गठन, एडीएचडी
समस्या बच्चे
मैं एक व्यक्तिगत साझा करना चाहते हैं अनुभव "विशेष बच्चों 'के साथ, और अनुभव प्राप्त किया है अब छोटे, एक बोर्डिंग स्कूल में 36 साल (आठवीं) सेंट पीटर्सबर्ग के №37 फ्रुंज़े जिले सहित सुधारक संस्थानों, में काम के 46 साल।
हमारी संस्था में हम गंभीर के लिए उदार के साथ बच्चों को पढ़ाने शुरू कर दिया मानसिक मंदता, के बारे में 20 साल पहले में एक जटिल दोष के साथ के रूप में भी। हमारे शहर में बच्चों के प्रशिक्षण अभी भी केवल एक प्रायोगिक स्तर पर था। हमारी संस्था में, पहले जीवन एक प्रयोगात्मक वर्ग भी बनाई गई है, और फिर कुछ। सभी दिलचस्प विचार का एक बहुत वहाँ था खरोंच से आविष्कार करने के लिए था। अब हम 5 वर्गों "विशेष चाइल्ड", जिसमें 36 बच्चों को प्रशिक्षित किया है।
इन बच्चों और अक्सर इस तथ्य है कि वे विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं है, यहां तक कि जब वे स्कूल आठवीं प्रकार में हैं, वे फिर भी एक विशेष सुधारक से विकसित पर्यावरण, खेल और आत्मज्ञान के लिए अधिक स्थान, सभी की ओर से ध्यान की भारी मात्रा की जरूरत की वजह से कहा जाता है "विशेष" विशेषज्ञों और शिक्षण में विशेष दृष्टिकोण।
कुछ कठिनाइयों के साथ पहले से ही इन कक्षाओं में छात्रों की भर्ती में सामना करना पड़ा। बच्चे सुधारक में भाग लिया तो पूर्वस्कूली, यह आम तौर पर ज्यादा ऐसे कठिनाइयों से कम है। 1 से 4 साल से एक लंबे समय के लिए बच्चे को देख रहा है, विशेषज्ञों का यक़ीन के साथ कह सकते हैं कार्यक्रम किस प्रकार बच्चे को क्या वह अतिरिक्त मदद, क्या सहायता सेवाओं पेशेवरों बच्चे के साथ कड़ी मेहनत की जरूरत है चाहिए पर गुरु होगा। और सबसे महत्वपूर्ण बात यह माता-पिता आमतौर पर पहले से ही पूरी तरह से अपने बच्चे की समस्याओं को समझने कर रहे हैं। दुर्भाग्य से किंडरगार्टन में भाग लेने नहीं बच्चे हैं। इस मामले में, जटिलता सही निदान, जो बाहर शहर और क्षेत्रीय चिकित्सा मनोवैज्ञानिक-शैक्षणिक आयोग के विशेषज्ञों किया जाता है के क्षण से शुरू होता है। यह समझा जाना चाहिए कि जब विशेषज्ञों के एक आयोग कुछ घंटों के लिए बच्चे को देख रहे हैं और हमेशा आवंटित समय में एक बच्चे नहीं हैं, वह उसका असली संभावनाओं और समस्याओं के सभी का पता चलता है। सब के बाद, वह नए परिसर और नए लोगों के लिए अनुकूल करने के लिए समय की जरूरत है। इसलिए, हम अक्सर "परीक्षण" आयोग की अंतिम दस्तावेज़ के शब्दों में मुठभेड़। इसका मतलब यह है कि प्रशिक्षण के पहले वर्ष के लिए बच्चे को खुद को दिखाना चाहिए और स्कूल स्टाफ सही ढंग से प्रशिक्षण मार्ग निर्धारित करने के लिए सक्षम हो जाएगा।
