समय के साथ कदम में शिक्षा: शिक्षण में खेल के वर्गीकरण

खेल - न केवल मज़ा और प्राथमिक और माध्यमिक स्कूल उम्र के बच्चों के लिए मनोरंजक शगल है। उसके तत्वों सबसे सक्रिय रूप से शैक्षिक प्रक्रिया में शामिल किए गए हैं और पूरी तरह से कक्षा में लागू होता है। इसलिए, आधुनिक पढ़ाने की पद्धति में शैक्षणिक निर्देश या दूसरे शब्दों में, शैक्षणिक खेल में, गेमिंग कहा जाता है एक पूरी नई प्रवृत्ति का गठन किया।

अध्यापन में खेल की अवधारणा

प्रणाली में खेल के वर्गीकरण शैक्षणिक प्रक्रिया के लक्ष्यों है कि शिक्षक को प्राप्त करना चाहता है, और वास्तविक परिणाम उनके उपयोग के द्वारा प्राप्त की पर मुख्य रूप से निर्भर करता है। के अनुसार प्रणाली संबंधी सिफारिशों, अगले मैच typology को अपनाया।

• गतिविधि का प्रकार पर निर्भर करता है: सक्रिय शारीरिक, यानी आंदोलन करने, स्थानांतरित मानसिक (या खुफिया); काम से संबंधित; सामाजिक (जनसंपर्क की नकल); मनोवैज्ञानिक (सभी प्रकार psihosituatsii अनुकरण)।
• खेल वर्गीकरण किया जाता है और शैक्षिक प्रक्रिया है, जिसके लिए वे लागू की प्रकृति पर निर्भर है। इस संबंध में, वे हो सकता है:

क) जानने के लिए,, सामान्यीकरण शिक्षा, पढ़ाने की पद्धति के तत्वों के साथ खेल को नियंत्रित करने;

ख) संज्ञानात्मक, विकास, स्थापना;

ग) नैदानिक तत्वों, आदि प्लेबैक के साथ रचनात्मक।

• और अधिक खेल वर्गीकरण उनके आचरण की विधि से संबंधित है। इस कहानी के संबंध में बाहर खड़े, व्यापार, मचान, भूमिका, आदि
• स्कूल कार्यक्रम और वस्तुओं के साथ तुलना करके फेंकना गणित का खेल, भौतिकी, रसायन शास्त्र, जीव विज्ञान, भाषाई, साहित्यिक, संगीत, ऐतिहासिक; उत्पादन और रोजगार, खेल, शारीरिक व्यायाम, आदि
• मध्यम या पर्यावरण की प्रक्रिया में शामिल में, खेल के वर्गीकरण उनके प्रौद्योगिकियों से निर्धारित होता है। यह यह संभव आउटडोर, इनडोर, कंप्यूटर, डेस्कटॉप, विभिन्न वस्तुओं के साथ या उनके बिना खेल के बारे में बात करने के लिए बनाता है।
• उम्र कसौटी रूपों और विश्लेषण के तरीकों और गतिविधियों के विकल्प के चयन में निर्धारित करने कारकों में से एक माना जाता है। इसलिए, पूर्वस्कूली खेल का वर्गीकरण छात्रों, कहते हैं, मध्यम और वरिष्ठ प्रबंधन की तुलना में कुछ अलग होगा। दो से छह साल के बच्चे को एक मनोरंजक तरीके से उसके लिए चुनौतियों की एक संख्या को हल करती है (सबसे अधिक बार इस उम्र उसके माता-पिता उद्यान भेज दिया है)। डिजाइनर, पहेली, पच्चीकारी सभी प्रकार, आवेषण, जबकि बड़े बच्चों को पहले से ही अन्य सामान के रूप में इस्तेमाल आइटम हैं, विकासशील खेल के लिए एक उत्कृष्ट उपकरण है। छड़ें, क्यूब्स, गेंदों, इलास्टिक बैंड और अन्य एक पर अलग वस्तु के निर्माण, रोजगार, किया जा रहा है में बच्चों द्वारा इस्तेमाल किया आइटम और एक ही समय विकास और मोटर कौशल का एक साधन है, और खुफिया। कक्षा में खेल के वर्गीकरण खाता न केवल उम्र को ध्यान में रखकर दिया जाता है, लेकिन यह भी स्कूल अनुशासन, चरणों और रोजगार के रूपों की। उदाहरण के लिए, एक सबक, एक रिपोर्ट, एक सबक अदालत सबक संगीत कार्यक्रम सबक अधिनियमन एक सामान्यीकरण के रूप में अध्ययन विषयों के अंतिम चरण में आयोजित। सामान्य में, अगर हम, एक पूरे के सबसे लोकप्रिय और स्कूल अभ्यास शिक्षकों में उत्पादक के रूप में सीखने की प्रक्रिया के बारे में बात सिमुलेशन, व्यापार खेल, मनोवैज्ञानिक sociogram विश्वास करते हैं।

गेमिंग प्रौद्योगिकी का उपयोग कर का मुख्य उद्देश्य - सीखने की प्रक्रिया और अधिक रोमांचक और उत्पादक बनाने के।