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प्रारंभिक समूह में उन्हें चारों ओर दुनिया पर कक्षाएं। बाहरी दुनिया के साथ परिचय
छोटा आदमी सिर्फ अस्तित्व में आया था, कि वह अभी तक नहीं, के बारे में पता है अपने पर्यावरण के बारे में जानने के लिए शुरू कर: बच्चे पहले, उसकी माँ को देखता आवाज़ सुनता है, गर्म महसूस करता है और साथ ही कई अन्य अनदेखा रहस्य आसपास comprehends। हर साल इस तरह के ज्ञान गहरा हो जाते हैं, और अनुसंधान विधियों - अधिक जटिल है। निस्संदेह, दुनिया की खोज की ऐसी प्रक्रिया में कंडक्टर बच्चे उगाए जाते हैं। जीवन के पहले वर्ष में है - माता-पिता और लोगों को तत्काल पर्यावरण से, और छोटे बच्चों के बाद से, "रहस्यों" के प्रकटीकरण बच्चे के चारों ओर पूर्वस्कूली और पाठ्येतर संस्थानों के शिक्षकों की एक पेशेवर काम है। इस संबंध में, किंडरगार्टन उनके आसपास दुनिया पर प्रशिक्षण के कार्यक्रम में शामिल थे। प्रारंभिक समूह कार्यक्रम के इस भाग को विशेष ध्यान दिया। हम आपको दिखाएंगे कि क्या शिक्षक पर विचार करना चाहिए की सुविधा है कि कब और इस आयु वर्ग के साथ काम करने के लिए कैसे अपने शैक्षिक लक्ष्यों को बाहर ले जाने के।
एक स्पष्ट रूपरेखा पहले से वितरित और लक्ष्यों कि बाहर स्थिति के संघीय राज्य शैक्षिक मानक की शुरूआत के साथ, अपने व्यावसायिक गतिविधि में एक शिक्षक ले जाना पड़ा उपाध्यक्ष प्रतिकूल करने के लिए बदल गया है। आज, शिक्षक का कार्य - इतना नहीं विशिष्ट ज्ञान बच्चों को, कैसे अपने छात्रों में संज्ञानात्मक गतिविधि विकसित करने के लिए, अनुसंधान के लिए क्षमता, विश्लेषण, ज्ञान के संश्लेषण देने के लिए। क्रमशः, अब प्रारंभिक समूह में उनके आसपास की दुनिया के एक रचनात्मक वर्ग के रूप ले रहे हैं। प्रकृति के साथ जान-पहचान इस तरह से है कि बच्चों को नई जानकारी के "खोज" में सक्रिय भागीदारी बन में किया जाता है।
हम इस विषय पर बाहर की दुनिया के एक वर्ग के उदाहरण की व्याख्या करेगा। "शरद ऋतु" पहले यह बच्चों को दिखाने के लिए पर्याप्त था चित्रों तो पत्ती गिरावट, बारिश, हमें जानवरों में परिवर्तन और मनुष्यों साल के इस समय में रहने वाले के बारे में बता, लेकिन आज इस पाठ का सबसे प्रभावी रूप में एक यात्रा है, जिसके दौरान बच्चों को खुद को (शिक्षक की विचारशील मार्गदर्शन में) में परिवर्तन का निर्धारण करेगा हो जाएगा पर्यावरण। उदाहरण के लिए, मृत पत्तियों (जो तब सौंदर्य सबक पर ज्ञान को मजबूत करने के लिए इस्तेमाल किया जा सकता है) के गुच्छों एकत्रित करते हैं,, हवा के तापमान थर्मामीटर को मापने के पक्षी, कीड़े और अधिक के व्यवहार देखेंगे।
प्रारंभिक समूह में बाहर की दुनिया पर रोजगार की भूमिका
