क्षमताओं। क्षमता विकास का स्तर: निदान, विकास

यह अक्सर एक व्यक्ति की क्षमताओं के बारे में कहा जाता है, गतिविधि के एक खास प्रकार के लिए अपनी रुचि के अर्थ। एक ही कम लोगों को पर लगता है कि अवधारणा गुणवत्ता के वैज्ञानिक और विकास के स्तर के साथ-साथ इसे सुधारने के लिए अवसरों शामिल है। क्षमताओं का क्या स्तर है, वहाँ काम है उन्हें बेहतर बनाने और सबसे बनाने के लिए सीखने के लिए, हर कोई नहीं जानता है। इस बीच, कुछ किसी भी क्षमता है, यदि आप वास्तव में एक विशेष क्षेत्र में सफल होना चाहते हैं इस गुणवत्ता लगातार विकसित करना होगा है।

क्षमता, योग्यता के विकास का स्तर क्या है

एक विशिष्ट व्यक्ति के व्यक्तिगत और मनोवैज्ञानिक विशेषताओं, जो विशिष्ट गतिविधियों को पूरा करने की क्षमता निर्धारित करता है - वैज्ञानिक परिभाषा क्षमता के अनुसार। कुछ क्षमताओं की उपस्थिति के जन्मजात की स्थिति - यह इस बात का उपार्जन है, पहले के विपरीत, जन्म से एक व्यक्ति में दिए जाते हैं। ध्यान दें कि क्षमता - एक गतिशील अवधारणा है, जो गतिविधि के विभिन्न क्षेत्रों में अपने स्थायी गठन, विकास और अभिव्यक्ति का मतलब है। क्षमता विकास का स्तर कई कारक हैं जो निरंतर सुधार के लिए विचार किया जाना चाहिए पर निर्भर करता है। Rubinstein के अनुसार उनके विकास एक सर्पिल में जगह लेता है, जिसका अर्थ है कि अवसरों के क्रियान्वयन की आवश्यकता नहीं क्षमताओं में से एक स्तर द्वारा की पेशकश से पहले वहाँ उच्च के लिए एक और बदलाव है।

क्षमताओं के प्रकार

अलग-अलग दो प्रकार में विभाजित क्षमताओं के विकास का स्तर:

- प्रजनन, जब एक व्यक्ति को सफलतापूर्वक अलग कौशल प्राप्त करने आत्मसात और ज्ञान को लागू है, साथ ही लागू गतिविधियों पहले से ही एक नमूना या विचार का प्रस्ताव की क्षमता दर्शाता है;

- रचनात्मकता, जब एक व्यक्ति को कुछ नया और मूल बनाने की क्षमता है।

ज्ञान और कौशल के सफल अधिग्रहण के दौरान एक व्यक्ति दूसरे के लिए विकास का एक स्तर से ले जाता है।

इसके अलावा, क्षमता भी सामान्य और विशिष्ट में, थर्मल सिद्धांत के अनुसार बांटा गया है। सामान्य है, जबकि विशेष खुद को एक विशेष क्षेत्र में प्रकट काम के किसी भी क्षेत्र में दिखाए गए हैं।

क्षमता विकास का स्तर

इन स्तरों गुणवत्ता के विकास में शामिल हैं:

- क्षमता;

- निधि;

- प्रतिभा;

- प्रतिभा।

आदेश में एक मानव प्रतिभा के रूप में है, तो आप सामान्य और विशेष योग्यता की एक कार्बनिक संयोजन पेश करने के लिए की जरूरत है, और वे गतिशील विकास की जरूरत है।

प्रतिभा - क्षमता के दूसरे स्तर

चतुराई कि एक उच्च स्तर पर विकसित किया है और एक व्यक्ति को सफलतापूर्वक गतिविधि के किसी भी प्रकार में महारत हासिल करने का अवसर प्रदान कर रहे हैं क्षमताओं की एक किस्म का एक संयोजन का तात्पर्य। इस मामले में यह विशेष रूप से एक व्यक्ति के रूप में विकसित करने के लिए, से अन्य बातों के अलावा, विचार के सफल क्रियान्वयन के लिए आवश्यक कौशल और क्षमताओं के तत्काल महारत की आवश्यकता अवसर का मतलब है।

प्रतिभा निम्नलिखित प्रजातियों है:

- कलात्मक, कलात्मक गतिविधियों में महान उपलब्धियों जिसका अर्थ है;

- सामान्य - बौद्धिक या शैक्षिक, जब के विकास के स्तर को मानव क्षमताओं प्रशिक्षण में अच्छे परिणाम, विभिन्न वैज्ञानिक क्षेत्रों में विभिन्न ज्ञान माहिर में प्रकट होते हैं;

- रचनात्मक, नए विचारों को उत्पन्न करने और आविष्कार करने की प्रवृत्ति को प्रदर्शित करने की क्षमता की आवश्यकता है;

- सामाजिक, एक उच्च उपलब्ध कराने के सामाजिक खुफिया, नेतृत्व के गुणों और लोगों के साथ रचनात्मक संबंध बनाने की क्षमता की पहचान करने और संगठनात्मक कौशल;

- व्यावहारिक है, जो अपने लक्ष्यों, ताकत और आदमी और इस ज्ञान का उपयोग करने की क्षमता की कमजोरियों का ज्ञान प्राप्त करने के लिए अपने स्वयं के खुफिया उपयोग करने के लिए व्यक्ति की क्षमता में प्रकट होता है।

इसके अलावा, इस तरह के एक गणितीय प्रतिभा, साहित्यिक, और इतने पर के रूप में संकीर्ण क्षेत्रों में giftedness के विभिन्न प्रकार, कर रहे हैं। डी

प्रतिभा - रचनात्मक क्षमताओं के विकास के उच्च स्तर

एक व्यक्ति गतिविधि के एक विशेष क्षेत्र के लिए एक स्पष्ट प्रतिभा है, तो लगातार उन्हें सुधार हुए कहा कि उन्हें इसके लिए एक प्रतिभा है। यह सच है कि कई ऐसा लगता है के आदी हैं, के बावजूद, ध्यान रखें कि इस गुणवत्ता भी सहज नहीं है में वहन किया जाना चाहिए। जब हम रचनात्मक क्षमताओं और प्रतिभा के विकास के स्तर के बारे में बात यह नहीं बल्कि उच्च मानव निश्चित गतिविधियों में संलग्न करने की क्षमता है। लेकिन यह न भूलें कि यह लेकिन एक स्पष्ट आत्म-सुधार के लिए प्रयास लगातार विकास हो रहा हो सकता है, की क्षमता कुछ भी नहीं नहीं है। कोई प्राकृतिक inclinations खुद पर कड़ी मेहनत के बिना प्रतिभा की मान्यता लिए नेतृत्व नहीं करेंगे। इस प्रतिभा में कौशल के एक विशेष संयोजन का ही बना है। कोई भी, कुछ करने के लिए भी सबसे अत्यधिक विकसित क्षमता, प्रतिभा नहीं कहा जा सकता इतनी के रूप में इस तरह के एक लचीला मन, मजबूत इच्छाशक्ति, काम करने के लिए एक महान क्षमता है और एक अच्छी कल्पना के रूप में परिणाम यह आवश्यक कारकों की उपस्थिति है प्राप्त करने के लिए।

प्रतिभा - क्षमताओं के विकास के उच्चतम स्तर

व्यक्ति घटना है कि अपने काम समाज के विकास में एक महत्वपूर्ण छाप छोड़ी में एक प्रतिभाशाली कहा जाता है। प्रतिभा - इकाई के पास कौशल के उच्चतम स्तर। यह गुणवत्ता अलंघनीय असाधारण व्यक्तित्व से जुड़ा हुआ है। प्रतिभा के विशिष्ट गुणवत्ता, विकास क्षमताओं के अन्य स्तरों के विपरीत, यह है कि यह आम तौर पर एक "प्रोफ़ाइल" लेता है। एक शानदार व्यक्तित्व में एक पार्टी अनिवार्य रूप से हावी है, जो कुछ क्षमताओं का एक उज्ज्वल अभिव्यक्ति की ओर जाता है।

निदान क्षमताओं

एप्टीट्यूड अभी भी मनोविज्ञान के सबसे बड़ी चुनौतियों में से एक है। अलग अलग समय पर, कई विद्वानों अनुसंधान की गुणवत्ता के लिए अपने स्वयं के तरीकों पेश किया। हालांकि, वहाँ वर्तमान में कोई विधि है कि एक व्यक्ति की क्षमता की पहचान करने के साथ ही अपने स्तर निर्धारित करने के लिए पूर्ण विश्वास के साथ आप की अनुमति देता है।

