विकास प्रशिक्षण: बुनियादी सिद्धांतों

शैक्षिक प्रक्रिया है, जिसमें फोकस बच्चे की क्षमता पर है प्रबंधित करने का एक तरीका है - प्रशिक्षण का विकास करना। इसका उद्देश्य छात्रों में विकसित करना है ज्ञान के लिए स्वतंत्र खोज है, परिणामस्वरूप, इस तरह के स्वतंत्रता के रूप में शिक्षा की गुणवत्ता, आसपास के वास्तविकता में लागू होता है जिसमें से कौशल।

विकास प्रशिक्षण लेता है भाइ़गटस्कि, Rubinstein, Ushinsky आदि आदि जैसे प्रसिद्ध शिक्षकों का काम करता है में अपनी मूल .. अधिक इस समस्या Zankov डेविडोवा कर। इन शिक्षकों को एक प्रशिक्षण कार्यक्रम है, जिसमें जोर के विकास पर है विकसित किया है संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं बच्चों की। सफलतापूर्वक, विभिन्न शिक्षकों द्वारा इस दिन के लिए उनकी तकनीक का इस्तेमाल किया विशेष रूप से प्राथमिक विद्यालय में। सभी प्रशिक्षण "समीपस्थ विकास के क्षेत्र" पर आधारित है, छात्रों की संभावना अर्थात्। यूनिवर्सल विधि शैक्षणिक आवश्यकताओं है।

मूल विचार है, जो, विकास प्रशिक्षण का समर्थन करता है तथ्य यह है कि बच्चों के ज्ञान तीन प्रकार में विभाजित हैं में निहित है। उनमें से एक - यह छात्रों को क्या पता नहीं है है। दूसरे प्रकार - ज्ञान पहले से ही बच्चे हैं कि। और अंतिम भाग के बीच में है। यह "समीपस्थ विकास के क्षेत्र" भाइ़गटस्कि ने उल्लेख किया है। दूसरे शब्दों में, यह क्या एक बच्चे में सक्षम है के बीच अंतर है, और क्या वह पूरा कर सकते हैं।

विकास अध्यापन में प्रशिक्षण पिछली सदी के मध्य से लागू हो गया। विशेष रूप से अपने सिद्धांतों में सक्रिय स्कूलों और Elkonin Zankova में इस्तेमाल किया गया है। उनके कार्यक्रमों कई सुविधाओं अनुरूप हैं।

सबसे पहले, Zankov उल्लेखनीय है कि क्षमताओं के विकास और बच्चों की स्वतंत्रता कठिनाई के एक उच्च स्तर पर प्रशिक्षण के लिए योगदान देता है। समस्याओं को दूर करने की इच्छा के छात्रों के मानसिक क्षमताओं को सक्रिय करता है।

दूसरे, अग्रणी भूमिका सैद्धांतिक सामग्री को दी जानी चाहिए। बच्चे न केवल सीखता है और पैटर्न और कुछ घटनाएं और प्रक्रियाओं के बीच लिंक पाता है। दोहराव एक बुनियादी आधार नहीं है। वर्ष पर लौटें नई सामग्री सीखने का लेंस के माध्यम से किया जाता है।

प्रशिक्षण का विकास के अनुबंध एक बच्चे का एहसास है कि वह क्या सीखता है। छात्र को समझने के लिए उसे सामग्री याद करने के लिए सबसे अच्छा तरीका है, नया क्या है, वह अपने दृष्टिकोण को बदलने के तरीके, और इतने पर सीखा है। डी

बुनियादी सिद्धांत है, जो शिक्षा के विकास का समर्थन करता है, - एक व्यक्ति दृष्टिकोण। तुलना करें और साझा बच्चों के शिक्षकों को अनुशंसित नहीं है। हर बच्चे - एक अद्वितीय व्यक्तित्व है, जो एक विशेष दृष्टिकोण की आवश्यकता है।

Davydov और El'konin तथ्य यह है कि शिक्षा वैज्ञानिक अवधारणाओं की एक प्रणाली पर आधारित होना चाहिए करने के लिए कहते हैं। कक्षा में गतिविधियों के आधार पर किया जाना चाहिए एक सार सैद्धांतिक सोच बच्चों। विशिष्ट करने के लिए सामान्य से दिए गए ज्ञान। शिक्षक शिक्षा के लिए एक निगमनात्मक दृष्टिकोण का उपयोग करना चाहिए।

इस प्रकार, विकास शिक्षा का मुख्य विचार - सैद्धांतिक सोच के गठन पर जोर देते हुए, बच्चे की गतिविधि पर बल। ज्ञान पुन: पेश करने के लिए नहीं है, और व्यवहार में डाल करने के लिए आवश्यक है। यह शिक्षण और छात्र के व्यक्तित्व की इस प्रक्रिया में बहुत महत्वपूर्ण है।