दुर्भाग्य से, माता पिता को हमेशा पर्याप्त रूप से अपने बच्चे की समस्याओं को समझने नहीं कर रहे हैं और अक्सर भी इस तरह के एक बच्चे को स्वीकार नहीं करते। यहाँ भी मुख्य समस्या यह है कि शिक्षक और प्रशासक के लिए शिक्षक के सभी विशेषज्ञों द्वारा हल किया जाना चाहिए है। अपने बच्चों को, समस्याओं, शो अपने आगे बढ़ावा देने के लिए रूट करने के लिए माता-पिता को समझाओ, माता पिता के साथ संयुक्त बातचीत की पहचान। यह तब होता है कि नहीं सभी माता-पिता स्कूल के साथ सहयोग करने को तैयार हैं। यह सिर्फ टीवी के सामने यह डाल करने के लिए बहुत आसान घर पर बच्चे के साथ संलग्न नहीं है। बहुत मुश्किल पार्क या बच्चों के थिएटर में संग्रहालय के लिए इस बच्चे को लेने के लिए, प्रदर्शन के सरल धारणा के लिए उसके लिए उठा, और अगर बच्चे को खेलने के कम से कम एक टुकड़ा देखने में सक्षम है, यह एक छोटे से संयुक्त जीत होगी। बेशक, स्कूल भ्रमण, बच्चों के सिनेमाघरों में यात्राओं का आयोजन करता है, लेकिन इस समस्या को बच्चे के विकास के लिए पर्याप्त नहीं है। कैसे आप माता-पिता स्कूल के हिसाब से करना चाहते हैं, लेकिन विपक्ष में इसे करने के लिए नहीं मिला।
हमारे स्कूल की कक्षाओं में "विशेष चाइल्ड" 5-10 लोगों के रूप में, मानसिक कमी और संबंधित बीमारियों की गंभीरता पर निर्भर। डेटा वर्गों के अधिग्रहण पर नियमों के अनुसार।
वर्तमान में, बच्चों "विशेष चाइल्ड" शिक्षकों के साथ कक्षाएं दो कार्यक्रमों पर काम कर रहा। उनमें से एक पढ़ने और बच्चों के लेखन के बाद के विकास के लिए प्रदान करने, सरल है, और दूसरा अध्ययन के पहले वर्ष से पात्रों का विकास शामिल है। कार्यक्रम के प्रकार पहले वर्ष के दौरान निर्धारित किया है, बच्चों की बौद्धिक क्षमता पर निर्भर करता है। प्रत्येक बच्चे के लिए, वास्तव में, वहाँ एक व्यक्ति पथ सीखने है। यह तब होता है कि बच्चे को सफलतापूर्वक पत्र माहिर, और पढ़ने प्रक्रिया ही है, यह खाता और इसके विपरीत गुरु नहीं है। भूल जाते हैं कि हमारे बच्चों के लिए मुख्य बात विकास और सामाजिक, मिलनसार और स्वच्छता प्रथाओं के समेकन है मत करो। इन बच्चों किताब पढ़ कभी नहीं होगा। उनके पढ़ने प्रक्रिया संस्थानों पर चिन्ह और दुकानों में लेबल तक ही सीमित रहेगा। लेकिन वे मानव समाज में रहने के लिए होगा। वैसे भी संभव के रूप में लोगों के साथ संपर्क में खुद को सेवा करने के लिए। ये कौशल हम उन्हें जरूरत है और पैदा करने की कोशिश करते हैं।
सभी आवश्यक विशेषज्ञों हमारे बोर्डिंग स्कूल में इन लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए काम कर रहे हैं। कक्षा शिक्षकों, भाषण पैथोलॉजिस्ट, भाषण चिकित्सक, एक मनोवैज्ञानिक, के लिए एक विशेषज्ञ द्वारा सिखाया जाता है भौतिक चिकित्सा , आदि स्कूल के बाद, बच्चों ट्यूटर के साथ prodlenki पर रह सकते हैं। एक बच्चे को पहले से ही माध्यमिक और हाई स्कूल में एक नियम के रूप में सामाजिक और जीवन कौशल और स्वच्छता,, छात्रों का गठन किया है, तो। इन बच्चों सोमवार से शुक्रवार तक एक बोर्डिंग स्कूल में छोड़ा जा सकता है।
हमारे स्कूल में हम बच्चों की आराम से रहने, उनके सफल विकास और समाजीकरण के लिए, साथ ही शैक्षिक कार्यक्रमों के विकास के लिए के लिए सभी शर्तों की है।
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