प्रारंभिक समूह में उन्हें चारों ओर दुनिया पर कक्षाएं पूरे शैक्षिक प्रक्रिया में एक महत्वपूर्ण स्थान पर कब्जा। यह न केवल क्रम में सबसे अच्छा स्वतंत्र गतिविधियों और स्कूल समुदाय में उन्मुखीकरण के भविष्य प्रथम कक्षा के छात्रों के लिए तैयार है, लेकिन यह भी बच्चों को खुद की वृद्धि की क्षमताओं के साथ है। आज, शिक्षकों के तरीकों और प्रस्तुति की तकनीक और उनके छात्रों के चुनाव के लिए सीखने में सक्रिय भागीदारी कर रहे हैं अच्छा अवसर हैं।
ज्ञान की एकता
प्रारंभिक समूह में उन्हें चारों ओर दुनिया पर कक्षाएं - ज्ञान की एक किस्म की एक विस्तृत श्रृंखला। तीन साल से शुरू होने वाले बच्चों सब कुछ है कि उनके आसपास क्या हो रहा है में रुचि होने की शुरुआत कर रहे हैं। यही कारण है कि इस उम्र के बच्चों पर कहा जाता है कि "कौन जानता है?"। पर्यावरण के पर्यावरण ज्ञान की तैयारी समूह के छात्रों के लिए यह भी बहुत महत्वपूर्ण है। ग्रोन बच्चों को पहले से ही यह पता लगाने और अज्ञात के रहस्यों को हल करने के लिए ही हो सकता है। इस स्तर पर शिक्षक का कार्य - जिज्ञासा, संज्ञानात्मक गतिविधि विकसित करने के लिए, सही निष्कर्षों और निष्कर्ष करने के लिए बच्चों को भेजने के सीधे अनुभूति की प्रक्रिया के समन्वय के लिए।
प्रारंभिक समूह में उन्हें चारों ओर दुनिया पर विषयों पर आयोजित की जाती हैं इस तरह के वर्ग:
- जानवरों और पौधों के साथ परिचय।
- मौसम, महीने, सप्ताह के दिन। समय।
- हमारे चारों ओर अंतरिक्ष। बेसिक भौगोलिक ज्ञान। कॉसमॉस।
- वस्तुओं और अपने उद्देश्य। पेशे।
- सेंसर। दिशा। अंतरिक्ष में अभिविन्यास।
- कंपनी: बालवाड़ी, परिवार और देश।
- अपने ही 'मैं' की धारणा।
- श्रम मानव गतिविधियों।
- स्वयं-सेवा।
- शिष्टाचार।
- सौंदर्यबोध विकास।
- भाषण और संचार।
पूर्वस्कूली में दैनिक रहने, बच्चे को कुछ मजबूत बनाने और इस प्रकार उन्हें चारों ओर दुनिया के बारे में एक मौजूदा सामान जानकारी के विस्तार विशेषज्ञता के ऊपर क्षेत्रों के नए पता चलता है।
रोजगार के लिए अनुशंसाएँ
प्रारंभिक समूह छोटे समूहों, विधियों और तकनीकों की तुलना में अलग चुना जाना चाहिए। इस अनुशंसा बच्चों की उम्र विशेषताओं, साथ ही शिक्षा और शैक्षिक कार्यक्रमों के उद्देश्यों से संबंधित है।
विद्यार्थियों आसपास की दुनिया के सबक के दौरान, के रूप में वे कहते हैं, अभी भी नहीं बैठ सकते हैं। इसलिए, प्रभावी और बच्चों के लिए मज़ा रोजगार के इस तरह के रूपों, टहलने, वृद्धि, यात्रा, अध्ययन, प्रयोग, खेल-खोज के रूप में कर रहे हैं। उदाहरण के लिए, प्रारंभिक समूह "शरद" में विषय पर बाहर की दुनिया के बारे में प्रशिक्षण। बारिश, गिरने के पत्तों, गिरावट में पशुओं के व्यवहार, लोगों के काम: आप "स्टेशनों" है, जो खिलाया जानकारी और कार्य एक विशिष्ट घटना पर हैं के बारे में सोच सकते हैं।
