Intraschool नियंत्रण। अकादमिक मामलों के लिए Intraschool नियंत्रण। Intraschool नियंत्रण योजना

2014/2015 के Intraschool नियंत्रण एक व्यापक अध्ययन और शैक्षिक प्रक्रिया का विश्लेषण है। यह कार्य सेट के अनुसार शिक्षकों की गतिविधियों का समन्वय करने के लिए आवश्यक है।

प्रश्न की प्रासंगिकता

एक बड़ी हद तक शैक्षिक और प्रशिक्षण प्रक्रिया प्रबंधन की प्रभावशीलता को कितनी अच्छी तरह संस्था के प्रमुख के वास्तविक स्थिति पता पर निर्भर करता है। निर्देशक लागू करने की प्रक्रिया में भाग लेने वालों की गतिविधियों के समन्वय। Intraschool नियंत्रण GEF उच्च प्रदान करने पर मुख्य रूप से उद्देश्य से है गुणवत्ता की शिक्षा, युवा पीढ़ी की व्यापक विकास। के दौरान यह चेक किया जाता है और खाता प्रबंधक प्रदर्शन संकेत, उपायों की प्रभावशीलता लिया, कुछ कमियों के कारणों की पहचान की। की Intraschool नियंत्रण शैक्षिक काम और शैक्षिक प्रक्रिया हासिल प्रदर्शन का विश्लेषण शामिल है। उन्होंने कहा कि कार्य करता है एक नया की प्रारंभिक बिंदु के रूप प्रबंधन चक्र नई समस्याओं के निर्माण शामिल है।

जनरल विशेषताओं

शैक्षिक काम के Intraschool नियंत्रण बहुपक्षीय और जटिल प्रक्रिया है। यह निश्चित पैटर्न के विभिन्न आदेश है, जिसमें परस्पर तत्वों की उपस्थिति, जिनमें से प्रत्येक विशिष्ट कार्य करती है। तरीकों और संगठन के रूपों पर शिक्षा कार्य और पाठ्येतर गतिविधियों के Intraschool नियंत्रण अलग होगा। निरीक्षण के विपरीत, वह शिक्षण संस्थान के विषयों बना दिया। अपने कृत्यों संस्था में मामलों की स्थिति के समग्र चित्र, कमियों और उनके कारण, शिक्षकों के लिए व्यावहारिक और methodological सहायता प्रदान की पहचान बनाने के उद्देश्य के। स्कूल में इंट्रा-नियंत्रण कई रूपों ले सकते हैं:

• प्रशासन।
• म्युचुअल।
• कलेक्टिव।

संरचना

नियंत्रण intraschool कार्य योजना शैक्षिक संस्थान, शिक्षक श्रम, के जीवन का व्यवस्थित अध्ययन शामिल है पाठ्येतर गतिविधियों। विश्लेषण गतिविधि के सभी पहलुओं अधीन:

1. होमवर्क की एक किस्म।
2. छात्रों के साथ अलग-अलग काम करते हैं।
3. परीक्षण और ज्ञान के मूल्यांकन का अधिग्रहण किया।
4. योजना।
5. कक्षाओं के लिए तकनीकी और शिक्षाप्रद तैयारी।

सिद्धांतों

प्राथमिक स्कूल और हाई स्कूल में Intraschool नियंत्रण होना चाहिए:

1. रणनीतिक रूप से निर्देश दिया।
2. प्रासंगिक मामले (तरीकों स्थिति और वस्तु के लिए पर्याप्त होना चाहिए)।
3. विनियम।
4. समय पर।
5. प्रभावी।
6. सस्ती।

लक्ष्यों

इस आधार पर, योजना एक वर्ष के लिए नियंत्रण intraschool बनाया गया है। मुख्य उद्देश्य के रूप में कार्य:

1. अनुपालन विकास हासिल करने और शैक्षिक प्रक्रिया राज्य मानक आवश्यकताओं के कार्य कर रहा।
2. शैक्षिक और शैक्षिक कार्य के बाद के सुधार को ध्यान में बच्चों, उनके हितों की, क्षमताओं, स्वास्थ्य की स्थिति की व्यक्तिगत विशेषताओं ले रही।

कार्य

Intraschool नियंत्रण योजना स्पष्ट रूप से गतिविधियों का विवरण देना चाहिए ताकि उनके लक्ष्यों को प्राप्त करने में बाहर ले जाया गया। मुख्य कार्य शामिल करना चाहिए:

