क्रियाविधि "अपूर्ण वाक्य" किशोर के लिए: विवरण

टेस्ट "अधूरा वाक्य" मनोविज्ञान में जब की पहचान करने और विशिष्ट सेटअप आदमी की जांच करने की आवश्यकता है अभ्यास किया जाता है, और न केवल उन्हें कथित। इस तकनीक को समझने के लिए व्यक्ति खुद अपने माता-पिता, परिवार, समाज, जीवन लक्ष्यों की दिशा में महसूस करता है कर सकते हैं। यह प्रभावी है, लेकिन यह विशिष्टता की एक निश्चित राशि है।

कार्यप्रणाली सिद्धांतों

"अपूर्ण वाक्य" परीक्षण के आधार मुक्त संघ की अवधारणा पर आधारित। यह पारस्परिक और व्यक्तिगत चरित्र की समस्याओं की पहचान करना संभव, व्यक्ति, रोग के लिए उसकी प्रवृत्ति, स्नायु संबंधी विकारों से संबंधित नहीं की आंतरिक अनुभवों निर्धारित करने के लिए बनाता है। अपने आप में एक परीक्षण किसी भी कठिनाई पैदा नहीं करता है। इसके साथ पूर्वस्कूली उम्र के भी एक बच्चे को सामना करने के लिए। यह भी दिलचस्प कहा जा सकता है।

यह कैसे खर्च करने के लिए? प्रतिवादी अधूरा वाक्य के साथ एक फार्म जारी करने के लिए। 60 का स्टैंडर्ड, लेकिन, एक अलग संख्या हो सकता है अगर परीक्षण लोगों के किसी समूह या एक व्यक्ति के लिए अलग-अलग किया जाता है।

सभी लंबित प्रस्तावों जीवन है, जो केवल 15. यह अपने आप में है, अतीत में के कुछ पहलुओं से संबंधित हैं, भविष्य, मातहत, दोस्तों, पिता, मां, परिवार, वरिष्ठ अधिकारियों, सहयोगियों और विपरीत लिंग के सदस्यों। इसके अलावा अपराध, चिंता (भय), उद्देश्य, और अंतरंग संबंधों के पहलुओं को दर्शाता है।

आप मानक परीक्षा लेने हैं, तो हम एक "श्रेणी" के लिए चार लंबित प्रस्ताव हैं। और आदमी है जो उसे आमंत्रित किया जाना है, शुरू की जाना चाहिए पूरक मुक्त फार्म और जितनी जल्दी संभव हो के वाक्यांश लगभग सोच के बिना, और केवल अपनी भावनाओं और भावनाओं पर ध्यान केंद्रित।

उदाहरण

समझते हैं कि परीक्षण का प्रतिनिधित्व करता है "अपूर्ण प्रस्तावों", तो ही यह से ली गई कई उदाहरण से परिचित जा सकता है।

"जब मैं भाग्यशाली नहीं हूँ, मैं ...." "यदि सब कुछ, मेरे खिलाफ है तो ..." और: यहाँ दो वाक्यांश हैं वे खुद की ओर प्रतिक्रिया देने वालों के व्यवहार के लिए जिम्मेदार हैं। वाक्यांश "भूल जाते हैं सब कुछ करने के ..." अपराध की भावना के लिए एक संदर्भ है। लेकिन वाक्य "मेरा भय बस मुझे नहीं बना रहे हैं ..." भय और चिंता से कोई लेना देना नहीं है।

सिद्धांत रूप में, मूल परीक्षण किशोरों के बीच किया जा सकता है। केवल बेहतर यौन प्रकृति के अधूरा वाक्य छोड़ दिया ( "मेरा सेक्स जीवन ...") कुछ है कि सेक्स की बात आती है, क्योंकि, और सामान्य रूप से शादी। वाक्यांश कि वरिष्ठ अधिकारियों के विषय को प्रभावित है, यह परिवर्तित करने के लिए संभव है। वाक्य में "जब मैं अपने मालिक आ रहा था ..." अंतिम शब्द काफी सौहार्दपूर्वक "शिक्षक" द्वारा बदल दिया। इतना है कि यह सभी उम्र के उत्तरदाताओं के बीच आयोजित किया जा सकता परीक्षण के बाकी, कुछ भी खास है।

आत्महत्या के विचार की पहचान करना

अक्सर यह किशोरों के बीच इस उद्देश्य के तरीकों "अपूर्ण वाक्य" के लिए सक्रिय है। दुर्भाग्य से, आजकल यह प्रासंगिक है।