जिसके परिणामस्वरूप ज्ञान भविष्य में न केवल अन्य गतिविधियों पर तय करने के लिए एक दैनिक आधार पर की आवश्यकता है (ललित कला पर रोजगार पर उदाहरण के लिए, विषय "शरद ऋतु" पर पेंट पत्ती या आवेदन प्रदर्शन), लेकिन यह भी व्यावहारिक कौशल (बच्चों के लिए हर सुबह उपाय हवा के तापमान लगाने से, डायरी वर्षा रखने आदि)।
पारिस्थितिक अवधारणाओं का गठन
शिक्षक कार्य करने से पहले बच्चों में पर्यावरण और वन्य जीवन की दिशा में एक सावधान जिम्मेदार रवैया पैदा करने की है। इन उद्देश्यों को महत्वपूर्ण पहलू को लागू करने के लिए आवश्यक सामग्री और समूह के तकनीकी उपकरणों की उपलब्धता है। प्रणाली संबंधी सामग्री के अलावा, यह बच्चों के साथ एक साथ की सिफारिश की है एक "वन्य जीवन क्षेत्र" बनाने के लिए। उसे करने के लिए धन्यवाद, छात्रों को केवल महान, जानवरों और पौधों को देखने के एक समूह में उसकी देखभाल के लिए और रक्षा, लेकिन यह भी अभ्यास करने के लिए संचार और संपर्क, दोस्ती के रूप में जानने के लिए खुशी के साथ हर दिन नहीं होगा।
टहलने पर प्रकृति की कॉर्नर
की पैदल दूरी पर, आप, फूल बेड या वनस्पति उद्यान की खेती का आयोजन एक birdhouse बनाने और पक्षियों को खिलाने के कर सकते हैं। बच्चे प्रारंभिक समूह में बाहर की दुनिया पर रोजगार के लिए इस प्रपत्र को आसानी और स्वाभाविक रूप से धन्यवाद में सिखाया जाता है। प्रकृति के रहस्यों के साथ परिचय प्रथाओं आयोजित किया जाता है, बच्चे को उनके कौशल और क्षमताओं, आत्म-विकसित करने के लिए अनुमति देता है।
अध्ययन के रूपों
व्यक्तिगत, और सामने समूह: किंडरगार्टन में बाहर की दुनिया पर रोजगार के विभिन्न रूपों रहे हैं। उदाहरण के लिए, का पालन मछलीघर में मछली के व्यवहार सब एक साथ हो सकता है और फूलों पानी एक दिन में केवल कुछ ही लोगों को हो जाएगा के लिए जिम्मेदार होने के लिए - ड्यूटी पर, आप खिला एक बच्चे को निर्देश दे सकते हैं।
उन्हें चारों ओर दुनिया के लिए कक्षा में दिए गए भाषण का विकास
सक्षम भाषण के अधिकार के विकास - बालवाड़ी के शैक्षिक कार्यक्रम के सामान्य उद्देश्य। हम इस पहलू के बारे में और आसपास के विश्व स्तर में भूल नहीं करनी चाहिए। आज, तकनीकी विकास के लिए धन्यवाद, शिक्षकों नहीं मुश्किल अलग-अलग शैलियों की साहित्यिक कृतियों और किसी भी संबंधित विषयों को खोजने के लिए किया जाएगा।
मुख्य रूपों कविताओं और कहानियों कर रहे हैं। उदाहरण के लिए, सरल के उपयोग के साथ भाषण के विकास के लिए तैयार करने में उन्हें चारों ओर दुनिया पर कक्षाएं कविता रूपों, जो बच्चों तो दिल जानने याद करने के लिए। और, फिर, सामग्री जल्दी पच जाता, स्वाभाविक रूप से और स्थायी रूप से संग्रहीत। मोबाइल गेम्स की एक दिलचस्प रूप तुकांतवाला या पर्यावरण थिएटर प्रोडक्शंस कर रहे हैं।
