गठनमाध्यमिक शिक्षा और स्कूल

शिक्षा का उद्देश्य आधुनिक शिक्षा के लक्ष्य शिक्षा प्रक्रिया

आधुनिक शिक्षा का मुख्य लक्ष्य उस बच्चे की उन क्षमताओं को विकसित करना है जो उनके लिए और समाज के लिए आवश्यक हैं। स्कूली शिक्षा के दौरान, सभी बच्चों को सामाजिक रूप से सक्रिय होना और आत्म-विकास के कौशल को हासिल करना सीखना चाहिए। यह तर्कसंगत है - यहां तक कि शिक्षा के उद्देश्यों के तहत मनोवैज्ञानिक और शैक्षिक साहित्य में भी पुराने पीढ़ी से युवा तक का अनुभव हस्तांतरण का मतलब है। हालांकि, वास्तव में, यह कुछ ज्यादा है

शैक्षणिक पहलू

शिक्षण गतिविधियों में आधुनिक शिक्षा के लक्ष्य एक प्रणाली बनाने के कार्य का प्रयोग करते हैं। सब के बाद, सामग्री का विकल्प, साथ ही शिक्षा के साधन और तरीकों, उनकी परिभाषा पर निर्भर करता है शिक्षकों के सामने निर्धारित लक्ष्यों को कई पेशेवर मुद्दों के उभरने के लिए प्रेरित किया गया है। और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि "स्कूली बच्चों को क्यों सिखाने के लिए, क्या और कैसे?" यह एक सरल सवाल है। लेकिन इसके लिए केवल एक सही और पूर्ण जवाब उच्च योग्य विशेषज्ञ द्वारा दिया जा सकता है जो अपने पेशे के सभी नैतिक, विषय, सौंदर्य, महत्वपूर्ण और पेशेवर बारीकियों से परिचित हैं।

और सभी अच्छे शिक्षक शुरू में शिक्षा के लक्ष्यों और उद्देश्यों को निर्धारित करते हैं। वे उन्हें इतनी सही तरीके से डाल सकते हैं कि जितनी जल्दी हो सके उनकी उपलब्धि और कार्यान्वयन की गारंटी देने वाली प्रक्रिया का निर्माण करना संभव होगा। एक पेशेवर शिक्षक कभी भी इसे बाईपास नहीं करेगा, पाठ्यक्रम की योजनाओं, एड्स और कार्यक्रमों को आकर्षित करने के लिए तुरंत प्रयास करेगा।

GEF

संघीय राज्य शैक्षिक मानकों को प्रत्येक व्यक्ति यह समझने की अनुमति देता है कि शिक्षा का उद्देश्य क्या है जीईएफ में, सब कुछ स्पष्ट रूप से स्पष्ट रूप से स्पष्ट किया जाता है।

यह कहता है कि शिक्षा का लक्ष्य न केवल रूसी भाषा, भूगोल, भौतिकी और अन्य विषयों में ठोस परिणाम प्राप्त करना है। सीखने की प्रक्रिया का उद्देश्य बच्चों के व्यक्तित्व और माहिर कौशल को आकार देना है जो भविष्य में उनके लिए उपयोगी होगा। इसमें संचार कौशल, नेतृत्व और आत्म-शिक्षा दिखाने की क्षमता, जानकारी खोजने, प्रक्रिया और उपयोग करने की क्षमता, उनके अनुभव और व्यक्तिगत कार्य के परिणामों का प्रदर्शन होता है।

आज शिक्षा का उद्देश्य कई तरह की बाल गतिविधियों को एक साथ विकसित करना है और उन्हें विभिन्न प्रकार के अनुसंधान और डिजाइन कार्य करने के लिए प्रेरित करना है।

कार्य

इसलिए, शिक्षा का लक्ष्य पहले ही बता दिया गया है। अब ध्यान और कार्यों के साथ ध्यान देना जरूरी है।

मुख्य राज्य हमारे राज्य की आबादी के शैक्षिक स्तर में निरंतर, व्यवस्थित वृद्धि है। इसके अलावा, कार्यों में से एक में एक लोकतांत्रिक समाज में जीवन के लिए नई पीढ़ी तैयार करना शामिल है। अधिक प्रशिक्षण संघीय पर न केवल रूसी संघ के एक अभिन्न शैक्षिक अंतरिक्ष के गठन और विकास के उद्देश्य से है, बल्कि विश्व स्तर पर भी।