1. विभिन्न विषयों में राज्य के मानकों के प्रदर्शन की आवश्यकताओं की समय-समय पर सत्यापन।
2. ज्ञान, कौशल, योग्यता अधिग्रहण करने की प्रक्रिया के लिए जिम्मेदार रवैये की युवा पीढ़ी का गठन।
3. गुणवत्ता के पाठ्यक्रम शिक्षण के व्यवस्थित निगरानी, विज्ञान आधारित मानकों के शिक्षक के प्रति सम्मान, सामग्री, तरीकों और शैक्षिक और अतिरिक्त पाठयक्रम गतिविधियों के रूपों के लिए आवश्यकताओं।
4. बच्चों की सीखने की प्रक्रिया, विकास के अपने स्तर, स्वयं शिक्षा के साधन के स्वामित्व की चरणबद्ध विश्लेषण।
5. शैक्षिक और पाठ्येतर गतिविधियों में शिक्षकों, उनके कौशल में सुधार लाने का संवर्धन।
6. शिक्षकों के अनुभव का अध्ययन।
7. कार्यक्रम कार्यान्वयन और प्रबंधन के फैसले की सतत सत्यापन।
8. संचार और पाठ्येतर शैक्षिक गतिविधियों का गठन।
9. शिक्षण प्रक्रिया का निदान, एक पूरे के रूप रचना में प्रोग्राम शिक्षण परिणाम और विशेष रूप से इसके व्यक्तिगत सदस्यों से विचलन का पता लगाने, ब्याज की अभिव्यक्ति के लिए स्थिति पैदा करने और विश्वास, एक संयुक्त कार्य स्थापित करने के लिए।
10. प्रस्तुति सामग्री का सबसे प्रभावी तकनीक का विकास।
11. व्यवहार में शिक्षकों, नए तरीकों की शुरूआत और तकनीक की जिम्मेदारी को मजबूत बनाना।
12. संदर्भ की निगरानी और प्रलेखन की स्थिति में सुधार।

कार्यों

इंट्रा-नियंत्रण पर नियमन एक वरिष्ठ स्तर पर लिया जाता है। कार्यक्रम में शामिल गतिविधियों निम्नलिखित कार्यों के कार्यान्वयन में उद्देश्यों की प्राप्ति सुनिश्चित करना चाहिए:

1. प्रतिक्रिया। बिना एक पूर्ण और उद्देश्य जानकारी सिर करने के लिए लगातार आ रहा है और निष्पादन की प्रक्रिया की समस्याओं को दर्शाता है, निर्देशक प्रभावी रूप से प्रबंधित और तर्क निर्णय लेने में सक्षम नहीं होगा।
2. निदान। यह सुविधा राज्य के एक विश्लेषणात्मक मूल्यांकन और गुणवत्ता और काम की दक्षता में सुधार करने के लिए एक पूर्व चयनित मानकों के साथ एक तुलना के आधार पर परीक्षण वस्तु का टुकड़ा की आवश्यकता है। शिक्षक मूल्यांकन मानदंडों के एक पूर्ण और स्पष्ट समझ, एक बच्चे के विकास की आवश्यकताओं के स्तर पर होना चाहिए।
3. समारोह उत्तेजक। यह शिक्षक के काम में रचनात्मकता के विकास में नियंत्रण तंत्र के परिवर्तन शामिल है।

आधुनिकीकरण की प्रक्रिया

यह प्रबंधन की मौजूदा संगठनात्मक और कानूनी पहलुओं बदला जाता है। यह प्रक्रिया, बारी में, प्रक्रियाओं का विनियमन और एक शैक्षिक संस्थान के मूल्यांकन के लिए आता है। लाइसेंसिंग और प्रमाणन एजेंसियों उपयोगकर्ताओं को पूरा करने के लिए और शर्तों के बारे में सटीक जानकारी है और एक विशेष संस्था के परिणामों के अनुसार राज्य मानकों को अपनाया अनुमति देता है। इस मामले में, संस्था ही इंट्रा-नियंत्रण है कि प्रबंधन की पहली और सबसे महत्वपूर्ण चरण के रूप में कार्य बाहर ले जाने की जरूरत है।

आधार घटक

Intraschool नियंत्रण अध्ययन की वस्तुओं को कम से कम किया जाना चाहिए। इस मामले में, आप विश्लेषणात्मक गतिविधि की प्राथमिकता क्षेत्रों को चुनने की जरूरत है। यह न्यूनतम आधार घटक कहा जाता है। अपनी उपस्थिति यह संभव प्रमाण पत्र के लिए संस्था को तैयार करने, शैक्षिक और पाठ्येतर प्रक्रियाओं की अखंडता को बनाए रखने के मानकों स्नातकों सुनिश्चित करने के लिए बनाता है। एक ही संस्था में प्रणाली उन्नयन के लिए कार्यक्रम दस्तावेज़ का पालन कर सकते हैं। इस intraschool नियंत्रण संस्करण हिस्सा होने के कारण योजना के लिए बढ़ाया जा सकता है।