प्रारंभिक समूह के लिए उनके आसपास दुनिया के लिए कक्षा में विस्तार किया जाना चाहिए बच्चों की शब्दावली: शुरू करने की शर्तों के नए छात्रों विशेषण और जटिल वाक्यों में शामिल हैं। आप बच्चों के स्वभाव या फूल के आसपास, सड़क पर देखा एक ही समय में, का वर्णन बच्चों से शब्दों, वाक्यांशों और वाक्यों के विभिन्न रूपों का उपयोग करना पड़ सकता है। उदाहरण के लिए, गेंद का खेल प्रदान करते हैं: बच्चों एक सर्कल में खड़े; गेंद पड़ोसी गुजर, प्रश्न के बारे में क्या आज मौसम शिक्षक जवाब देने के लिए (धूप, स्पष्ट, बरसात, उदास, शांत, हवा, और इतने पर। डी।)।
सौंदर्यबोध और कलात्मक विकास
निस्संदेह, दुनिया के ज्ञान के सौंदर्य और कलात्मक अभिव्यक्ति में व्यक्त किया। इसके अलावा, इसलिए प्रारंभिक समूह में उन्हें चारों ओर दुनिया पर पिछले अध्ययनों तय की। चित्रकला, पिपली और मॉडलिंग के साथ परिचय विषय-वस्तु की सूचनात्मक सामग्री गूंज। इस मामले में, बच्चों सौंदर्य कौशल, ठीक मोटर कौशल (जो, बारी में, सीधे भाषण से संबंधित है), दुनिया के अलग-अलग धारणा द्वारा गठित विकसित, वहाँ एक आत्मबोध और बच्चे के आत्म-अभिव्यक्ति है।
कार्य अनुभव
तथ्य यह है कि GEF अनुशंसित नहीं है बच्चों को पूरा करने के लिए होने के बावजूद श्रम गतिविधि, शिक्षकों के बहुमत को लगता है कि अनुशासन की इस प्रक्रिया को, विकसित करता है और गाड़ियों एक साथ लिए इच्छुक हैं। दरअसल, फूल पानी, बच्चे नहीं इतना "काम" है शारीरिक रूप से, कैसे वन्य जीवन की देखभाल करने के लिए, स्व-रोजगार में खुद को महसूस करने के लिए, एक पदोन्नति टीम मिला है। यह ध्यान रखें कि गतिविधियों सुखद बच्चे निंदा करने का एक साधन के लिए मजबूर नहीं किया गया था और निश्चित रूप से न केवल महत्वपूर्ण है। शिक्षक एक सत्तावादी स्वर में बच्चे रोटी को पलट के रूप में खुद के बाद साफ, की आवश्यकता है, इस तरह की गतिविधियों के लाभ एक छोटे से, या बल्कि होगा - कोई। एक ही स्थिति पूरी तरह से अलग तरह से हल किया जा सकता। उदाहरण के लिए, एक ही दिन में बाहर की दुनिया पर प्रशिक्षण आयोजित करने के: "कैसे गेहूं विकसित करने के लिए?"
बालवाड़ी के प्रारंभिक समूह में उन्हें चारों ओर दुनिया पर कक्षाएं - यह एक रचनात्मक प्रक्रिया है, प्रत्येक शिक्षक बच्चों के साथ काम करने के लिए उचित विधियों और तकनीकों चुनता है। यह बच्चों भावनाओं, भावनाओं को व्यक्त करने का अवसर देने के लिए महत्वपूर्ण है। चलो बच्चे दिल और आत्मा की प्रकृति के "स्पर्श", उसके बाद ही यह उनके शैक्षिक उद्देश्यों को प्राप्त करना संभव है।
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