उपर्युक्त के अलावा, शिक्षा के लक्ष्य और उद्देश्य समाज के सभी समूहों के सामाजिक एकीकरण को दर्शाते हैं। उनकी शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य, जातीयता, राजनीतिक और धार्मिक विश्वासों के बावजूद इस विश्वास से कार्यवाही करना, शिक्षा के क्षेत्र में बच्चों के लिए एक ही शुरुआती अवसरों को सुनिश्चित करने के लिए एक और लक्ष्य का आकलन करना संभव है।

सिद्धांतों के बारे में

ऐसे कुछ आधार हैं जिन पर रूसी संघ का गठन पारंपरिक रूप से निर्भर करता है। हमें इन सिद्धांतों का भी उल्लेख करना चाहिए

कुंजी शैक्षिक पर्यावरण, स्वतंत्रता और लोकतंत्र की बहुलता है। इसके अलावा, किसी को भी मानवतावाद और सार्वभौमिक मूल्यों के महत्व के बारे में नहीं भूलना चाहिए , जो अपवित्र और शिक्षा की प्रक्रियाओं में जरूरी प्रकट होते हैं।

इसके अलावा, शैक्षणिक व्यवस्था की गतिशीलता का स्तर, इसकी प्रौद्योगिकियों की परिवर्तनशीलता, व्यक्तित्व और वैज्ञानिक वैधता महत्वपूर्ण हैं। और फिर भी स्थिर अनुकूलनशीलता। सब के बाद, समाज की जरूरतों, साथ ही जीवन की स्थितियों, लगातार बदल रहे हैं। उनके साथ मिलकर, आधुनिक शिक्षा के लक्ष्य और सिस्टम खुद ही परिवर्तित हो रहे हैं।

शिक्षा का कार्य

उन्हें संक्षेप में चर्चा भी करनी चाहिए। प्रत्येक शैक्षणिक संस्था सीखने की प्रक्रिया का आयोजन करती है जो कई महत्वपूर्ण कार्यों को एक बार में करती है।

पहला प्रेरक है स्कूल में, बच्चों को शिक्षा प्राप्त करने और कुछ विषयों का अध्ययन करने के लिए प्रोत्साहन प्राप्त होता है। एक अच्छा शिक्षक इस प्रक्रिया के महत्व को सिद्ध करने में सक्षम है, साथ ही साथ किसी विशेष अनुशासन में विद्यार्थियों के हित में जागृत करने के लिए।

एक और समारोह सूचनात्मक है। सबक में बच्चों को एक निश्चित राशि प्राप्त होती है जो उनकी विश्वदृष्टि के निर्माण पर प्रभाव डालती है, आध्यात्मिक विकास और प्रोफ़ाइल कौशल के लिए भोजन प्रदान करती है।

तीसरे कार्य को एकीकरण कहा जाता है। थोड़ी देर बाद, प्रत्येक छात्र वास्तविक जीवन में स्कूल में प्राप्त ज्ञान और कौशल को लागू करना शुरू कर देता है। यह सबसे महत्वपूर्ण कार्यों में से एक है बच्चे, अपने स्वयं के उदाहरण से समझते हुए कि विद्यालय ज्ञान वास्तव में उपयोगी है, को सीखने के लिए एक अतिरिक्त, लागू नहीं प्रोत्साहन प्राप्त करता है। इसके अलावा ध्यान देने योग्य काम समन्वय समारोह है। शिक्षा प्राप्त करने की प्रक्रिया में, बच्चों को एक विशेष कार्य करने के लिए वे पहले विभिन्न तरीकों को लागू करना सीखना सीखते हैं।

और अंतिम, सबसे महत्वपूर्ण कार्य को शैक्षिक कहा जाता है। सीखने की प्रक्रिया में, बच्चे को आध्यात्मिक और मूल्य विकास प्राप्त होता है, ऐसे मेहनती, सोचा गतिविधि, उद्देश्यपूर्णता, दृढ़ता और दृढ़ता के रूप में गुणों को माहिर करना।