मुख्य समस्या यह है कि क्षमता मात्रात्मक को मापने के लिए, सामान्य क्षमताओं के विकास के स्तर के निष्कर्ष था। हालांकि, वास्तव में वे एक गुणवत्ता सूचक है, जो गतिशीलता में विचार किया जाना चाहिए रहे हैं। विभिन्न मनोवैज्ञानिकों आगे गुणवत्ता की माप के अपने स्वयं के तरीकों डाल दिया है। उदाहरण के लिए, एल एस भाइ़गटस्कि समीपस्थ विकास के क्षेत्र के माध्यम से बच्चे की क्षमता का मूल्यांकन करने का प्रस्ताव। यह एक दोहरी निदान जब एक बच्चे को पहले अपने दम पर एक वयस्क के साथ समस्या को हल है, और फिर शामिल किया गया।

एक और मापने की विधि अंग्रेजी वैज्ञानिक एफ गैलटॉन - अंतर मनोविज्ञान के संस्थापक का परीक्षण द्वारा की पेशकश की क्षमताओं। लक्ष्य तकनीक, न केवल क्षमता की उपलब्धता, लेकिन यह भी विकास के स्तर की पहचान करना था। पहले सामान्य बुद्धि पर परीक्षण की मदद से बौद्धिक क्षमताओं के विकास के स्तर का अध्ययन किया, तो विषय प्रश्नों का एक सेट दिए विशेष योग्यता की उपस्थिति है, साथ ही अपने स्तर की पहचान।

निम्नलिखित नैदानिक पद्धति फ्रांसीसी वैज्ञानिक ए बिनेट और साइमन के अंतर्गत आता है। यह भी मुख्य रूप से जटिलता में वृद्धि के क्रम में 30 कार्यों के साथ बौद्धिक क्षमताओं के स्तर से निर्धारित होता है। मुख्य ध्यान काम को समझते हैं और तार्किक है, यह कैसे हल किया जा सकता सोचने में सक्षम होने की क्षमता पर था। वैज्ञानिकों ने अनुमान लगाया है कि इस क्षमता खुफिया का आधार है। वे मानसिक उम्र की अवधारणा है, जो बौद्धिक समस्याओं को सुलझाने के स्तर को निर्धारित के हैं। प्रत्येक पूर्ण कार्य इस सूचकांक का निर्धारण करने के लिए कसौटी था। विद्वानों की मौत अंग्रेजी में अनुवाद किया और संयुक्त राज्य अमेरिका के समक्ष प्रस्तुत किया परीक्षणों के बाद। बाद में, 1916 में, अमेरिकी विद्वान लुईस टेर्मन परीक्षण संशोधित, और नए संस्करण है, जो नाम "पैमाने Stendvord-बिनेट" दिया गया था, का पता लगाने क्षमताओं के लिए एक सार्वभौमिक विधि माना जाता था।

वहाँ विशिष्ट कौशल की पहचान करने के कई तरीके हैं, लेकिन वे सब पहली जगह में बौद्धिक आंकड़े की परिभाषा पर आधारित हैं। यह वैज्ञानिकों कि रचनात्मक क्षमताओं और अन्य बौद्धिक विकास के स्तर के विकास के लिए औसत से ऊपर होना चाहिए की राय के कारण है।

मानसिक क्षमताओं का निदान

मनुष्य के बौद्धिक विकास के स्तर सोच, समझ, सुन, निर्णय लेने, निगरानी, रिश्ते और अन्य मानसिक गतिविधियों की धारणा के लिए अपना मन का उपयोग करने की क्षमता शामिल है। इस गुणवत्ता के विकास की डिग्री के निर्धारण के लिए सबसे व्यापक रूप से इस्तेमाल किया तकनीकों में से एक बुद्धि परीक्षण, जो कार्यों की एक विशिष्ट सेट का प्रस्ताव कर रहे हैं, और उनके कार्यान्वयन के लिए समय की एक निश्चित राशि दी गई है। पैमाने अंक कि 0 से 160 को यह परीक्षण रेंज पारित करके डायल किया जा सकता है और प्रतिभा को मंदता की सीमा का प्रतिनिधित्व करता है। बुद्धि-परीक्षण किसी भी उम्र के लोगों के लिए डिजाइन किए हैं।

