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शिक्षा का एक विषय के रूप में व्यक्ति की पारिस्थितिक संस्कृति

पारिस्थितिकीय - विज्ञान कि आसपास के साथ मानव बातचीत का अध्ययन करता है प्राकृतिक वातावरण। यार, जैसा कि हम जानते हैं, यह प्रकृति का एक अभिन्न हिस्सा है और अलंघनीय इसके साथ जुड़ा हुआ है। प्राचीन लोग पूरी तरह से अच्छी तरह से जानते थे कि, वे प्रकृति की पूजा की, यह उनकी मुख्य कमाने वाले सदस्य की गई है। आज, इस तरह एक दृष्टिकोण हास्यास्पद लग सकता है। प्राचीन काल से, सहस्राब्दी बीत चुके हैं, मानवता विज्ञान और प्रौद्योगिकी के मामले में महान प्रगति की है, लेकिन अभी भी प्राकृतिक तत्वों को नियंत्रित करने के लिए और पूरी तरह से अपने घटनाओं के कई अध्ययन नहीं सीखा नहीं किया है। कुछ आधुनिक विद्वानों का मानना है कि मानव सभ्यता विनाश के कगार पर है, और यह अपने आप को नष्ट कर देगा। वातावरण में प्रदूषण कई पौधों और कारखानों की हवा जहरीले उत्सर्जन की, दुनिया भर में कैंसर के रोगियों की वृद्धि हुई है, के लिए अग्रणी ग्लेशियरों के पिघलने, वैश्विक समुद्र का जल स्तर, जीव की विविधता की कमी को बढ़ाने के लिए अग्रणी कई जानवरों की प्रजातियों के खात्मे के कारण - यह "अंत की शुरुआत" है या नहीं? आज, पर्यावरणीय समस्याओं प्राकृतिक इतिहास और भूगोल बच्चों के साथ-साथ मानवता परेशान के रूप में पहले कभी नहीं, कई शिक्षण संस्थानों में, पारिस्थितिकी और पर्यावरण प्रदूषण की समस्याओं के बारे में जानने के तेजी से "पारिस्थितिक संस्कृति" के रूप में वैज्ञानिक टीवी चैनलों में इस शब्द सुना।

पारिस्थितिक संस्कृति मानव संस्कृति का एक हिस्सा है और आसपास के प्राकृतिक दुनिया का एक अभिन्न अंग के रूप में खुद के मानव धारणा में व्यक्त किया है। हाल के वर्षों में पर्यावरण शिक्षा के युवा पीढ़ी की बुनियादी समस्याओं का अध्ययन करने के लिए वैज्ञानिकों और शिक्षकों के हित में वृद्धि हुई। आज, स्कूलों में बच्चों को न केवल का कहना है कि "बुरा फेंक कचरा और जंगल में Kindle आग," पर्यावरण शिक्षा के छात्रों के व्यापक विकास, प्रकृति और लोगों के प्रति उनके मानवीय रवैया है, जो अपने अभिन्न हिस्सा है के गठन शामिल है। क्योंकि वे दोनों उसके आसपास की दुनिया के लिए अलग-अलग के रवैये का प्रतिनिधित्व करते हैं "व्यक्ति के पारिस्थितिक संस्कृति" और "मानव पारिस्थितिक संस्कृति" की अवधारणा को समान हैं।

नहीं परिवार खेल रहे बच्चों के पर्यावरण शिक्षा के क्षेत्र में कम से कम भूमिका, उसके आसपास की दुनिया के बारे में बच्चे की पहली प्रस्तुति के बाद से स्कूल अवधि में नहीं है, लेकिन बहुत पहले। यह बच्चे के जीवन रूपों और प्रकृति की पहली छाप के विभिन्न प्रकार की प्रारंभिक विचार हो जाता है पूर्व स्कूल उम्र में है। बच्चे की पारिस्थितिक संस्कृति बचपन में गठन किया जाना चाहिए। यह केवल एक ही शर्त के तहत हो सकता है: यदि वयस्कों पर्यावरण शिक्षा करते हैं और अपने बच्चे को दुनिया की अद्भुत विविधता को दिखाने के लिए और मदद करने के लिए उसके साथ एक संबंध स्थापित अवसर है। दुर्भाग्य से, हमारे देश में, कई परिवारों नहीं संस्कृति और उसके घटकों के बारे में कुछ भी नहीं कहने के लिए बच्चे को एक प्रारंभिक शिक्षा देने के लिए, कर सकते हैं।

रूसी बच्चों की पर्यावरण शिक्षा के विकास के लिए एक महान योगदान शिक्षकों वासिली सुखोमलिनस्की निकोलस Verzilin अनातोली Zakhlebnyi जाना जाता है। रूस शिक्षकों और मनोवैज्ञानिकों द्वारा 20 वीं सदी के 90 के दशक में युवा पीढ़ी के पारिस्थितिक शिक्षा के लिए विशिष्ट दृष्टिकोण विकसित करने के लिए प्रयास किया है। उनकी सफलता का परिणाम प्रशिक्षण कार्यक्रमों की एक बड़ी संख्या के उद्भव की गई है: "खोलें अपने आप को" ई Ryleeva, "हम - मानव" ए Veresova, "Semitsvetik" एसजी और छठी Ashikovyh आदि ...

वर्तमान में, इसमें कोई शक नहीं है कि पर्यावरण संस्कृति भावी पीढ़ी के सामान्य शिक्षा का एक अभिन्न हिस्सा है। हालांकि, आज भी वहाँ शिक्षा के क्षेत्र में अभी भी कई अनसुलझे मुद्दे हैं: वास्तव में क्या है और कैसे किसी भी समस्याओं बच्चे से पहले सीखना चाहिए, जो बाद में, क्या विद्यार्थियों की पर्यावरण प्रशिक्षण, आदि के लिए आवश्यकताओं को होना चाहिए के बारे में स्कूली बच्चों को पढ़ाने के लिए

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