शिक्षा का नतीजा

ऊपर, शिक्षा के उद्देश्यों और उद्देश्यों के बारे में बहुत कुछ कहा गया है। उनमें बहुत सारी चीज़ें हैं, लेकिन यह पूरी सूची नहीं है लेकिन क्या शिक्षा की संस्था को सफलतापूर्वक कार्यान्वित किया जा सकता है, यह आसानी से निर्धारित किया जा सकता है। एक हाईस्कूल स्नातक की एक मानक "मॉडल" है

अगर छात्र सक्रिय रूप से अपने मूल्य क्षितिज का विस्तार करने की कोशिश करता है, एक सुरक्षित और स्वस्थ जीवन शैली का आयोजन करता है, पर्याप्त रूप से और बुद्धिमानी से अपने भविष्य को प्रोजेक्ट करता है और खुद को समाज में रहने वाले व्यक्ति के रूप में पहचानता है - आधुनिक सामान्य स्कूल शिक्षा का लक्ष्य हासिल किया जाता है। ऐसा व्यक्ति रचनात्मक और आलोचनात्मक रूप से सोच सकता है, अपने पेशे का चयन करने में सक्षम है, और यह भी जानता है कि कैसे व्यक्तिगत विकल्प बनाने, क्रियाएं करने और उनके लिए ज़िम्मेदारी उठाना है।

सीखना प्रक्रिया

सामान्य शिक्षा के लक्ष्य के बारे में बात करते हुए, हम शिक्षण कर्मचारियों के ध्यान और कार्यों पर ध्यान नहीं दे सकते हैं, जिसके बिना इसकी उपलब्धि संभव नहीं है।

सबसे पहले, यह शैक्षणिक सामग्रियों की उपचारात्मक प्रसंस्करण है। प्रत्येक शिक्षक को स्कूली बच्चों द्वारा समझने के लिए इसे अनुकूलित करना चाहिए। और सबसे महत्वपूर्ण बात को उजागर करें सब के बाद, यह विषय पर सभी ज्ञान के साथ छात्रों को प्रदान करने के लिए अवास्तविक है - समय का "बजट" बहुत छोटा है इसके अलावा, शिक्षक एक शैक्षणिक अनुशासन में विज्ञान बनाते हैं। प्रदर्शनी का तर्क और अवधारणाओं की समग्रता एक दूसरे से अलग करती है। शिक्षकों को विशेष रूप से वैज्ञानिक अनुशासन से शिक्षा और शैक्षणिक कार्यक्रम की शर्तों के एक भाग से चयन करें।

साथ ही, पेशेवर शिक्षक खाता मनोविज्ञान को भी ध्यान में रखते हैं। शैक्षिक प्रक्रिया यह मानती है कि सामग्री को अपनी आयु के विशेषताओं, तैयारी के स्तर और व्यक्तिगत विशेषताओं के कारण बच्चों को सिखाया जाना चाहिए। लेकिन ऐसी सूचना प्रसंस्करण अपने वैज्ञानिक चरित्र और निष्पक्षता की कीमत पर आयोजित नहीं की जानी चाहिए।

महत्वपूर्ण विशेषताएं

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि प्रत्येक शिक्षक, शिक्षा के लक्ष्य को लागू करने, सिद्धांत को प्रथा और शिक्षा के साथ संगठित करने के लिए संबंधित होना चाहिए। यहां तक कि अगर शिक्षक गणित सिखाता है, वह वास्तविकता से विचलित नहीं होना चाहिए यह देखते हुए कि कुछ सिद्धांत कैसे अमूर्त और सारभूत हैं, यह एक निश्चित व्यावसायिक जटिलता को दर्शाता है हालांकि, अध्ययन करने के लिए शिक्षक द्वारा की जाने वाली किसी भी स्थिति को उपयोगी कौशल और क्षमताओं के निर्माण के साथ साथ ही रचनात्मक अनुभव के अधिग्रहण और वास्तविकता का पर्याप्त रूप से आकलन करने की योग्यता के साथ जोड़ा जाना चाहिए।

और जाहिर है, शिक्षा की सामग्री को अनुमोदित कार्यक्रम के अनुरूप होना चाहिए। रूसी संघ की शिक्षा का उद्देश्य केवल न केवल मनुष्य के विकास, बल्कि समाज और पूरे राज्य के विकास के लिए है। और स्कूलों द्वारा कार्यान्वित सभी कार्यों को हमारे सभ्यता के विज्ञान, संस्कृति और चरित्र के विकास के स्तर से तय किया गया है।

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