एक अन्य लोकप्रिय तकनीक - Stuhr - भी क्षमता का पता चलता है। स्कूली बच्चों में बौद्धिक क्षमताओं के विकास के स्तर निदान की इस पद्धति का उद्देश्य है। 6 subtests, जिनमें से प्रत्येक 15 से समान कार्य के 25 मौजूद है भी शामिल है। पहले दो उप परीक्षण स्कूली बच्चों और अन्य लोगों का एक आम जागरूकता की पहचान करने के उद्देश्य से पता चलता है:

- एक सादृश्य खोजने की क्षमता;

- तार्किक वर्गीकरण;

- तार्किक सामान्यीकरण;

- संख्याओं की एक श्रृंखला का सही निर्माण ढूँढना।

विधि समूह के अध्ययन के लिए बनाया गया है और समय में सीमित है। उच्च आँकड़े Stuhr तकनीक का पता चला परिणामों की विश्वसनीयता से समझ सकेंगे।

रचनात्मकता का निदान

एक तकनीक गिल्डफोर्ड, विभिन्न संशोधनों में मौजूदा - रचनात्मकता के स्तर को मापने के लिए यूनिवर्सल विधि। रचनात्मकता की गुणवत्ता की है कि इस पद्धति का उपयोग पता लगाया जा सकता:

- संघ की तैयारी में मौलिकता;

- अर्थ और अर्थ लचीलापन;

- नए विचारों बनाने की क्षमता;

- रचनात्मक सोच के विकास का स्तर।

इस अध्ययन में, विषयों विभिन्न स्थितियों के लिए कहा गया है, जिनमें से उत्पादन तभी संभव है जब एक गैर मानक दृष्टिकोण है, जो रचनात्मक क्षमताओं की उपस्थिति शामिल है।

गुण है कि प्रतिवादी को सफलतापूर्वक परीक्षण पारित करने के लिए होना चाहिए:

- धारणा और प्रस्तावित कार्यों की सही समझ;

- काम स्मृति;

- विचलन - सामान्य में मूल पता लगाने की क्षमता;

- अभिसरण - एक गुणात्मक रूप से अलग विशेषताओं पर एक वस्तु को पहचान करने की क्षमता।

रचनात्मक क्षमताओं की उच्च विकास, आम तौर पर एक उचित स्तर पर संज्ञानात्मक विकास, और व्यक्तिगत आत्म विश्वास में उपस्थिति, हास्य, धाराप्रवाह भाषण और impulsivity की भावना शामिल है।

एक जटिल संरचना कार्य समाधान पर कोई समय सीमा है, को हल करने के कई तरीके हैं, साथ ही अप्रत्यक्ष डिजाइन प्रस्तावों की संभावना व्यक्त की गई - परीक्षण के बीच मुख्य अंतर समान उपकरणों से रचनात्मक क्षमताओं खुफिया की क्षमता निर्धारित करने के लिए पहचान करने के लिए। परीक्षण में हर कार्य को सफलतापूर्वक पूरा कर एक विशेष क्षेत्र के लिए क्षमता की उपस्थिति का संकेत रचनात्मक गतिविधि की।

क्षमताओं के विकास के स्तर के निदान के लिए अन्य तकनीकों

एक व्यक्ति की क्षमता किसी भी उम्र में हो सकता है। हालांकि, पहले वे का पता चलता है, अधिक से अधिक उनकी सफलता की संभावना। यही कारण है कि बहुत छोटे बच्चों के साथ शिक्षण संस्थानों में आज काम है, जिसके दौरान बच्चों में क्षमताओं के विकास के स्तर को दिखाता है का संचालन करने की जरूरत है। एक दिए गए क्षेत्र में पहचान की प्रवृत्तियों के विकास के लिए छात्रों को प्रशिक्षण के साथ किए काम के परिणामों के अनुसार। इस तरह के काम स्कूल तक ही सीमित नहीं किया जा सकता है, माता पिता को भी इस दिशा में काम में सक्रिय भाग लेना चाहिए।

तकनीक सबसे व्यापक रूप से निदान क्षमताओं, दोनों सामान्य और विशिष्ट के लिए इस्तेमाल किया:

- "एवरी की समस्या", सोच का ध्यान केंद्रित मूल्यांकन करने के लिए बनाया गया है, यानी, हद लोग काम पर ध्यान केंद्रित कर सकते हैं जो करने के लिए ...

