत साबित करता है कि केवल आंतरिक डेटा और बाहरी स्थितियों के विलय के व्यक्ति की पूरी गठन होता है। प्रत्येक ट्यूमर प्रक्रिया का परिणाम है।
सामाजिक और जैविक विकास के संबंध की समस्या को हल करने के लिए कन्वर्जेंस सिद्धांत एक विशेष विधि है, जो तुलनात्मक अध्ययन से लिया गया था इस्तेमाल किया। हम बात कर रहे हैं जुड़वां विधि।
यह एक तथ्य यह है एकयुग्मनज जुड़वां (आनुवंशिकता के साथ समान) और द्वियुग्मजन (वंशानुगत आधार अलग-अलग) देखते हैं कि है। और अधिक विस्तार में इस पद्धति के बुनियादी स्थिति पर विचार करें।
बच्चों को एक अलग विरासत है, के तहत एक ही सामाजिक स्थिति अलग अलग तरीकों से गठित किया जाएगा, इसका मतलब है कि इस प्रक्रिया आनुवंशिकता से निर्धारित होता। तो व्यावहारिक रूप से एक ही है, तो, तदनुसार, महत्वपूर्ण भूमिका यह दिया जाता है पर्यावरण।
इसी तरह, एकयुग्मनज जुड़वां के साथ एक ही। यदि वे अलग परिवारों में रहते हैं, लेकिन विकास के लिए एक ही समय संकेतकों पर ही कर रहे हैं, तो यह सबूत है कि आनुवंशिकता एक निर्णायक भूमिका है, अगर अलग, मध्यम पड़ा है।
अभिसरण सिद्धांत, DZ- और MZ- जुड़वा बच्चों के बीच प्रदर्शन में अंतर है और एक ही स्थिति के विकास की तुलना में, मैं मौलिक निष्कर्ष के एक नंबर बनाने के लिए कर रहा था। वे पर्यावरण और आनुवंशिक कारकों के महत्व की समस्या से संबंधित हैं, यह उनकी बातचीत में एक अग्रणी भूमिका साबित हो।
कन्वर्जेंस थ्योरी के peculiarities इस्तेमाल किया प्रतिभाशाली बच्चों, गैर अनुपालन पर्यावरण और आनुवंशिक डेटा को काफी ध्यान दे।
इस अवधारणा है अभिसरण का उपयोग कर उदाहरण के सबूत के रूप में। उदाहरण के लिए, वातावरण में बच्चे के लिए वहाँ खेल के लिए सामग्री की एक बड़ी राशि है। लेकिन यहाँ है कि कब और कैसे वह एक बड़ी हद तक ऐसा करेंगे खेल की विरासत में मिला वृत्ति की उपलब्धता पर निर्भर करते हैं।
periodization स्टर्न की अवधारणा के आधार सार-कथन डाल दिया। नतीजतन, वह तथ्य यह है कि मानव विकास विकासवादी प्रक्रिया में पूर्वजों के गठन के सभी चरणों की अनिवार्य पुनरावृत्ति शामिल पर भरोसा किया। नतीजतन, वे निम्नलिखित कदम आबंटित किया गया:
- छह महीने के लिए जन्म से, बच्चे "स्तनधारियों" के स्तर पर है, इसलिए अपने व्यवहार कर्मकर्त्ता और आवेगी है।
- एक साल के लिए छह महीने से, वह मंच पर "बंदर" जब वहाँ रोल मॉडल और सेटिंग के एक सक्रिय विकास है चला जाता है।
- छह साल की उम्र में बच्चे "आदिम लोग" के स्तर पर है। इस स्तर पर यह ऊर्ध्वाधर और चाल दिखाई देता है। खेल के विकास में और एक अग्रणी भूमिका एक परी कथा खेलेंगे।
- प्राथमिक विद्यालय में, बच्चे को उच्च नैतिक और सामाजिक अवधारणाओं होनी चाहिए, क्योंकि यह व्यक्ति की सक्रिय गठन के प्रारंभिक चरण है।
- माध्यमिक स्तर पर, ध्यान केंद्रित शिक्षा और बौद्धिक विकास के लिए दी जानी चाहिए। यह सब विज्ञान के ज्ञान अड्डों का युग है।
- पिछले अवधि - परिपक्वता मंच जिस पर वहाँ व्यक्ति के अंतिम आध्यात्मिक गठन है।
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