स्कूली बच्चों के बीच आत्महत्या की मंशा तो अस्थिर आयु की पहचान करने के लिए, आप एक मानक परीक्षण बदलने और मुद्दों की संख्या को कम करने की जरूरत है। वहाँ 28, जिनमें से केवल 4 विषयगत, लेकिन छिपी हैं हो सकता है। यह इस प्रकार से ध्वनि दे सकता है: "कल, मैं ..." "वहाँ एक दिन आ जाएगा, जब ...", "मैं जीना चाहता हूँ, क्योंकि ..." "जब मैं स्कूल खत्म ..."।

बेशक, शायद ही किसी को भी इसके बाद के संस्करण के तीसरे प्रश्न नकारना, और इस तरह के रूप में अस्तित्व की भावना के अभाव के बारे में लिखें। लेकिन फिर भी पर एक पूरी तरह से सामान्य प्रतिक्रिया निर्धारित किया जा सकता है, सब कुछ किशोरी पर आदेश में था। वह लिख सकते हैं: "दिन आ जाएगा जब मैं अंत में, मैं खुश हो जाएगा।" और यह "बेल" होगा। वह वाक्यांश की निरंतरता, तैयार की है, तो सबसे अधिक संभावना है, यह कुछ परेशान कर रहा। और यह नजरअंदाज नहीं किया जा सकता है।

स्कूलों के लिए परीक्षण विकल्प

जैसा कि पहले उल्लेख, मानक संस्करण बदला जा सकता है। युवा छात्रों के लिए अपूर्ण वाक्य अधिकतम सरलीकृत ध्वनि चाहिए। यहाँ वे क्या हो सकता है की एक उदाहरण है: "अध्ययन मैं देख रहा हूँ ..." "स्कूल में, मैं ..." "हमारी कक्षा ...", "मेरे सहपाठियों ..."। विद्यार्थियों के लिए ये अधूरा वाक्य स्पष्ट और सरल कर रहे हैं। लेकिन, उनकी प्रतिक्रियाओं पर आधारित है, हम प्रत्येक की व्यक्तिगत विशेषताओं को समझने कर सकते हैं।

"अध्ययन में मैं नए ज्ञान प्राप्त करने का अवसर देखें: मान लीजिए कि छात्र उपरोक्त वाक्यांश पर चला गया हैं। स्कूल में मैं शिक्षक को सुनने और काम करने के लिए प्रयास करें। हमारे वर्ग बहुत अच्छा नहीं है। मेरे सहपाठियों मुझ पर हँसने प्यार करता हूँ। " अपने बच्चे की तरह अध्ययन करने के लिए जाने के लिए है, क्योंकि यह आत्म-सुधार और उनकी क्षमता के विकास के लिए एक अवसर के रूप में इस देखता है - ठीक है, इन उत्तरों इसे समझने के लिए संभव है। लेकिन सहपाठियों के साथ मौजूदा संबंधों की प्रकृति वह खुश नहीं है। संचार के संभावित कमी और हीनता की भावना।

परिणाम के साथ क्या करें?

उनके प्रसंस्करण और व्याख्या योग्य व्यक्ति, जो अच्छी तरह से परिचित है परीक्षण "अधूरा वाक्य" किया गया है। पहली बार इस तकनीक के साथ सामना करने के लिए एक आदमी के लिए यह मुश्किल कर देगा, लेकिन समय के एक बहुत कुछ जाना होगा।

एक सरल सिद्धांत। प्रत्येक श्रेणी के लिए, एक प्रस्ताव एक विशेषता यह है कि, एक तटस्थ सकारात्मक या नकारात्मक रूप में संबंध प्रणाली पर विचार को परिभाषित करता है विकसित करने के लिए। प्रतिवादी सकारात्मक मनोदशा जारी देखा जा सकता है, तो एक शून्य जवाब के सामने रखा गया है। अधिक से अधिक तटस्थता देखा है? तो फिर इस इकाई। लेकिन नकारात्मक चरित्र को जारी रखने के दो रूप में चिह्नित।

यह ध्यान रखें कि "अपूर्ण वाक्य" (किशोरों के लिए और न केवल) की विधि समूहों में प्रतिक्रियाओं की व्याख्या शामिल है महत्वपूर्ण है। वाक्यांशों करते हैं और फार्म में मिलाया, लेकिन उन्हें चार का इलाज, एक एकल श्रेणी में संयोजन।