- स्मृति की प्रक्रियाओं की पहचान करने के उद्देश्य से "सीखने तकनीक दस शब्दों का उपयोग कर स्मृति अध्ययन"।

- "मौखिक काल्पनिक" - रचनात्मक क्षमताओं, सभी कल्पना के पहले के विकास के स्तर का निर्धारण।

- "याद रखें, और सेट बिंदु" - निदान ध्यान अवधि।

- "कम्पास" - विशेषताओं के अध्ययन के स्थानिक सोच की।

- "अनाग्रामज़" - मिश्रित क्षमताओं की परिभाषा।

- "विश्लेषणात्मक गणितीय क्षमता" - इसी तरह की हठ की पहचान।

- "योग्यता" - एक विशेष क्षेत्र में गतिविधियों के सफल क्रियान्वयन की पहचान।

- "आपका रचनात्मक युग", मनोवैज्ञानिक के अनुरूप कालानुक्रमिक उम्र के निदान के उद्देश्य से।

- "आपका रचनात्मकता" - रचनात्मक संभावनाओं की निदान।

तकनीक और उनके विस्तृत सूची की संख्या नैदानिक परीक्षण प्रयोजनों के आधार पर निर्धारित किया जाता है। इस मामले में, अंतिम परिणाम एक व्यक्ति की क्षमता की पहचान करने के लिए नहीं है। क्षमता विकास का स्तर लगातार बढ़ाया जाना चाहिए, जिसके कारण बाद निदान जरूरी काम बाहर किया जाना कुछ गुण में सुधार होगा।

कौशल के विकास में सुधार के लिए स्थितियां

सबसे महत्वपूर्ण मानदंड में से एक की स्थिति की गुणवत्ता में वृद्धि कर रहे हैं। क्षमता विकास के स्तर गतिशील में लगातार होना चाहिए, एक स्तर से दूसरे में जाने। माता-पिता के लिए, यह अपने बच्चे को अपनी प्रवृत्तियों की पहचान का एहसास करने के लिए एक वातावरण प्रदान करने के लिए महत्वपूर्ण है। हालांकि, सफलता लगभग पूरी तरह से मनुष्य के स्वास्थ्य और परिणामों पर अपना ध्यान केंद्रित पर निर्भर है।

तथ्य यह है कि बच्चे के शुरू में कुछ हठ देखते हैं, गारंटी नहीं है कि वे सत्ता में तब्दील हो जाता है। उदाहरण के लिए, एक स्थिति है जहाँ संगीत क्षमताओं के आगे विकास के लिए एक अच्छा शर्त एक पतली मानव सुनवाई की उपस्थिति में कार्य करता है पर विचार करें। लेकिन सुनवाई और केंद्रीय तंत्रिका तंत्र की विशिष्ट संरचना - यह केवल इन क्षमताओं के संभावित विकास के लिए एक शर्त है। कुछ मस्तिष्क की संरचना के मालिक या संभावना है कि यह उसकी सहज ज्ञान के विकास के लिए प्रदान किया जाएगा के भविष्य के पेशे के चुनाव को प्रभावित नहीं करता। इसके अलावा, श्रवण विश्लेषक के विकास के लिए धन्यवाद,, सार और तार्किक क्षमताओं में गठन किया जा सकता संगीत के अलावा। यह तथ्य यह है कि तर्क और मानव भाषण बारीकी से श्रवण विश्लेषक के काम के साथ जुड़े हुए हैं के कारण होता है।

इस प्रकार, यदि आप विकास क्षमताओं, निदान, के अपने स्तर को पहचान की है विकास और अंततः सफलता आप पर निर्भर करेगा। प्रासंगिक बाहरी स्थितियों के अलावा, आप जानते हैं कि केवल दैनिक काम कौशल है कि भविष्य के लिए एक असली प्रतिभा में बदल सकते हैं में प्राकृतिक inclinations बदल सकते हैं होना चाहिए। और अगर आपकी क्षमता को असामान्य रूप से उज्ज्वल प्रकट करने के लिए, यह संभव है कि परिणाम आपके प्रतिभा का आत्म-सुधार की मान्यता होगी।