पाठ की सामग्री विश्लेषण। विधि और विवरण

सामग्री विश्लेषण पाठक, कुछ प्रवृत्तियों और तथ्यों के हित में दस्तावेजों की सामग्री की पहचान करने की जरूरत है। उनके सामाजिक संदर्भ दस्तावेजों में सामग्री का अध्ययन, विश्लेषण एक अलग अभिविन्यास (राजनीतिक विश्लेषण पत्रिकाओं, सर्वेक्षण के परिणाम) का हो सकता है, और मुख्य अनुसंधान पद्धति के रूप में सामाजिक गतिविधि के सभी क्षेत्रों में इस्तेमाल किया जा सकता। इसके अलावा, की प्रक्रिया में सामग्री विश्लेषण के अनुसंधान विधि भी सहायक, समानांतर, नियंत्रण हो सकता है।

पाठ्य सामग्री विश्लेषण कुछ सिद्धांतों का पालन करता:
1. औपचारिक के सिद्धांत।

पाठ, विश्लेषण किया जाता है विशिष्ट विशेषताओं को समाहित करने स्पष्ट नियम होते हैं।

2. सांख्यिकीय महत्व के सिद्धांत।

सामग्री विश्लेषण तत्वों के लिए प्रासंगिक टेक्स्ट एकल होने की जरूरत नहीं। आत्मविश्वास से उन या अन्य संकेत पर निर्माण करने के लिए, वे अक्सर पर्याप्त ग्रंथों में दोहराया जाना चाहिए।

अक्सर, सामग्री विश्लेषण एक सामाजिक उन्मुखीकरण है, और इन मामलों में अनुसंधान के लिए वस्तुओं मीडिया रिपोर्टों, व्यापार दस्तावेजों, विभिन्न साक्षात्कार, पत्र, एक प्रश्नावली से प्रश्नों के उत्तर की सामग्री है। संरचना, शैली, भाषा, टोन और संचार, ग्रंथों के प्राप्तकर्ताओं पर प्रभाव के मूल्यांकन की लय: इन अध्ययनों से आदेश की घटनाओं और कारक है कि इन ग्रंथों के निर्माण के लिए योगदान दिया है और सामग्री और कुछ पाठ तत्वों की विशेषताओं पर उनके प्रभाव की पहचान करने में आयोजित की जाती हैं। पाठ की सामग्री के विश्लेषण का यह तरीका भी लेखक की व्यक्तित्व लक्षण की पहचान करने में मदद करता है, और कई चरणों में होता है:

1. उद्देश्यों, विषयों और अनुसंधान परिकल्पना का निरूपण।
2. विश्लेषण के लिए श्रेणियों की परिभाषा:

- अध्ययन कई महत्वपूर्ण बिंदुओं, जो सबसे महत्वपूर्ण मुद्दों ग्रंथों (मूल्यों, हस्ताक्षर, लक्ष्य, चरित्र, विषय, में जांच की जा रहे हैं में विभाजित है पाठ की शैली और उसके लेखक);

- मास मीडिया की सामग्री विश्लेषण श्रेणियों में से अपनी ही अजीब प्रणाली है: समस्या का सार, का कारण बनता है अपने उद्भव के लिए योगदान दे, मुद्दों के विषयों, वर्तमान स्थिति के समग्र शक्ति, इस मुद्दे के समाधान के लिए विकल्प।

के लिए उच्च गुणवत्ता वाले और उसके श्रेणियों की सटीक विश्लेषण संपूर्ण होना चाहिए (संपूर्ण अध्ययन को कवर) परस्पर अनन्य (पाठ तत्व केवल एक श्रेणी के अंतर्गत आता है), मजबूत (एक वर्ग के लिए बाध्य पाठ आइटम सभी अनुसंधानकर्ताओं द्वारा सहमति व्यक्त की जा करने के लिए), प्रासंगिक (श्रेणी पाठ की सामग्री के अनुरूप)।

सामग्री विश्लेषण विश्लेषण (वाक्य, शब्द विषय, निर्णय, संदेश ही) की इकाइयों के चयन के साथ शुरू होता है। इन इकाइयों को बड़े पाठ तत्वों की पृष्ठभूमि पर एक उद्देश्य अध्ययन में माना जाता है, उदाहरण के लिए, अगर एक शब्द का चयन किया जाता है, तो इस तत्व का प्रस्ताव है।

फिर, इकाई खातों की स्थापना की। इस इकाई संचार मीडिया के समय प्रसारित किया जा सकता है, पाठ में लाइनों की संख्या, पाठ में वांछित सुविधाओं की संख्या।

नमूने की सामग्री विश्लेषण में एक महत्वपूर्ण समस्या सूत्रों विश्लेषण किया जाता है। इस स्थिति में मुख्य समस्या यह है स्रोत, इस विषय पर ग्रंथों की संख्या और उनके लेखन की तारीख, अनुसंधान विषय का चुनाव करने के लिए कम कर रहे हैं।

आमतौर पर, सामग्री विश्लेषण जैसे वर्ष के लिए नमूना पाठ भी शामिल है, बैठकों के कार्यवृत्त 12 रिपोर्टों, मीडिया रिपोर्टों - - 12-16 पत्रिकाओं कक्ष (ईथर दिन)। अर्थात मीडिया सामग्री विश्लेषण 200 से 600 ग्रंथों से हो सकती है।

इसके अलावा, सभी का विश्लेषण किया डेटा बुनियादी दस्तावेज़, सामग्री विश्लेषण की तालिका में संक्षेप। डेटा तालिकाओं का संकलन विशेष नमूना और मंच है जिस पर अध्ययन पर निर्भर है।

उदाहरण के लिए, विश्लेषण तालिका की श्रेणी का निर्धारण करने में यह (संकेत) के लिए एक प्रश्नावली (श्रेणियों) और संभव जवाब जैसा दिखता है। विश्लेषण की इकाई का निर्धारण करने में मैट्रिक्स kodirovalnaya बनाई गई है (बड़े अध्ययन के लिए - छोटे (कोई 100 से अधिक इकाइयों के साथ नोटबुक मैट्रिक्स) - प्रत्येक पाठ अपने मैट्रिक्स है)।