व्याख्या

एक उदाहरण के रूप में हम प्रस्तावों, निरंतरता जिनमें से अपनी शक्तियों को की ओर प्रतिक्रिया देने वाले का रवैया को समझने के लिए डिज़ाइन किया गया है की श्रेणी ले सकते हैं। "हालात मेरे खिलाफ कर रहे हैं, मैं लगातार काम करते रहते करने के लिए शुरू: मान लीजिए एक किशोर ने उत्तर दिया करते हैं। मैं अपने आप को कुछ भी करने की अगर मैं चाहता हूँ सक्षम होने के लिए विचार करें। मेरे सबसे बड़ी कमजोरी - नए ज्ञान के लिए अंतहीन इच्छा। जब मैं भाग्यशाली नहीं हूँ, मैं बहुत मेहनत की है प्राप्त करने के लिए वांछित, कोई बात नहीं क्या। " इस तरह की प्रतिक्रियाओं अच्छा माना जाता है। एक किशोर वाक्य का समान निरंतरता दी है, तो इसका मतलब है कि वह खुद में विश्वास रखता है, और वह बाधाओं को दूर करने में सक्षम है।

यह नेतृत्व और उदाहरण नकारात्मक व्याख्या करना चाहिए। आप लक्ष्यों के बारे में प्रस्तावों के एक समूह का उल्लेख कर सकते। मान लीजिए कि एक किशोर के लिए उन्हें एक निरंतर दिया करते हैं: "मैं हमेशा किसी को मारना चाहते थे। मैं खुशी प्राप्त की है, पूरी तरह से अलग हो रहा है। मेरा सपना - एक रेगिस्तान द्वीप पर जाने के लिए। मेरे जीवन का सबसे मैं कोई मुझे छुआ चाहता हूँ। " और इस मामले में, यहां तक कि लंबित प्रस्तावों की विधि नहीं आवश्यक प्रतिवादी की शत्रुतापूर्ण और निराशावादी प्रकृति को समझने की है। नग्न आंखों से देख सकते हैं कि यह है - एक गहरी अंतर्मुखी अवास्तविक सोच, समाज को अस्वीकार किया।

तुम बाहर क्या मिल सकता है?

युवा लोगों और अन्य आयु वर्ग के लोगों के लिए "अपूर्ण वाक्य" की विधि अपनी पहचान साबित करने के लिए एक तरीका है। मुख्य बात यह है कि प्रतिवादी मूल रूप से इस पर है, क्योंकि विश्वास और सद्भावना परीक्षण करने के लिए स्थापित किया गया था - इस महत्वपूर्ण है।

परिणामों का विश्लेषण के परिणामों के बाद जिन क्षेत्रों में प्रचलित है, नकारात्मक तटस्थ और सकारात्मक सेटअप लगाने के लिए लेते हैं।

इसके अलावा, व्यवहार में, यह ज्ञात मामलों में जहां परीक्षण प्रतिक्रिया देने वालों के मानसिक बीमारी की उपस्थिति की पहचान करने में मदद करता है किया गया है। यह स्थिति विशेष प्रकृति के रूप में वे जुड़े मनोचिकित्सकों हैं। सबसे पहले कुंठा और संघर्ष के मुख्य क्षेत्रों की पहचान की। फिर, निर्धारित व्यक्तिगत सेटिंग्स मानव के बीच संबंध। इस तथाकथित संरचना के बाद व्यक्तित्व निर्धारित। यह जवाबदेही, भावनात्मक समायोजन, परिपक्वता, वास्तविकता के स्तर, संघर्ष का क्या अपनी डिग्री पता चला है।

सुविधा तकनीक

उपरोक्त सभी वास्तव में परीक्षण पता लगाने के लिए मदद करता है। क्यों? क्योंकि वहाँ कोई विकल्प और काटा सही या गलत जवाब कर रहे हैं। आदमी की भावना के रूप में उत्तर। मुझे लगता है कि नहीं है और उसे जवाब देने के लिए कैसे, उनके व्यक्तित्व के किसी भी पहलू को छिपाने के लिए विश्लेषण नहीं करता है। उन्होंने कहा कि खुले हो जाता है, और यह अपने सार को समझने के लिए मनोवैज्ञानिक अनुमति देता है। यही कारण है कि परीक्षण किया जाता है किशोरों के लिए "अपूर्ण वाक्य" नियमित रूप से बाहर किया जाना चाहिए है। सब के बाद, स्कूल में, इस तरह के एक कठिन युग में, यह अत्यंत महत्वपूर्ण बच्चों के आंतरिक विकास का पालन है।