शिक्षण स्टाफ गतिविधि का एक अध्ययन

Intraschool नियंत्रण प्रामाणिक दस्तावेजों, शिक्षकों की बैठक में निर्णय, सिफारिशों, वैज्ञानिक सम्मेलनों, और उत्पादन बैठकों के प्रदर्शन की गुणवत्ता का मूल्यांकन करना शामिल है। , प्रशिक्षण शिक्षकों, स्वयं शिक्षा की प्रक्रिया व्यवस्थित संघों की गतिविधियों का अध्ययन किया। जैसे मापदंडों के आधार पर निरीक्षण के अधीन प्रशिक्षण सुविधाओं:

• भंडारण और दृश्य एड्स और TCO का उपयोग।
• कैबिनेट प्रणाली में सुधार।
• रिकार्ड रखना, रिकॉर्ड रखने।
• शिक्षा और शैक्षिक कर्मियों, और इतने पर की गतिविधियां।

विषयगत निरीक्षण

विशेषता इंट्रा-नियंत्रण, विशेष ध्यान देने की अपनी तरीकों, रूपों और आकार पर विचार करने के लिए दी जानी चाहिए। वर्तमान में, उनके वर्गीकरण का सवाल ज्यादा बहस का विषय है। अब कुछ बुनियादी आवंटित नियंत्रित करता है। विषयगत निरीक्षण किसी प्रश्न का गहराई से अध्ययन पर ध्यान केंद्रित:

• टीम, या शिक्षकों और एक शिक्षक के एक विशेष समूह की गतिविधियों में;
• शिक्षा के छोटे या बड़े स्तर पर;
• बच्चों के सौंदर्य और नैतिक शिक्षा की प्रणाली में।

इस तरह के एक विश्लेषण की सामग्री है, जिससे शैक्षिक प्रक्रिया के विभिन्न दिशा-निर्देश तैयार, विशेष समस्याओं सीधे और गहराई से अध्ययन किया।

मोर्चा की जांच

यह दोनों अलग-अलग शिक्षक और समूह या संपूर्ण टीम की गतिविधियों का एक व्यापक अध्ययन के उद्देश्य से है। इंट्रा के सामने नियंत्रण - काफी समय लेने वाली प्रक्रिया है। इस संदर्भ में, यह अक्सर इसे पकड़ पाना संभव नहीं है। यह इस तरह के एक परीक्षण बाहर ले जाने की सिफारिश की है प्रति वर्ष से अधिक 2-3 बार नहीं है। एक विशेष शिक्षक के अध्ययन के दौरान सभी गतिविधियों वह एक विशेष क्षेत्र (प्रशासनिक, शैक्षिक, पाठ्येतर, सामाजिक, आदि) में किया जाता है की जांच करता है। मोर्चा इंट्रा-संस्था पर्यवेक्षण इसके संचालन के सभी पहलुओं का विश्लेषण शामिल है। विशेष रूप से, वित्तीय और आर्थिक गतिविधियों की जाँच की, गतिविधियों, शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन माता पिता के साथ किया जाता है, और इतने पर।

व्यक्तिगत चेक

एक विशेष शिक्षक, कक्षा शिक्षक, अन्य स्टाफ शैक्षिक और पाठ्येतर प्रक्रिया में शामिल की गतिविधियों पर इस तरह के अंतर स्थापित नियंत्रण। यह चेक विषयगत हो सकता है, और सामने। के बाद से पूरी टीम की गतिविधियों उसकी की प्रत्येक व्यक्ति के सदस्य के काम से बना है, निजी नियंत्रण पूरी तरह से उचित और आवश्यक है। एक व्यक्ति शिक्षक के लिए इस चेक, एक आत्म मूल्यांकन उपकरण के रूप में कार्य करता है और आगे व्यावसायिक विकास में कारक सक्षम करने से। ऐसे मामलों में जहां निगरानी परिणामों प्रशिक्षण, अक्षमता, विकास की कमी के निम्न स्तर को प्रतिबिंबित को बाहर मत करो, और कुछ मामलों में अक्षम कर्मचारी।

सामान्यीकरण प्रपत्र

इंट्रा नियंत्रण कारक है कि शैक्षिक और vneobrazovatelnoy गतिविधियों में सामूहिक वर्ग के गठन को प्रभावित के अध्ययन के लिए निर्देशित किया जा सकता है। इस मामले की विषय वस्तु - गतिविधियों है कि एक ही कक्षा में शिक्षकों द्वारा किया जाता है। हम भेदभाव और सीखने, प्रेरणा और बच्चों की संज्ञानात्मक विकास के individualization पर काम की प्रणाली का अध्ययन। एक विशिष्ट समय के लिए, अनुशासन संस्कृति व्यवहार के राज्य, और इतने पर कई अवधि में गतिशीलता प्रदर्शन के रूप में मूल्यांकन, या। विषय सामान्यीकरण प्रपत्र जब अध्ययन राज्य और ज्ञान की गुणवत्ता एक पूरे के रूप में, एक या समानांतर कक्षाओं में एक विशिष्ट अनुशासन में पेश करने के साथ ही संस्था के पार करने के उद्देश्य से किया जाता है। इस तरह के अंतर-नियंत्रण भर्ती और प्रशासन, और शिक्षण यूनियनों के प्रतिनिधियों शामिल है। विषय-वस्तु की, मुख्य लक्ष्य के रूप में प्रपत्र का सारांश प्रक्रिया के विशिष्ट क्षेत्रों में विभिन्न वर्गों में अलग शिक्षकों की अनुसंधान गतिविधियों डालता है। उदाहरण के लिए, स्थानीय इतिहास सामग्री के उपयोग के बच्चों प्राकृतिक क्षेत्रों में से सबक और इतने पर के सौंदर्य संस्कृति का एक प्रशिक्षण के आधार गठन के दौरान चेक किया गया है। कॉम्प्लेक्स-सामान्यीकरण प्रपत्र एक या अधिक कक्षाओं में कई विषयों के अधिक शिक्षकों का अध्ययन करने के संगठन के नियंत्रण में प्रयोग किया जाता है।

तरीकों

intraschool नियंत्रण प्रबंधन के दौरान स्थिति के बारे में पूर्ण और सही जानकारी मिलना चाहिए। इस लक्ष्य को हासिल करने के लिए, अलग अलग तरीकों का इस्तेमाल किया जाता है। सबसे लोकप्रिय और प्रभावी के अलावा यह ध्यान देने योग्य है:

• अवलोकन।
• लिखित और मौखिक परीक्षा।
• बातचीत।
• पूछताछ।
• उन्नत शिक्षण अनुभव का अध्ययन करें।
• निदान।
• समय।

सभी इस्तेमाल किया तरीकों एक दूसरे के पूरक।

वस्तुओं को स्कैन करने की

नियंत्रण जाँच intraschool भाग के रूप में:

शैक्षिक प्रक्रिया। यह जाँच करता है वस्तुओं रहे हैं:

• प्रशिक्षण कार्यक्रमों के क्रियान्वयन।
• शिक्षक की गतिविधि की क्षमता।
• कौशल और छात्रों के ज्ञान का स्तर।
• प्रतिभाशाली बच्चों के साथ अलग-अलग काम करते हैं।
• छात्रों के आत्म ज्ञान कौशल के तरीके।
• इस विषय की पाठ्येतर गतिविधियों की प्रभावशीलता।

शैक्षिक प्रक्रिया:

• छात्र नेताओं की प्रभावशीलता।
• शिक्षा और बच्चों के सामाजिक गतिविधि के स्तर।
• इस प्रक्रिया में माता-पिता की भागीदारी।
• स्कूल चौड़ा घटनाओं की गुणवत्ता।
• शारीरिक प्रशिक्षण और बच्चों के स्वास्थ्य की स्थिति के स्तर पर।
• छात्रों के साथ शैक्षणिक उपेक्षा की रोकथाम की गुणवत्ता।

यह नियंत्रण पद्धति कई संस्थानों में प्रयोग किया जाता है। शैक्षणिक प्रलेखन तक शामिल हैं:

• वर्णमाला बच्चों एक किताब लिखने के।
• निजी छात्र मामलों।
• पत्रिका पाठयक्रम गतिविधियों।
• जारी प्रमाण पत्र की पुस्तकें।
• कूल पत्रिकाओं।
• की बैठकों के कार्यवृत्त शैक्षणिक और अन्य सुझाव।
• पर पत्रिकाएं दोपहर गतिविधियों।
• लेजर स्वर्ण और रजत पदक।
• सबक प्रतिस्थापन पत्रिका।
• पुस्तक के आदेश और इतने पर।

शैक्षिक और प्रशिक्षण की प्रक्रिया के गुणात्मक और मात्रात्मक विशेषताओं के लिए स्कूल रिकॉर्ड में। जानकारी के धन के लिए संस्था अंक कर्मचारियों को प्राप्त है कि जब इसे प्रयोग में दस्तावेजों की एक किस्म की उपस्थिति का बहुत तथ्य यह है। आप, पहले की अवधियों के लिए जानकारी के लिए संग्रह संपर्क कर सकते हैं यदि आवश्यक हो। यह पूर्वानुमान गतिविधियों के लिए विशेष रूप से मूल्य का एक तुलनात्मक विश्लेषण की अनुमति देगा।